用两位数乘两位数的笔算

教学目标

（一）使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算.

（二）培养学生准确计算的能力.

（三）培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质.

教学重点和难点

重点：乘数是两位数笔算乘法的计算方法.

难点：乘数是两位数笔算乘法的算理.

教学过程设计

（一）复习准备

1.计算：

把这四道题分别写在小黑板上，请四名同学在自己位子上做.

2.口算练习：

（全体同学进行口算练习，投影出示）

14×2

31×30

214×3

16×5

23×4

22×3

21×5

12×20

18×3

23×6

27×4

42×3

请同学说一说，14×2，31×30，214×3的口算过程.重点强调要用乘数分别去乘被乘数的每一位数的计算方法.

集体订正小黑板上的四道题，请同学回忆乘数是一位数乘法的计算法则，教师再强调说明：在计算乘数是一位数的乘法时，要用乘数依次去乘被乘数的每一位，满几十就向前一位进几.

3.根据乘法的意义写出算式并口算出结果.

1个24

2个24

3个24

10个24

（24×1=24）

（24×2=48）

（24×3=72）

（24×10=240）

同学们想一想。3个24和10个24合起来是几个24。（13个24）

根据乘法的意义：13个24写成乘法算式.24×13

揭示新课：乘数是两位数的乘法（板书课题）

（二）学习新课

1.教学例1：

投影出示，引导学生看图片.

提问。图上画的是什么。每盒有多少只。

一共有多少盒。求的是什么。怎样求。

以上几个问题，四人小组讨论.

集体讨论，说明图意.（每盒彩色笔24支，13盒彩色笔共多少支）

老师提出几个问题，请学生独立思考.

（这几个问题，投影出示）

（1）求13盒彩色笔共多少支，应该怎样列式。