教学目的1.使学生初步掌握两个积（商）之和（差）的三步混合式题的运算顺序，会正确地进行脱式计算.2.通过教学提高学生的计算能力，培养思维的灵活性和敏捷性.3.通过教学，使学生感受数学来源于生活，培养学生良好的学习习惯.教学过程一、复习沟通.教师出示：16×4＋1818＋4×669÷3－1450－35÷5先说出每题的运算顺序，再分组计算，看哪组算得又对又快.学生独立计算，然后订正.二、创设情境.问。同学们都去过商店买东西吧，要算一算买来的东西共花多少钱用什么方法计算。师。今天，我就要去商店去买两样东西，请你们帮我算一算需要用多少钱。出示动画“混合运算”，问。看图谁能先说说我要买些什么，然后列个算……查看全文>>
本章教学目的：1·了解各类公文的特点及其对写作活动的影响。2·了解各类公文写作的特殊规律性，掌握撰写的方法。学时分配：10小时教学环节：讲授习题习题讲评文例讨论主要内容：第一节陈述呈请性文件一、陈述呈请性文件的特点陈述呈请性公文的一般特点是。公文的强制执行效用仅表现为对受文者阅处公文的行为有强制性影响，但不能强制对方执行公文的内容；行文需满足诸多条件限制；语言平和。二、请示陈述呈请性文件的一种，用于向上级机关请求指示或批准。其正文一般由这样几部分组成：行文的依据、原因；待解决的问题及初步方案，不只一个方案时的倾向性意见及理由；行文要求，即请上级复文的要求，常用“当否，请示。”“当否，请批复。”……查看全文>>
本章教学目的：1·了解各类公文的特点及其对写作活动的影响。2·了解各类公文写作的特殊规律性，掌握撰写的方法。学时分配：12小时教学环节：讲授习题习题讲评文例讨论主要内容：第一节规范性文件一、规范性公文的特点规范性公文是以强制力推行的用以规定各种行为规范的文件。条例、规定、办法就是其中具有代表性的部分，与其他类型的公务文件相比它们具有如下特征：公文内容是作者单方面意志的表示，其规范作用的成立与实现不以对方是否同意为前提条件，具有极强的强制约束力；公文所针对的问题是反复多次适用的、涉及多数人而非少数人的一般的普遍性问题；公文生效程序更为严格和规范，特别是在审批手续和正式公布程序方面非常严格；在效用……查看全文>>
第四章线形动物门教学目标1.理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。2.通过比较蛔虫和猪肉绦虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。3.通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。重点、难点分析1.蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点是本节教学的重点，因为：通过学习猪肉绦虫的形态和结构知识，学生们已经了解了一些营寄生生活的生物的结构和生理特点。有别于绦虫的……查看全文>>
教学目的1.使学生初步掌握两个积（商）之和（差）的三步混合式题的运算顺序，会正确地进行脱式计算.2.通过教学提高学生的计算能力，培养思维的灵活性和敏捷性.3.通过教学，使学生感受数学来源于生活，培养学生良好的学习习惯.教学过程一、复习沟通.教师出示：16×4＋1818＋4×669÷3－1450－35÷5先说出每题的运算顺序，再分组计算，看哪组算得又对又快.学生独立计算，然后订正.二、创设情境.问。同学们都去过商店买东西吧，要算一算买来的东西共花多少钱用什么方法计算。师。今天，我就要去商店去买两样东西，请你们帮我算一算需要用多少钱。出示动画“混合运算”，问。看图谁能先说说我要买些什么，然后列个算……查看全文>>
第四章第二节水分的散失――蒸腾作用教案示例（四）教学目标1.理解蒸腾作用的概念、过程和意义，了解蒸腾作用与人类生产生活的关系。2.通过观察蒸腾作用的演示实验继续培养学生的实验动手能力、观察能力；通过对实验现象的分析继续培养分析问题的思维能力。3.通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识，建立植物体与外界环境相适应的观点，增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。重点、难点分析本节教材的内容包括。证实植物体蒸腾水分的演示实验，蒸腾作用的概念、过程和意义，蒸腾作用与人类的关系等内容。其中蒸腾作用的概念、过程和意义是本节教材的重点。这些问题都是学生平常不甚了解的，因此，这节课必须先进行演示实验，使学……查看全文>>
（三）教材分析。蒸腾作用是植物一个重要的生理作用，发生在植物的叶片和幼嫩地上部分。由于学生对这部分内容的感性认识不足，必须先进行演示实验，在此基础上再讲解蒸腾作用的过程，学习本节内容不仅使学生认识蒸腾作用的概念、过程和意义而且帮助学生对植物利用水分的理解。教学目的：１、理解蒸腾作用的概念和过程２、理解蒸腾作用对作物生活的重要性３、了解蒸腾作用与人类生产生活的关系教学重点：蒸腾作用的概念、过程和意义教学难点：蒸腾作用的概念教学用具：１、验证蒸腾作用的实验装置２、叶片的结构、气孔的结构的投影片３、水分蒸腾的全过程的投影片４、室外进行蒸腾作用实验的录像片段5、蒸腾作用过程的录像片段教学方法：讲授法、……查看全文>>
第一节教育的机智多年来，我力图给“教育的机智”下个定义，使广大老师都能操作这个好方法。却一直没有想出来，未能如愿。现在，我从保护老师的健康这一角度，把“教育的机智”界定在一个很小的范围之内：老师将要对学生发火时，发脾气时，稍微冷静一下，不正面发生冲突，采用其它的方式处理，即实现了教育的机智。因为发脾气极大地摧残了老师的身心健康，老师们千万注意保护自己的健康，不要冲着学生发脾气呢。初中的学生最喜欢跟老师歪抬杠、顶着干。你气死了，他却得意洋洋地跟同学吹牛：“今天我又跟xx老师干了一场。”我们当老师的，大可不必跟初中学生一般见识。可是，现实的教育实践中有许多令老师麻头皮的事，如何化解。就我如何处理这……查看全文>>
省街道（乡镇）社区劳动保障工作平台建设暂行规范--第四章服务规范街道（乡镇）社区劳动保障机构和工作人员要以提供优质高效的公共服务为己任，坚持人本服务宗旨，努力规范服务行为，具体要求是：一、树立统一的人本服务理念。在全省街道（乡镇）社区劳动保障工作平台推行统一的人本服务理念，即“诚心服务，真情相助”，创立我省基层劳动保障服务品牌。“诚心服务”主要是做到“六心”，即接待群众热心、解答问题耐心、办事处事细心、帮助群众诚心、提供援助贴心、服务充满爱心；“真情相助”主要是做到以服务对象为中心，真情投入，帮其所需，努力让服务对象满意。二、落实八项服务要求（一）文明服务。工作人员挂牌上岗、仪表整洁、语言文明……查看全文>>
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