xxx例出彩过渡句，材料引用文采斐然。x、用人生的激情改变古老的法则；用青春的热血唤醒沉睡的雄狮。x、以青春的力量创造美丽的家园、用青春的足迹勾勒闪亮的轨迹。x、劈波斩浪的勇气、迎难而上的锐气、向难而行的胆气。x、完善措施让规定“长牙”、落实纪律让法规“带电”x、一名党员就是一面旗帜，一颗初心就是一盏明灯。x、“咬定青山不放松”的韧劲、“不破楼兰终不还”的拼劲。x、在血与火考验中冲锋陷阵，在广阔天地中艰苦创业。x、情况不明及时踩“刹车”、爬坡越坎适时给“加油”。x、把准青春航道，与时代齐进步、与祖国共奋进。xx、思想形成“一盘棋”，力量拧成“一股劲”。xx、“风吹草动”志犹坚，“风吹雨打”劲更……查看全文>>
持续打响“百名硕博进**”引才品牌作为山区小县，我县始终秉承“小县人才工作也有大作为”的理念，不好高骛远，紧扣县情实际，从20**年开始实施“百名硕博进**”引才工程，推动人才政策落地落实。今年，将继续实施“百名硕博进**”引才工作，做大人才“蓄水池”、做强人才“成长链”、做优人才“软环境”，全力提升人才工作水平，为建设革命老区高质量绿色发展示范县贡献智力支撑。一是着眼于需，拓宽引入渠道，做大人才“蓄水池”。为政之道，要在得人。实现中华民族伟大复兴，人才越多越好。我县充分认识人才建设事关“抓好后继有人这个根本大计”，结合实际需求，以“百名硕博进**”为抓手，多措并举拓宽引才渠道，不断提质增量。……查看全文>>
引用是写作中常用的一种修辞手法，目的在于通过对诗词歌赋、格言警句、典籍典故的借用，以更精到准确、生动形象地表达自己的思想认识、观点见解、主张看法。就其功用而言，引用可使论点更加鲜明，增强文稿的说服力；可使论据更加确凿，增强文稿的信服力；可使表述更加凝练，增强文稿的感染力，因而具有画龙点睛、升华主题之效。 俗话说：“天下文章一大抄，就看你会抄不会抄。”对写作者而言，不必讳言引用，但需要警惕的是“掉书袋”式的卖弄学识，是“拉大旗作虎皮”式的虚张声势，是“言必称希腊”式的鹦鹉学舌，是借用别人观点来掩盖自己思想的贫乏、知识的贫瘠。李瑞环说得非常精彩：“领导干部讲话、文章中引用一下诗词典故，可以画龙点睛……查看全文>>
古人说，运用之妙，存乎一心。演讲者在演讲时如果能够巧妙地运用引用，能使演讲更显生动、形象，富有文采，展现演讲者的魅力。那么在演讲中如何引用呢。今天范文大全小编给大家分享一些演讲中引用的小技巧，希望对大家有所帮助。1.引用名言。在演讲中适当引用名言，可以起到增强说服力的效果;同时，名言大多具有精粹凝练、寓意深刻的特点，运用在演讲中，往往有画龙点睛的功能。1920xx年，胡适为中国公学即将毕业的同学做了题为《不要抛弃学问》的演讲，在演讲末尾，胡适引用道：易卜生说。你的最大责任是把你这块材料铸造成器。学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。再会了。你们的母校要眼睁睁地看你们十年之后能成什么器。……查看全文>>
引用故乡的云的发言稿2010年7月16日，八年学生开会，九年级和高三的学生代表到会谈自己的学习体会，现将他们的发言稿整理如下：讲话稿（一）大家好。我也是从二中走出的学子，现已高中毕业，马上上大学，所以，相对于你们，我的经验更丰富一些，也曾经走过初三这一段路。初三的日子很充实，不要把它想的太苦，每一次月考都是对你们的考验，要把握，不要错过、放弃。其实高中并非那样远不可及，只要肯努力，一定会考上的，每所高中教的课程也都一样，师资力量悬殊相对不大，主要还是靠同学们的自觉性，自觉性高，所谓能管得住自己，这样到哪里都一样，都能考上。所以，不论将来你们要上哪所高中，我希望你们都能对自己认真负责。要紧紧跟住……查看全文>>
（一）大家好：我也是从二中走出的学子，现已高中毕业，马上上大学，所以，相对于你们，我的经验更丰富一些，也曾经走过初三这一段路，。初三的日子很充实，不要把它想的太苦，每一次月考都是对你们的考验，要把握，不要错过、放弃。其实高中并非那样远不可及，只要肯努力，一定会考上的，每所高中教的课程也都一样，师资力量悬殊相对不大，主要还是靠同学们的自觉性，自觉性高，所谓能管得住自己，这样到哪里都一样，都能考上。所以，不论将来你们要上哪所高中，我希望你们都能对自己认真负责。要紧紧跟住老师的步伐，老师指导哪，就要打到哪，还有，最重要一点，贵在坚持，可能你认为自己努力了一个月，二个月，不见成效，放弃了，可是如果你再……查看全文>>
（一）大家好：我也是从二中走出的学子，现已高中毕业，马上上大学，所以，相对于你们，我的经验更丰富一些，也曾经走过初三这一段路，。初三的日子很充实，不要把它想的太苦，每一次月考都是对你们的考验，要把握，不要错过、放弃。其实高中并非那样远不可及，只要肯努力，一定会考上的，每所高中教的课程也都一样，师资力量悬殊相对不大，主要还是靠同学们的自觉性，自觉性高，所谓能管得住自己，这样到哪里都一样，都能考上。所以，不论将来你们要上哪所高中，我希望你们都能对自己认真负责。要紧紧跟住老师的步伐，老师指导哪，就要打到哪，还有，最重要一点，贵在坚持，可能你认为自己努力了一个月，二个月，不见成效，放弃了，可是如果你再……查看全文>>
第一篇：转载他人的文章算是侵权吗，转载与引用有何区别赢了网s.yingle.com遇到信托法问题。赢了网律师为你免费解惑。访问>>http：//s.yingle.com转载他人的文章算是侵权吗，转载与引用有何区别转载算侵权吗《著作权法》第三十二条规定的转载，是指报纸、期刊登载其他报纸期刊已发表的作品的行为。报纸、期刊转载其他报纸已经发表的作品，是《著作权法》赋予的。法律咨询s.yingle.com赢了网s.yingle.com《著作权法》第三十二条第二款规定。“作品刊登后，除著作权人声明不得转载、摘编的外，其他报刊可以转载或者作为文摘、资料刊登，但应当按照规定向著作权人支付报酬。”1、《著作权……查看全文>>
——习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话（2013年3月1日）典出：《礼记·中庸》原文。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”释义。博学，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。古人谈学习的五个方面，不管是学习书本知识也好，学习某种技能也好，都得经过反复训练才能完成。“有弗……查看全文>>
第一篇：apa格式网路等电子化资料引用及apa格式－網路等電子化資料引用及參考文獻的寫法apa格式—網路等電子化資料引用及參考文獻的寫法林天祐近年來，由於網路資料與email使用頻繁，在進行論文寫作時常需引用到這些電子化資料，美國心理學會（apa）為順應需求，在2001年發表之apa出版手冊第五版，重新統整網路等文獻寫作的格式，主要包括email的引用、網頁的引用、網路資料的引用、網路資料參考文獻的寫法等，說明如下（請參閱apa手冊，第268-281頁）。一、email的引用格式在文章中如以email當作參考資料，比照個人通訊（personalcommunications）格式，僅在文中註明不……查看全文>>
知识点资源名称素材类型动画音频水平来源使用时间应用方式和作用播放，激发学生兴趣边播放、边讲解，疏通文意1、导入新课幻灯片2、速读全幻灯片文，初步感知课文内容，疏解字词3、跳读课幻灯片文，理解"孤独"4、联系实图片际，畅谈"孤独"综合应用下载40秒下载后7分钟开发图片理解识记理解开发8分钟播放、理解课文主题播放、概括，要求学生把个人亲身经历过"孤独"的故事与同学交流图片开发5分钟资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）说明：1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，……查看全文>>
日期：2009-02-09作者：刘永涛来源：中国环境报第3版自1999年原国家环保总局《关于发布环境保护行政处罚常用法律文书格式的通知》（以下简称《通知》，环发〔1999〕170号）下发后，基层一些环境执法人员在《环境违法行为限期改正通知书》中引用限期改正的法律依据时，常常照抄照搬《通知》中法律文书格式确定的相关法律条款。笔者认为，使用国家统一制定发布的法律文书时，在引用法律条款方面应视案情而定，不能照抄照搬。责令限期改正的两种情况目前，环保部门所适用的“责令限期改正”可分为以下两种情况：一是实施行政处罚时的限期改正。根据《行政处罚法》第二十三条规定，行政机关实施行政处罚的同时，应当责令当事人……查看全文>>
请执行以下任一操作：多次引用同一脚注1.2.3.4.5.在“视图”菜单上，单击“页面视图”。在文档中，单击要放置引用的位置。在“插入”菜单上单击“交叉引用”。在“引用类型”菜单上单击“脚注”。执行下列操作之一：交叉引用类型常规文本上标文本执行此操作在“引用内容”菜单上单击“脚注编号”。在“引用内容”菜单上单击“脚注编号（带格式）”。1.在“引用哪一个脚注”框中，单击要引用的注释。2.单击“插入”，然后单击“关闭”。多次引用同一尾注1.2.3.4.5.在“视图”菜单上，单击“页面视图”。在文档中，单击要放置引用的位置。在“插入”菜单上单击“交叉引用”。在“引用类型”菜单上单击“尾注”。请执行下列……查看全文>>
一、引用规范引用有两种情况，直接引用和间接引用。直接引用即是直接摘抄他人文句，一般需要用“”标出引用语句并且注释来源；间接引用是化用，此种情况并非完全照搬他人语句，而是用自己的语言重新表述，但这同样是引用，必须标出来源。二、引用标注常见有三种形式。尾注、脚注和夹注。1.尾注。尾注即在全文后注释，适用于篇幅较短的文章（比如此次作业），可以通过word自带“引用——插入尾注”功能实现。2.脚注。脚注是在每页纸页脚注释，可以通过word自带的“引用——插入脚注”功能实现。无论文章长短都可以用脚注标注。3.夹注：夹注常见于论文的文献综述部分，使用夹注往往是因为引用文献过多，如果条条脚注会占用页面的大半……查看全文>>
引证法是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历史文献、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等，以此作为论据，来证明观点的一种论证方法，即引用理论论据来进行论证。其优点在于较有权威性、说服力。一、注意问题运用引证法，包括两个方面的因素。一要找到确切的理论论据，可以称之为“引”；二要对理论根据加以分析，使之与论题充分联系起来，可以称之为“证”。许多学生对于“引”是颇费心机的，但对于“证”则往往不够重视；只“引”不“证”，犯了“观点加引语”的毛病。其实在运用引证法时，找到确切的理论根据是可喜的，但论据本身只是一种材料，它不能代替论证。缺乏论证分析的过程，文章势必苍白无力。因此，在列出理论根据之后，一定……查看全文>>
工作总结单位总结个人总结半年总结述职报告工作汇报调研报告工作计划实习报告考察报告工作报告总结月工作总结班主任总结工作总结年终总结工作总结个人总结半年工作2007上半年工作总结学生总结税务总结财务总结学校总结其它总结【演讲致辞】精彩演讲竞职演讲征文演讲爱国演讲就职演说庆典致辞节日致辞婚礼致辞晚会主持祝福贺电演讲英语演讲稿竞聘演讲会议发言爱国演讲就职演说开业开幕庆典致辞婚丧嫁娶领导讲话征文演讲主持词演讲稿【领导讲话】党政报告政府政务组织人事思想宣传群众团体经济工作廉政建设会议发言乡镇农村政法军事会议主持【心得体会】工作体会学习心得思想理论经验交流感想随笔企业文化教育教学节日祝福热点学习【党建材料】……查看全文>>
一、引言在学术论文中必然会有引用乃至注释，因此涉及什么需要注释或引用、如何注释和引用、需要注意什么问题等（scholars’ethics），此即本讲主要内容。二、注释“注释”是科技论文的组成部分之一，但未必是必须部分，需视需要而定。1.定义及功能即英语“notes”。当作者认为应该对正文中所提到的术语、资料、人物、事件、资料或所讨论的议题，做进一步的附带说明、评论或引申，而又怕在正文中提及会影响行文顺畅，或是打断读者的思路时，就可以利用注释来加以阐释；或者用于作者对在其研究过程中曾给予支持、协助或启发之个人或团体，表示感谢之意等。2.分类按形式可分为夹注（in-textnote）、脚注（foo……查看全文>>
浅谈低年级语文教学中多媒体的运用单位：蓟县第六小学姓名：张英琦浅谈低年级语文教学中多媒体的运用内容摘要：电教媒体在语文教学中扮演着重要的角色，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，使学生以最佳状态投入学习，能收到事半功倍的效果。心理学研究指出低年级的学生其注意力相当短暂，其年龄特点决定了他们对直观性的知识具有较强的感知接受能力，所以多媒体在教学中的运用可以大大提高课堂教学效率。关键词：多媒体运用激发兴趣提高效率传统的语文教学教师只凭着一支粉笔、一张嘴和一本书在三尺讲台之上传道、授业……查看全文>>
综合性人文社会科学学术期刊文献注释技术规范一、关于文献注释的说明（一）基本概念1.“注释”可有狭义与广义之分。狭义的注释专指对正文内容中的术语、概念以及提到的事实、观点和资料进行进一步的解释、辨析或评论的文字，亦称“内容性注释”（contentnotes）；广义的注释还包括对直接或间接引用或参考的文献说明其来源。2.“文献引证”专指对直接或间接引用或参考的文献说明其来源，亦称“资料性注释”（referencenotes），含多项不可或缺的要素。二、注释体例（一）注释体例的基本内容、结构与位置1.基本内容与结构“注释体例”含“资料性注释”和“内容性注释”两方面。合一编排。2.位置正文内需注释之处……查看全文>>
关于法学院硕士、博士研究生论文答辩、匿名评审和论文注释相关事宜的补充通知2012.2.27（上网版）法学院于2012年1月13日召开了学位审议委员会，会议决定：1、从2010级法学硕士研究生开始，除按学科组答辩以外，学院也将成立论文答辩小组，该答辩小组成员由学位审议委员会决定，参加学院论文答辩的研究生随机按15%抽取，论文评阅由校研究生院负责送校外专家进行论文评审；参加学科组答辩的研究生学位论文由各研究生科根据学科组提供导师名单库送相关导师评阅，论文评阅通过采取一票否决制。2、学位论文的注释方法同《中国社会科学》；请见附件13、博士答辩学位论文由答辩秘书送校外专家匿名评审；4、评审的学位论文中……查看全文>>
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