教学资源引用记录表3

知识点资源名称

素材类型

动画音频

水平来源使用时间

应用方式和

作用

播放，激发学生兴趣

边播放、边讲解，疏通文意

1、导入新课幻灯片

2、速读全幻灯片文，初步感知课文内容，疏解字词

3、跳读课幻灯片文，理解"孤独"

4、联系实图片际，畅谈"孤独"

综合应用

下载40秒

下载后7分钟开发

图片

理解识记理解

开发8分钟

播放、理解课文主题

播放、概括，要

求学生把个人亲身经历过"孤独"的故事与同学交流

图片开发5分钟

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

说明：

1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2）名称：

为此知识点的信息化资源起一个名字

3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：

“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4）来源：开发、现有、现有需修改、下载5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6）应用方式。该资源在教学中如何使用。它起什么作用。

第二篇：教学资源引用记录表教学资源引用记录表

评价的指标

等级与总等级与分值

等级与分值

课题概述及教案设计

（20）教

教学学思想设计（20分）方案（100分）

学习目标分析（20分）优（15-20分）对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明；导入的内容设计与主题相关度高，过渡自然，能调动学生的兴趣。

设计思路清晰，过程完整。

优（15-20分）

以学生为主体，面向全体，因材施教；依据学生不同才能、特长、兴趣和性格进行教学，使每个学生都能在原有基础上得到发展。

优（15-20分）符合新课程标准，适应学生发展需要，体现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三位一体。教学能从学生认知基

础、心理发展水平和思维水平出发，努力唤起学生自身的经验和知识，以此激活学生的思维。

目标阐述清楚、具体

良（8-14分）能够说明课的基本情况，以及课的意图

能调动学生的兴

趣。良（8-14分）在一定程度上体现了先进的教学思想良（8-14分）符合新课程标准适应学生发展需要，体现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三位一体。目标阐述比较清楚、具体分值分

一般

（0-7分）

陈述不力，繁琐一般

（0-7

分）

教学思

想没有体现或

比较陈

旧

一般

（0-7

分）

目标空

洞，和学

习主题

相关性不大，与

学段学

习总目

标不一致

一般

（1-3

学习者分）特征分详细列出学生所具备的列出部分学生的信息或表述不析认知能力、信息技术技特征信息清楚或缺少许