宝堌寺小学家校联系制度为积极贯彻上级指示精神，进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，特制定如下家校联系制度。一、依据：徐州市教育局的文件精神二、目的：1、沟通意见。增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。2、培养感情。了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲睦感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。3、掌握情况：（1）.了解学生的家庭状况及生活情形，作为辅导学生的参考。（2）.了解家长对学生的期望与家庭教育的情形。4、指导家庭教育：（1）.指导家长对子女教育的正确认知与行为。（2）.指导学生家庭开展家庭教育工作（3）、指导学生……查看全文>>
河东小学家校联系制度为进一步加强学生管理，发挥家庭、社会、学校三者的教育合力，共同为学生营造良好的教育环境，及时沟通学生状况，促进学生在德、智、体、美、劳各方面全面健康发展，我校将原有的学校、家庭、社会等方面的联系制度融汇起来，构建新的家校联系制度，以便更加方便沟通，提高家校联系工作效率。一、家校联系制度（一）家访制度1、家访次数。班主任定期对学生家庭进行家访，原则上每学期对每位学生家访一次。遇到情况随时沟通。2、家访内容。学生在校表现通报、学生成绩情况通报、学生近期情况通报和沟通，了解学生在家情况、了解学生社会交往情况，了解学生对学校有关方面政策向家长传达情况，其他重要方面情况的沟通和通报。……查看全文>>
家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，具有丰富的内涵和多向的作用。为进一步规范家校联系行为，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持，我校结合实际特对家校联系制度做出如下规定：l、形式和要求家校联系是一项常规性工作，包括学校家长会、学校开放日和上门家访等多种形式。家校联系工作由学校分管德育工作的领导牵头，班主任和科任教师分工合作，以班级为单位计，每学年上门家访的学生家庭数不是少于该班人数的三分之一，三年内应当和全班学生家庭建立普遍联系；家校联系工作必须建立档案，认真填写《家校联系》记录……查看全文>>
龙源期刊网http：//www.xiexiebang.com家校合作共建育人摇作者：来源：《新课程·小学》2014年第07期乔治·赫伯特说。“一位好母亲抵得上一百个教师。”一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起到潜移默化的作用。可见，家庭教育对孩子的重要作用。家庭教育是教育事业的重要组成部分，只有实现家庭、学校、社会教育有机结合，育人环境才能得到进一步优化。学校教育与家庭教育紧密相连、密不可分；家庭教育也需与学校教育有效合作，互动共赢。为实现家庭教育和学校教育的有机结合，我做了以下工作：一、召开……查看全文>>
家访是家校合作育人、统一教育理念、达成教育共识、协调教育目标、实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径之一。不是可有可无，而应极力倡行之，践行之。班主任要想做好班级管理工作，引导学生德、智、体、美全面发展，能否适时、科学地进行家访起着非常关键的作用。下面，笔者结合自己曾多年担任班主任的经历和对家访工作的研究，浅谈一下家访时机的把握和家访需要注意的几个问题，愿能对班主任做好家访工作有所裨益。●家访应把握的几个时机进行家访，应该是班主任一项经常性的工作。为确保家访收到应有的沟通育人效果，班主任应把握好以下几个时机进行家访：㈠接手新班访家长学生在家何情况新学年伊始或中途，班主任接手一个新的班……查看全文>>
家校合作，提高育人效果一、家校合作，意义重大当今社会儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的。苏霍姆林斯基曾指出：“生活向学校提出的任务变得如此复杂，以至如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。”因此，为了学生的发展，家庭教育与学校教育必须联合起来，形成一股强大的教育力量，才能为青少年的健康发展奠定坚实的基础。对于家长来说，家校合作使他们有机会参与到学校教育中来，参与到孩子每天的学习生活中来，能够深刻地体会到孩子学习的不容易，从而更加关注孩子，不仅关注他们的衣食住行，更关心其对知识的掌握情况、与小伙伴的交往情况等等。家长还能通过学校举办的活……查看全文>>
家校沟通合作育人江夏区第一小学丁红群班主任工作既辛劳又琐碎，要管理好班级，教育好学生，提高教学成绩等。但是要想做好各项工作，只靠自己的力量是远远不够的，作为新时代的班主任，我们应该做一个智慧型的班主任，充分利用教育资源，其中最重要的就是我们的家长。我们应当努力调动起学生家长的积极性，让家长做到主动、积极的理解和配合学校，共同教育好孩子，起到一加一大于二的效果。苏霍姆林斯基也曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。家庭教育和学校教育如天平的两翼，只有双方的通力合作，天平才有可能达到平衡，也才能达到教育的最终目的——儿童的和谐发展。”二十多……查看全文>>
官坡小学家校社合作育人制度2014——2015学年度第一学期官坡中心小学2014年9月11日官坡中心小学家校合作育人制度为了贯彻落实国家小学家校社合作育人教育的有关文件精神，抓好学生在校期间的管理工作，校方和家长应随时地保持联系，相互沟通学生信息，共同教育和处理学生问题，营造良好的学习氛围，保障学生的健康成长。根据我校实际情况，特制定本制度。一、联系对象1、校方。班主任、德育处、校内值班老师。2、家长。原则上时学生监护人，或家长委托人。二、联系范围（一）学校联系家长的范围1、学生的学习成绩、信息及在校表现于期末以书面形式通知家长。（需请家长及学生提供准确地址、姓名）2、在学校入学中发现有异常情……查看全文>>
龙源期刊网http：//www.xiexiebang.com家校合作共建育人摇作者：来源：《新课程·小学》2014年第07期乔治·赫伯特说。“一位好母亲抵得上一百个教师。”一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起到潜移默化的作用。可见，家庭教育对孩子的重要作用。家庭教育是教育事业的重要组成部分，只有实现家庭、学校、社会教育有机结合，育人环境才能得到进一步优化。学校教育与家庭教育紧密相连、密不可分；家庭教育也需与学校教育有效合作，互动共赢。为实现家庭教育和学校教育的有机结合，我做了以下工作：一、召开……查看全文>>
家访是家校合作育人、统一教育理念、达成教育共识、协调教育目标、实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径之一。不是可有可无，而应极力倡行之，践行之。班主任要想做好班级管理工作，引导学生德、智、体、美全面发展，能否适时、科学地进行家访起着非常关键的作用。下面，笔者结合自己曾多年担任班主任的经历和对家访工作的研究，浅谈一下家访时机的把握和家访需要注意的几个问题，愿能对班主任做好家访工作有所裨益。●家访应把握的几个时机进行家访，应该是班主任一项经常性的工作。为确保家访收到应有的沟通育人效果，班主任应把握好以下几个时机进行家访：㈠接手新班访家长学生在家何情况新学年伊始或中途，班主任接手一个新的班……查看全文>>
家校合作，提高育人效果一、家校合作，意义重大当今社会儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的。苏霍姆林斯基曾指出：“生活向学校提出的任务变得如此复杂，以至如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。”因此，为了学生的发展，家庭教育与学校教育必须联合起来，形成一股强大的教育力量，才能为青少年的健康发展奠定坚实的基础。对于家长来说，家校合作使他们有机会参与到学校教育中来，参与到孩子每天的学习生活中来，能够深刻地体会到孩子学习的不容易，从而更加关注孩子，不仅关注他们的衣食住行，更关心其对知识的掌握情况、与小伙伴的交往情况等等。家长还能通过学校举办的活……查看全文>>
家校沟通合作育人江夏区第一小学丁红群班主任工作既辛劳又琐碎，要管理好班级，教育好学生，提高教学成绩等。但是要想做好各项工作，只靠自己的力量是远远不够的，作为新时代的班主任，我们应该做一个智慧型的班主任，充分利用教育资源，其中最重要的就是我们的家长。我们应当努力调动起学生家长的积极性，让家长做到主动、积极的理解和配合学校，共同教育好孩子，起到一加一大于二的效果。苏霍姆林斯基也曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。家庭教育和学校教育如天平的两翼，只有双方的通力合作，天平才有可能达到平衡，也才能达到教育的最终目的——儿童的和谐发展。”二十多……查看全文>>
构建家校合作长效育人机制共同托起明天的太阳——杏河镇中心小学学校的发展离不开家长的关注，学校的管理和教育教学工作离不开家长的关心与支持，家校合作，不仅可以帮助家长有效行使对学校工作的知情权、评议权、参与权和监督权，而且有利于取得“家校携手、联合育人”的良好局面，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系。目前，我们学校成立家长学校并开展工作。实践证明，家长学校不仅对学校工作的顺利开展、教学质量的提高起到了积极的作用，而且完善了学校的管理结构，拓展了学校科学决策、依法治校的思路和实践。一、目前我校家校合作存在的问题与偏差1.认识不到位、观念比较陈旧。从家庭方面看，家长缺乏参与学校教育的意识，他们认为……查看全文>>
听第二届“读圣贤书，学方正字，做有德人”家校共育大讲堂心得体会李新欣在2015年11.14-11.15号两天的时间内，在我校领导的带领下，我们承德县第一小学第二次举办了“读圣贤书，学方正字，做有德人”家校共育大讲堂。几位资深教育家，发起人的耐心讲解，不由得让我们深思，最基本的我们应该做到孝顺父母、夫妻和谐，把孩子教育成有德的人，向家和万事兴的理想状态奉献自己，做好自己。孝亲尊师，弘扬中华传统文化，促进社会和谐发展。章太炎先生有一句话。“夫国学者，国家所以成立之源泉也。”中国之所以能成立，它背后的精神性的东西就是国学。如果没有国学，这个国家就不能自立。“吾未闻国学不兴而国能自立者也”就是这个意思……查看全文>>
五三小学2016--2017学年度秋学期家校共育工作计划2016年我校为使学校能走在兄弟学校前列，我们会更加努力的开展好学校的家校共育工作，更好地对学生进行德育教育，培养学生良好的习惯，特制定此工作计划。一、指导思想以全面实施素质教育为目标，进一步推进学校教育的改革发展。为了取得家长和社会对教育工作的关心与支持，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，创设良好的教育环境。二、实施目标1.成立家长委员会，创新“家长会”形式，办好家长学校，构筑家校育人渠道。2.通过《家访记载》起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心健康，加强学生的修养，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生……查看全文>>
家校共建携手共育家庭教育是学校德育教育的重要组成部分，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。我校大部分学生来自城乡结合部，学生和家长素质参差不齐，这是我校开展家校共建工作出发点。教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。家校共育，重在“合力”上下工夫。必须摒弃传统家校关系的认识，充分认识到家长也是学校教育的优秀资源。必……查看全文>>
农村中学家校共育案例分析之四——一次特别的家访重庆市巫山大昌中学校戴直楷【案例】开学一周了，仍不见何烈福、吴应宝到教室上课，正值普九验收之期，学校及相关老师也比较着急。班上同学说：“学生来校的，因没完成假期作业，被x老师不让他报名。”班主任联系其父母，家长迅速赶到学校了解情况。学生开学就带着相关费用和生活用品到学校报名，因没完成假期作业，没报到名，就在校外流浪。家长找到学生，带到班主任处说明情况并要求报名，仍被要求完成作业再报名。于是家长带着学生及其箱子被盖离开了学校。学校领导了解到该班仍有两学生没有报名入学，问明情况，决定派我这个任课教师与两学生同村的滕老师前往家访。（注。这是1999年春学……查看全文>>
永宁县第四中学家校共育工作申报材料携手构建家校桥共同教育促发展永宁县第四中学携手构建家校桥共同教育促发展————苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，“学校里的一切问题，都会在家里折射出来，学校教育中产生的一切困难根源都可以追溯到家庭。”可见家庭教育对人的影响是非常大的。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》：也明确指出“学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。学校要主动同家长及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充、形成合力。”也就是说学校应主动把家长纳入学校合作伙伴范围之内，从而形成家庭教育同学校教育和谐共育的局面。现在的寄宿学生家庭教育严重缺位或失误，5天学校的德育成果还来不及……查看全文>>
家校合作教育案例教育案例：周小军，是家里的独苗，患有先天性哮喘病。可能是因为这样的原因，家里的爷爷奶奶、爸爸妈妈把他当“神”来供奉。只要是他喜欢的、他想要的，哪怕是天上的星星和月亮都会想办法摘下来给他。久而久之，周小军身上就有了很浓的霸道主义和自我中心意识。不管是谁，也不管在什么场合，只要是他想要的，同学们就得让着他，谁不让他、谁不迁就他，就用“武力”解决，以“武”论英雄。最让我担心的是，周小军这孩子本身身体就不好，对别人说的话很敏感，很多疑，总是疑神疑鬼的。思想有点固执，行为也有点过激。一跟同学发生矛盾，不是凳子就是剪刀的。更麻烦的是，他一旦和同学发生了矛盾，回到家里就跟家长说别人先欺负他，……查看全文>>
小学家校合作教育讲话稿；尊敬的各位校领导，老师，家长们。大家好。我是一年级8班xx的妈妈，感谢校方给我这次发言的机会。我们的孩子刚刚步入小学，对去学习这方面正是我们家长和孩子共同学习的时候，也是家长和孩子发生矛盾最多的时候，家长们都开始幻想自己的孩子长大会是怎样怎样的大人物或者是高材生。所以就会把他们的期望全部注入到让孩子怎么按照家长想的路去发展，让孩子必须考试得到满分，让孩子必须学会哪几种兴趣爱好长大后会怎样。但是家长们你们有想过孩子的感受吗。他们愿意吗。他们想怎么来过他们的上学时光还有假期吗。不要说孩子还小他们不懂，我们的孩子8岁了，他们有独立思考的能力了，偶尔会出现错误家长只要做好引导就……查看全文>>
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