每年9月3日，卡尔顿都会来到南迦·帕尔巴特。对着巍峨的雪山，他轻轻道：“老朋友，你还好吗。”他把一束鲜花、几本地理杂志放在一块石头上，拿出经书念诵经文，虔诚地祈祷。异国朋友秋野，长眠于此已有十年。十年前，卡尔顿工作的合资公司来了一位日本工程师，名叫秋野。秋野是个狂热的登山爱好者，他来巴基斯坦工作，主要缘于对南迦·帕尔巴特雪山的神往。南迦·帕尔巴特位于喜马拉雅山脉西段巴基斯坦境内，海拔8126米，因坡度小于珠穆朗玛峰，成为许多登山爱好者的挑战目标。同样的登山爱好，使卡尔顿与秋野结下了友谊。那年9月3日，经过充分准备后，秋野与卡尔顿来到南迦·帕尔巴特。湛蓝的天空下，被积雪覆盖的山脉闪着圣洁的光芒，……查看全文>>
一、用于引文的省略引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。例如：1.周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”二、省略同类词句在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。如：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……三、用于重复的词句的省略例如：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”四、表示话没有说完（有时又作语意未尽）在叙述中，作者故意终止叙述，1给读者留下一个含蓄的空……查看全文>>
文/龚细鹰每年9月3日，卡尔顿都会来到南迦·帕尔巴特，对着巍峨的雪山，他轻轻道：老朋友，你还好吗。我来看你来了。他把一束鲜花、几本地理杂志放在一块石头上，拿出经书念诵经文，虔诚地祈祷。异国朋友秋野，长眠于此已有10年。10年前，卡尔顿工作的合资公司来了一位日本工程师秋野。他是个狂热的登山爱好者，他来巴基斯坦工作，主要缘于对南迦·帕尔巴特雪山的神往。南迦·帕尔巴特位于喜马拉雅山脉西段巴基斯坦境内，海拔8126米，因坡度小于珠穆朗玛峰，许多登山爱好者喜欢把它作为挑战目标。此前，卡尔顿曾多次挑战南迦·帕尔巴特，均因体力不支以失败告终。同样的登山……查看全文>>
一、问题的提出如果把司法比作生产社会公正的产业，那么终审裁判便是最终的产品，而司法程序则是一条“司法正义生产线”，终审裁判的质量如何、司法效率的高低，既取决于操作者的素质，更取决于程序设计的科学性和运作的规范性。那么现行民事诉讼程序的运作状况如何呢。我们再来看这样一组数据：2001年全国法院处理来信来访达9148816件，比当年受理案件总数还多444415件，其中申诉信访6442411件，涉及民事案件的信访又占半数以上；全国法院还受理民事审判监督案件82652件，改判和发回重审率为30.57%。[1]我们宿迁市中级法院地处江苏北部经济欠发达地区，下辖5个基层法院，在全国有一定的代表性。……查看全文>>
作者◎黄建明我与千岛湖的相识，源自于40多年前。第一次吃冻米糖，是四婶婶头一次到家里来，那时她还没有跟四伯结婚，是跟着四伯来家见祖母的。四婶婶是淳安县城人，因那年四伯参加建设新安江水库而认识。到底是城里人，派头就是不一样，四婶婶给祖母一块上好的布料，给我们这些小罗罗每人几块冻米糖。冻米糖里有芝麻掺进，吃起来特别香。于是，我特别盼望四婶婶与四伯的婚事能成。后来，如我所愿，四伯真的娶了四婶婶，冻米糖也有的吃了。而四婶婶的油麦糊，薄如纸片，省油，雪白雪白的，咬一口犹如在吃雪花，融化在嘴里，香味却含在口腔里，久久不离去，韵味十足。只见四婶婶把大铁锅烧热，冒青烟才停止烧柴，滴几滴香油在打湿的抹灶布上，把……查看全文>>
作者◎黄建明我与千岛湖的相识，源自于40多年前。第一次吃冻米糖，是四婶婶头一次到家里来，那时她还没有跟四伯结婚，是跟着四伯来家见祖母的。四婶婶是淳安县城人，因那年四伯参加建设新安江水库而认识。到底是城里人，派头就是不一样，四婶婶给祖母一块上好的布料，给我们这些小罗罗每人几块冻米糖。冻米糖里有芝麻掺进，吃起来特别香。于是，我特别盼望四婶婶与四伯的婚事能成。后来，如我所愿，四伯真的娶了四婶婶，冻米糖也有的吃了。而四婶婶的油麦糊，薄如纸片，省油，雪白雪白的，咬一口犹如在吃雪花，融化在嘴里，香味却含在口腔里，久久不离去，韵味十足。只见四婶婶把大铁锅烧热，冒青烟才停止烧柴，滴几滴香油在打湿的抹灶布上，把……查看全文>>
开学不久，我们四年级数学备课组就为了改写数与省略尾数打起了激烈的口水战。特别是对省略尾数，有的说尾数部分可以用0来表示，有的说只能用万或亿来表示，还有的说前面两者都行。对此，本人再审教材，翻查资料，略得一家之谈，与同仁商榷。首先，改写和省略的共同之处就是改变了计数单位。例如：8370000的读数单位是个，改写成以万做单位的数时，就应该等于837万；8374321省略万位后面的尾数就应该约等于837万，只有这样计数单位才发生了改变，如果用0代替的话计数单位仍然是个，意义就不同了。教材中例6的教学时，因为12756这个数的万位后面不是0，省略万位后的尾数时就先使它变成0，多走一步，然后再改写，分两……查看全文>>
大数的改写与省略这部分内容，本人觉得大数的改写内容比较简单，学生可以自学完成，而省略这个内容就是个难点，所以这部分内容我就利用小组合作学习、讨论、老师引导的方法进行教学。课前我先让学生预习，并把例题补充完整。上课时，我就把数的改写简单地讲解一遍，并让学生明白改写是没有改变数的大小，而是以另外一种方式表示而已。练习时学生都会做。而讲授大数的省略内容时，书本是把省略的整个过程都写出来，如1389000≈1390000=139万，这么一写本来是很容易明白的，学生看似学得开心，学得明白。但一做练习，我就发现部分孩子的学了省略，之前学的改写也不会了，主要原因是他们不知道什么时候该用“＝”，什么时候该用“……查看全文>>
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