海南省民办高校学生退（转）学退费办法2008年09月11日13：55来源：海南省人民政府网第一章总则第一条依据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和国家发展和改革委员会、教育部、劳动和社会保障部《关于印发的通知》（发改价格［2005］309号）规定，为进一步加强民办高校收费管理，保障民办高校学生的合法权益和维护学校正常的教学生活秩序，切实规范民办高校学生退学退费行为，特制定本办法。第二条民办高校的退费，是指民办高校在办学过程中因各种原因退还学生费用的活动。第三条本通知所称民办高校是指经教育行政部门批准成立并领取《办学许可证》的民办高等学校，在学历教育、招收……查看全文>>
2008年09月11日13：55来源：海南省人民政府网第一章总则第一条依据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和国家发展和改革委员会、教育部、劳动和社会保障部《关于印发的通知》（发改价格［2005］309号）规定，为进一步加强民办高校收费管理，保障民办高校学生的合法权益和维护学校正常的教学生活秩序，切实规范民办高校学生退学退费行为，特制定本办法。第二条民办高校的退费，是指民办高校在办学过程中因各种原因退还学生费用的活动。第三条本通知所称民办高校是指经教育行政部门批准成立并领取《办学许可证》的民办高等学校，在学历教育、招收的高等教育学历文凭考试、自学考试和非……查看全文>>
机械类专业实践教学改革探索与实践张玉英，刘迎春（潍坊科技职业学院，山东寿光262700）摘要。突出实践教学是高职教育特色的关键。针对三年制高职机械类专业的实践教学，构建独立于理论教学的实践教学体系，大力加强实践教学管理，建立与完善实验教学评价体系，是提高高职机械类专业教学质量的核心。关键词：实践教学体系；实践教学管理；实验教学评价体系中图分类号：g642.0文献标识码：a潍坊科技职业学院机械工程学院在专业建设和教学过程中，以培养“有创新精神、技术应用素质高”的人才为宗旨，坚持提高学生实践和动手能力，在实验教学和实验室管理上摸索出自己独特的方式，形成了以专业实验室和创新教育实践基地为中心的实践教……查看全文>>
机械工程与自动化学院2017级大类招生学生专业分流方案一、工作原则东北大学机械工程与自动化学院2017级本科生按机械工程大类招生，第一学年学习结束后，实行专业分流培养。经学院本科教学指导委员会议研究决定，形成2017级本科生专业分流方案，现公布实施。二、组织机构学院本科生专业分流领导小组、考核小组负责本科学生专业分流的相关工作。（一）机械工程与自动化学院专业分流领导小组组长：巩亚东副组长：刘建军成员：艾国生孔祥伟李鹤田畅于天彪（二）机械工程与自动化学院专业分流考核小组组长：于天彪副组长：田畅成员：罗忠朱立达闫玉涛孙伟王晓冬谢元华王永富周淑文赵新军杨松陈培媛三、专业分流计划2017年按机械工程大……查看全文>>
民办高校经管类创新创业人才实践教学模式研究摘要。经济管理专业所培养的学生不仅要系统掌握经济管理的基本理论、基本政策和专业实务，而且要理论联系实际，有效地把握提高自己的业务能力、工作单位经济管理水平的途径和办法和从事经济研究的能力。近年来，尽管随着教育改革的深化，民办高校教学条件、环境和水平有了较大改善，但以教师、课堂和教材为中心的传统教学模式仍占主体，仍存在重传承轻创新、重理论轻实践的情况。本文以如何建立民办高校经管类创新创业人才实践教学模式为核心，展开了相应的课题研究。关键词。创新创业；实践教学；教学模式中国高等教育已进入大众化时代，高校人才培养呈现多样化的发展趋势。改革开放30多年来，我国……查看全文>>
普通苏州大学苏大教„2010‟78号关于印发《苏州大学按大类招生专业培养与分流工作实施办法》的通知各学院（部）：为深化教育教学改革，提高人才培养质量，学校于2007年开始实行按专业大类招生，为规范按大类招生专业培养与分流工作，经学校讨论，制定了《苏州大学按大类招生专业培养与分流工作实施办法》，现予印发，望遵照执行。特此通知。附件：苏州大学按大类招生专业培养与分流工作实施办法二○一○年十月十日主题词：大类招生实施办法印发通知苏州大学教务处2010年10月10日印发附件：苏州大学按大类招生专业培养与分流工作实施办法按大类招生专业培养与分流工作是我校实行人才培养模式改革的重要环节，为做好按大类招生专……查看全文>>
摘要。大类招生和培养是近些年来国内外高校采取的一种新的人才选拔和培养模式，当前国内实行大类招生的高校多为公办学校，因招生方式相对自由加上大类招生需要较为雄厚的师资基础民办高校很少采用大类招生模式。民办高校多数以培养高素质的应用型人才为目标因而实行大类招生模式也是民办高校实行应用型人才培养模式改革的重要环节。该文通过对民办高校大类分流现状的分析，研究民办高校工商管理大类分流运行的实践情况，分析民办高校大类招生模式下专业分流存在的问题，并探索解决措施。关键词：工商管理专业分流民办高校中图分类号：g473文献标识码：a文章编号：1672-3791（2016）12（a）-0241-021民办高校大类招……查看全文>>
南京大学哲学系迎接基层党组织建设工作考核实施方案根据南京大学党委关于基层党组织建设工作考核的总体部署，按照《南京大学迎接省高校基层党组织建设工作考核实施方案》（南委发[2006]43号）的要求，在深刻把握相关文件精神的基础上，我系已于2006年9月着手准备“迎考”工作。现根据学校党委要求，结合我系实际情况，就我系迎接基层党组织建设工作考核提出如下实施方案：一、指导思想我系迎接基层党组织建设工作考核的指导思想是。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以加强党的执政能力建设和先进性建设为重点，贯彻落实党的基本路线和教育方针。在校党委的领导下，坚持以考核促建设，进一步提高我系……查看全文>>
迎接基层党组织建设督导组实施方案局属各党支部：为切实做好基础党组织建设年工作部署，近日，自治区公路管理局党委成立督导组，对此项工作进行专项督查，现将有关事宜通知如下：一、督导工作主要内容（一）基层组织建设年活动开展情况按照新xxxxx《关于印发xxxx公路管理局在创先争优活动中开展基层组织建设年工作安排的通知》，检查各单位工作进展情况。（局属各党支部需要准备组织建设年汇报材料：其中包括基层党组织构成情况、近年来基层党组织建设有哪些做法和成绩、如何贯彻落实基层当组织建设年各项安排）1、检查各党支部所做的工作安排。是否发文或召开会议进行了安排部署；是否按照局党委工作部署，明确了每个阶段的工作任务（……查看全文>>
苏州大学迎接省高校基层党建考核工作简报第13期校迎接考核领导小组编印2005年2月26日校九届党委召开十四次全委（扩大）会议总结我校2004年度院系党建评估考核工作新学期伊始，在2月27日召开的校九届党委十四次全委（扩大）会议上，我校全面总结了2004年度院系党建评估考核工作，并对先进集体进行了表彰。党委副书记、副校长夏东民在总结说，从考核的情况来看，我校各级党组织组织健全、设置合理，较好地发挥了党组织的领导核心、政治核心和战斗堡垒作用，党组织的威信比较高，具有较强的凝聚力、号召力和战斗力；在教学、科研以及急难险重的工作中，党员的先锋模范作用得以彰显；院系党建工作建立了一整套完整的制度，形成了……查看全文>>
中共硅湖职业技术学院委员会文件硅党字„2012‟11号中共硅湖职业技术学院委员会关于印发《》的通知各党总支、直属党支部：现将《中共硅湖职业技术学院委员会》印发给你们，请结合本单位实际，认真贯彻落实。二o一二年五月三十一日主题词：党委民办高校党建考核方案通知抄送：省委教育工委、苏州市委教育工委、学院董事会中共硅湖职业技术学院委员会2012年5月31日印发中共硅湖职业技术学院委员会根据《中国共产党普通高等学校基层党组织工作条例》，按照《江苏省民办高校基层党组织建设工作考核办法》（以下简称《考核办法》）和《江苏省民办高校基层党组织建设工作考核基本标准》（以下简称《基本标准》）的要求，结合我院实际，现……查看全文>>
中共硅湖职业技术学院委员会文件硅党字„2012‟11号中共硅湖职业技术学院委员会关于印发《》的通知各党总支、直属党支部：现将《中共硅湖职业技术学院委员会》印发给你们，请结合本单位实际，认真贯彻落实。二o一二年五月三十一日主题词：党委民办高校党建考核方案通知抄送：省委教育工委、苏州市委教育工委、学院董事会中共硅湖职业技术学院委员会2012年5月31日印发中共硅湖职业技术学院委员会根据《中国共产党普通高等学校基层党组织工作条例》，按照《江苏省民办高校基层党组织建设工作考核办法》（以下简称《考核办法》）和《江苏省民办高校基层党组织建设工作考核基本标准》（以下简称《基本标准》）的要求，结合我院实际，现……查看全文>>
教风学风校风为进一步适应社会对高技能人才培养的要求，提高教育教学质量，秉承和弘扬我院“厚德、博学、善技、创新”校训，形成有利于学生德、智、体、美等全面发展的优良校风学风，营造良好的育人环境，激励学生奋发向上的学习精神，去年9月份，我院开展了以“进一步规范教学秩序、加强学风建设”为主要内容的专项建设活动。为配合此项活动的顺利开展，教务处、学生工作处和教学质量监控中心均制定了相关的规章制度和实施办法。经过一年的集中治理和整顿，我院学风有了明显的改善。为巩固已经取得的成果，进一步提高教育教学质量，本学年我院将教风建设列为工作重点。开学伊始，院长陈建民就带队检查了我院教师的教学情况。检查中发现，我院教……查看全文>>
校风教风学风文/李阳阳（11级农生院）今之三风，历史之淀校风，是风尚，是全校师生形形色色的精神风貌；教风，是教制，是老师用满腹才华凝结成的治学良方；学风，是学姿，是学生对知识的奋力追逐。如今的校风、学风、教风，经过无数次日月星辰的洗涤，世世代代学人血液的凝集，以及屡屡时代变革的砥砺，不断积淀，成为精华。古代，万世师表孔子倡导“有教无类”“因材施教”的教制，和“敏于事而慎于言，就有道而正焉”的精神风貌及“学而时习之”的学道。这种儒家风尚，或说它化作一本经典——《论语》，流传至今，为世人传诵；或说它深深融入到中华人民的骨子里，为历代学子所继承，其中的精华，虽然曾有过新文化运动时期“打倒孔家店”的抨……查看全文>>
攀枝花中心小学“校风、教风、学风”建设规划攀枝花中心小学近年来在各级党委、政府和教育行政主管部门的关怀和支持下，学校基础设施建设得到了长足发展，校园面貌焕然一新，办学质量不断提高。为了实现学校既定的目标，特制定学校“校风、教风、学风”建设规划。一、“校风”建设“校风”是一所学校的精神之所在，是一种学校文化。“校风”的形成非朝夕之功，它需要有心、有志于事业发展的教育者在长期的实践中不断地培育，为了加速学校的发展，尽快实现学校办学目标，我们在“校风”建设上按照“立足现实，积极进取，追求卓越”的原则，分步推进学校“校风”建设：第一步（2012—2013）：着重于“样子”建设，即攀枝花中心小学，人们留……查看全文>>
校风教风学风建设总结校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神为校园文化建设主题，彰显特色文化、积淀人文底蕴、锻造“学校精神”，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成，实现文化育人，打造和谐校园。一、积淀人文底蕴，实现文化育人多年来，我校坚持以“修德、笃学、励志、强身”的校训，“敬业、笃教、求真、创新”的校风，以“勤学深思、创造自我”为学风建构了五大系列文化主题：（1）是以“学生发展为本，争创优质教育”为主题“办学宗旨系列……查看全文>>
龙源期刊网http：//www.xiexiebang.com民办高校校风、教风、学风建设的几点思考作者：曾凤生等来源：《学术问题研究》2015年第01期摘要：民办高校是我国高等教育的重要组成部分，高等教育从过去分级管理转为分类管理，民办高校担负着培养应用型创新人才的重任。加强校风、教风、学风建设，是民办高校在新形势下实现可持续发展的重要保证。当前民办高校的“三风”建设存在一些不容忽视的问题，亟待解决。关键词：民办高校；校风；教风；学风建设中图分类号：g521文献标识码：a文章编号：0000-0129/k（2015）01-0052-052014年起我国高等教育从过去分级管理转为分类管理，其中……查看全文>>
我看非营利性与营利性民办学校分类管理——营利性民办学校的法人治理结构（下）引言近期，在《中华人民共和国民办教育促进法》修改满周年之后，全国各省市陆续出台有关非营利性与营利性民办学校分类管理的地方制度。有关民办教育的讨论再次热络起来，也因此有很多争论凸显。对此，谨提出个人的一些看法，形成《我看非营利性与营利性民办学校分类管理》系列简述，以供各方参考。此为该系列第6篇，前续已发布：1、《非营利性还是营利性。初心是关键》2、《多年制现有学校的转营之路》3、《民办学校重选办学属性，如何获得补偿与奖励。》4、《我看非营利性与营利性民办学校分类管理——选什么很重要，办学行为更重要。》5、《我看非营利性与营……查看全文>>
大类招生模式下民办高校专业分流的实践与探索摘要。大类招生和培养是近些年来国内外高校采取的一种新的人才选拔和培养模式，当前国内实行大类招生的高校多为公办学校，因招生方式相对自由加上大类招生需要较为雄厚的师资基础民办高校很少采用大类招生模式。民办高校多数以培养高素质的应用型人才为目标因而实行大类招生模式也是民办高校实行应用型人才培养模式改革的重要环节。该文通过对民办高校大类分流现状的分析，研究民办高校工商管理大类分流运行的实践情况，分析民办高校大类招生模式下专业分流存在的问题，并探索解决措施。关键词：工商管理专业分流民办高校中图分类号：g473文献标识码：a文章编号：1672-3791（2016）……查看全文>>
高校推进法人治理结构完善的若干思考管仲军（首都医科大学，北京100069）摘要。高等学校作为具有现代事业组织的公法人地位的公益性事业组织，不同程度存在着法人机构不健全、法人权限不明确、法人责任不明晰等问题，应建立和完善“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理与监督、社会支持与监督”的法人治理结构。高校要建立和健全法人的权力机构、执行机构、监督机构、民主管理机构和社会合作机构等“五类法人机构”，要处理好法人的政治权力、行政权力、学术权力、民主监督权力（内部和外部）等“四种法人权力”的关系，要处理好法人的领导责任、管理责任、学术责任、民主监督责任（内部和外部）等“四种法人责任”的关系，关键是要建立……查看全文>>
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