随着时代的发展，教师参与学校管理的意识在逐步地提高，这给以往的学校管理主要以“校长室”领导“说了算”的管理方式提出了挑战。而且，现代教育所面临的许多新问题也亟需现在的学校管理者改变原有的心智模式，开创一些具有创意性的管理机制与方式去应对和解决。一、目标近年来，子长学校党政领导积极探索基于学习共同体培育的学校管理机制。这种管理共同体是由学校党、政、工领导、教代会代表和社区代表、学生代表等组成的管理团队。学校通过用“自主”的“认领”的方式或“招标”的方式，“吸引”不同兴趣的老师关注学校管理中的焦点问题，形成包括学校党政管理者在内的有共同愿景的“管理群体”，“管理群体”成员形成融洽的合作关系，彼此交……查看全文>>
摘要。构建“教育共同体”是我国地方普通高校未来发展的趋势，也是其发展的重要途径。然而，大部分地方高校在构建“教育共同体”的过程中存在政府、高校、企业等相关主体各自为政、缺乏协调、缺乏沟通合作的平台等问题，参与教育共同体构建的各主体之间不能有效配合、相互合作构成“合力”，推动地方高等教育的长远发展。因此，各级政府、各类企业、地方高校以及其他各界力量都应负起相应的职责，采取有效措施，积极推动我国地方普通高等教育共同体构建，最终推动我国地方普通高等教育的长期可持续发展。关键词：地方普通高校;教育共同体构建;现状;策略随着我国高等教育改革的不断深入，地方普通高校的发展也逐步进入关键和瓶颈阶段，尤其是学……查看全文>>
摘要。随着城市社区中人口流动性和异质性的加强，社区的共同体意识日渐式微，脱域社区逐渐增多，重构城市社区共同体的必要性遭到质疑，笔者认为城市社区对于保留地方性文化和增强社会凝聚力都有重要意义。共同体与群体有许多交叉特征，本文从群体传播的角度挖掘经验，探究培育城市社区共同体意识的方法。关键词：社区；共同体；群体传播城市社区在通信技术的进步中遭受冲击，时间与空间的局限被打破，社会共同体逐渐增多而基于地域接近性构建起的社区共同体功能减弱，城市社区逐渐作为生存空间存在，共同体意识日益削弱。现代社会“脱域共同体”愈发普遍。与此同时，信息技术连通了整个世界，全球化推动了地域文化的融合，具有独特性与差异性的地……查看全文>>
一、职业教育与经济的关系当今世界，竞争激烈，国与国之间的竞争，实质上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争，科技是关键，教育是基础，人才是核心。因此，国与国之间的竞争，归根结底是人才和教育的竞争。国家兴盛，人才为本；人才培养，教育为本。教育与人才培养是实现全面建设小康社会宏伟蓝图的关键所在，也是通向实现中华民族伟大复兴的必由之路和关键所在。也正是因为如此，党的十六大报告指出：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。职业教育作为国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径，同样应该在全面建设小康社会的征途中担负起其神……查看全文>>
为发挥各学校优势辐射作用，以各学校优势资源弥补各学校薄弱环节，实现资源共享，根据临朐县教育局关于深入开展城乡教师交流推进城乡教育共同体建设的通知精神，营子初中、上林初中，柳山初中三校成立教育共同体学校，以“促进教师专业发展”和“促进学校均衡发展”为目标，搭建校与校之间的交流平台。根据共同体学校计划，10月25日，在柳山初中举办了由三个学校校长及相关中层以上领导参加的学校管理经验交流会，共同体学校间的各项活动正式启动。一、宣布联合校组织机构建立，共同体活动启动1、交流会由柳山初中校长张国昌主持，公布了共同体的组织机构成员名单，宣布以此次交流会为起点，正式启动城乡教育共同体活动。委员会主任：窦杰然……查看全文>>
摘要。经济的发展离不开教育的支撑，职业教育作为各类教育中与经济联系最直接、最紧密的教育，更应在经济的发展中充分发挥其功能和作用。在当代新经济条件下，区域职教要适应区域经济的发展，就必须更加注重区域职教的联系性、整体性和协同性，这也是建立区域职教共同体的动因。文章从职教与经济的关系出发，探讨区域职教共同体与区域经济的关系，从而为正确处理区域职教共同体与区域经济发展的关系奠定良好的基础。关键词：区域经济；区域职教；区域职教共同体；关系在中国经济社会跨入健康发展的今天，由于历史的原因和现实因素的不同，呈现出不同的经济区域，也形成了各具特点的区域经济。众所周知，在当代新经济条件下，区域经济也在一定意义……查看全文>>
区属各中小学、幼儿园、机关各部门：为全面贯彻《20xx－20xx年xx区教育振兴行动计划》，顺应xx“大发展、大建设、大环境”的发展形势，加快实施我区教育现代化和素质教育工程，推进教育均衡发展，积极争创全省教育强区，经研究决定在全区中小学建立城乡教育共同体，开展对口支教，创办特色学校活动，现就有关工作提出如下意见：一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届五中全会精神，以科学发展观统领教育全局，通过建立城乡教育共同体机制，开展对口支援，结对帮扶，城乡互动活动，做到全区中小学资源共享，共同提高，共创特色，均衡发展，努力争创全省教育强区，实现xx区教育跨越式……查看全文>>
中国是一个历史悠久的农业国家，从事农业生产的农民是中国最大的弱势群体。对于中国这样一个农民大国来说，几千年来的农民起义和朝代更替，实质上都是国家权力与农民权利恶性互动的结果。为了加强对农民的统治，历代中央政权无不把对乡村社会的控制与治理作为第一要务。中央集权专制主义与地方权势集团密切结合，逐渐形成了独具特色的乡村社会政治结构和控制机制。辛亥革命推翻了几千年来的封建帝制，中国开始曲折地走向民主共和，但传统的乡村结构和治理模式仍以惯性力量发挥着巨大的作用。当政治现代化在县级以上的国家政权建设层面取得一些明显的成就时，乡村社会权力结构的合理化却进展迟缓，甚至出现“国家政权内卷化”[1]现象。中国共产……查看全文>>
共同体研讨会发言稿：合作共赢勤反思，自强争先有追求尊敬的各位领导，老师们：大家好。我叫石**，是**小学一名普通的语文老师。今天我受学校校长安排，谈谈我们学科组的建设和成长情况。发言若有不当之处，敬请批评指正。我们五年级语文学科组共10名老师，有经验丰富的老教师一名。我这样的中年老师两名，已经成长为学校的骨干力量的年轻教师五名，还有近两年新分的两位小老师。我们这支队伍，个个是教学的行家里手，教学能力受到全校老师的认可。其中，泰山名师一人，肥城市以上教学能手4人，肥城市以上优质课获得者9人。下面，把我们的工作给各位汇报如下。我发言的题目是《合作共赢勤反思，自强争先有追求》。一、一花独放不是春，百……查看全文>>
中国特色品牌学校共同体的各位专家，在座的各位校长、老师们，大家上午好。某某教育加入中国特色品牌学校共同体是一件大事、好事，对于促进课堂改革、实现优质教育资源共享、深入实施素质教育，具有重要意义。再过几天，第29个教师节就要到了，值此——请允许我代表某某县教育局，对参加此次战略合作启动仪式的领导，包括来自中央权威媒体的各位专家表示衷心的感谢。同时向心系课堂、志在课改、辛勤耕耘、默默奉献的某某教师们致以崇高的敬意。这次战略合作，是某某教育全面落实《国家基础教育课程改革纲要》的重要举措，也是我县打造高效课堂追求幸福教育的具体体现。这次合作可以理解和珍视为对某某教育的一次重要的……查看全文>>
为落实教育局提出的“关于促进城乡教育一体化发展的实施意见”，按上级安排我校先后与凉高山小学、广华小学、江姐村结成结对，并相互交流了手拉手活动方案。现将开展城乡共同体发展工作总结如下：一、活动的目的1、开展结对手拉手活动是落实农村教育工作会议精神，树立和落实科学发展观，促进城乡教育协调发展的重要措施。2、充分发挥城市地区优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助结对子学校提高办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，共同发展，促进基础教育均衡发展。为此，我校制定了相应的工作要求。1、成立了领导小组，进行了管理分工，明确要求，落实责任。2、建立了工作制度，每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会，沟通……查看全文>>
各位领导、各位老师，大家好。在这春风和煦的季节，在这快乐祥和时刻，海州区教研活动共同体在这里举行启动仪式，这是全面贯彻落实省、市、区教育工作会议的重要举措，也是丰富学校办学内涵，全面提升教育教学质量的重要抓手。作为共同体的一员，首先应该感谢区局领导给予我们的关心与支持，更深知肩上的责任与压力，一种崭新的教育使命感一定会在大家的心中涌动，同时也引发更多的思考。我们决心做好以下几方面的工作：一、高度重视，准确把握，充分认识教研共同体的效能教研共同体是推进教育均衡发展，全面提升教育教学质量的有益探索。教研共同体是区属学校的“联合式”的教研，目的在于融合各校之间的教研优势，搭建校际间的共同发展、齐头并……查看全文>>
河盱小学家长开放月（教育共同体开放月）活动方案一、活动目的：1、展现滨小教师团结合作、积极向上、关心关注每位孩子成长的品质。2、展现每位滨小孩子做我，做最好的我的积极追求。3、充分利用家长、兄弟学校宝贵的教育资源，共商滨小教育发展大计。二、活动时间：2014年10月至11月上旬三、活动参加对象：滨小全体师生、滨小家长、教学共同体成员、暨阳教办领导四、活动策划：政教处、教导处、大队部、相关教研组、各年级组五、内容安排：家长开放月活动菜单开放内容开放时间参加家长负责科室组织实施子方案上交时间启航：参加一次隆重的孩子成长典礼--入队仪式10月13日下午2：00-3：00一年级大队部、政教处大队部、一……查看全文>>
“交给学生一生有用的东西”是新教育实验的核心理念之一，开展“每月一事”项目是实现这个理念的重要方法。为了把我县的每月一事活动不断推向深入，特制定本行动计划。一、指导思想以“每月一事”为载体，着力推动教育教学工作的深入开展；以“交给学生一生有用的好习惯”出发点和落脚点，着力开展养成教育；以《学生长才“十个一”行动计划》为切入点，着力把德育真正融入学生日常学习、生活的细节之中。二、工作原则每月一事主题活动要与学校日常教育教学工作融为一体，做到“五个结合”，关注“四个层面”。五个结合，即。与校风和学风教师相结合；与高效课堂建设相结合，与“晨诵午读相暮省”读书活动相结合，与学生法制安全教育相结合，与校……查看全文>>
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以《宽城区“xx”教育事业发展规划》为导向，以天津小学、浙江小学、二实验小学、奋进小学、兰家小学、蔡家小学组建的xx片学区为基地，扎实有效地开展各项工作。以德育工作为首要，以校本培训为保障，以教育科研为先导，以课堂教学为载体，以特色教育为手段，以建设和谐的xx片文化教育为目标，进一步提升各学校办学质量。二、xx片理念：文化立校、素质立身、共享共赢、和谐发展。三、总体目标：促进教育均衡，发挥xx片教育优势互补。加强学校之间的交流与合作，本着“新、实、活”的工作原则，开展各项活动，引领带动xx片优秀资源共享，相互学习，努力提升xx片教师专业素养、提高教学效率、培……查看全文>>
区属各中小学、幼儿园、机关各部门：为全面贯彻《2003－2007年xx区教育振兴行动计划》，顺应xx“大发展、大建设、大环境”的发展形势，加快实施我区教育现代化和素质教育工程，推进教育均衡发展，积极争创全省教育强区，经研究决定在全区中小学建立城乡教育共同体，开展对口支教，创办特色学校活动，现就有关工作提出如下意见：一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届五中全会精神，以科学发展观统领教育全局，通过建立城乡教育共同体机制，开展对口支援，结对帮扶，城乡互动活动，做到全区中小学资源共享，共同提高，共创特色，均衡发展，努力争创全省教育强区，实现xx区教育跨越式……查看全文>>
中国是一个历史悠久的农业国家，从事农业生产的农民是中国最大的弱势群体。对于中国这样一个农民大国来说，几千年来的农民起义和朝代更替，实质上都是国家权力与农民权利恶性互动的结果。为了加强对农民的统治，历代中央政权无不把对乡村社会的控制与治理作为第一要务。中央集权专制主义与地方权势集团密切结合，逐渐形成了独具特色的乡村社会政治结构和控制机制。辛亥革命推翻了几千年来的封建帝制，中国开始曲折地走向民主共和，但传统的乡村结构和治理模式仍以惯性力量发挥着巨大的作用。当政治现代化在县级以上的国家政权建设层面取得一些明显的成就时，乡村社会权力结构的合理化却进展迟缓，甚至出现“国家政权内卷化”[1]现象。中国共产……查看全文>>
改革开放二十年，我国经济长足发展，物质财富极大丰富，法制发展取得了十分喜人的成果，法制化已经形成。法学教育、法学研究水平突飞猛进，成就卓著，法律研究者、法学家、准法律职业者（相对尚未成熟的“三职业”而言）的法治意识正在觉醒。加入，融人经济全球一体化的大循环，势必加快我国经济体制、政治体制改革的步伐，加快民主政治的建设并向法治化的方向前进。所有这些，都为我国法律职业共同体的建设和形成提供了前提条件和先机。只要我们认清形势，抓住机遇、携手努力、扎实工作，加快制度创新，顺应历史发展的潮流和法治的要求，积极创造条件，我国法律职业共同体的形成终将成为历史必然，法律职业共同体也终将成为我国法治的发展、法治……查看全文>>
改革开放二十年，我国经济长足发展，物质财富极大丰富，法制发展取得了十分喜人的成果，法制化已经形成。法学教育、法学研究水平突飞猛进，成就卓著，法律研究者、法学家、准法律职业者（相对尚未成熟的“三职业”而言）的法治意识正在觉醒。加入，融人经济全球一体化的大循环，势必加快我国经济体制、政治体制改革的步伐，加快民主政治的建设并向法治化的方向前进。所有这些，都为我国法律职业共同体的建设和形成提供了前提条件和先机。只要我们认清形势，抓住机遇、携手努力、扎实工作，加快制度创新，顺应历史发展的潮流和法治的要求，积极创造条件，我国法律职业共同体的形成终将成为历史必然，法律职业共同体也终将成为我国法治的发展、法治……查看全文>>
一、农民问题：从二元社会结构说起建国以来，新中国的农民虽然摆脱了旧的奴役和“三座大山”的压迫，但又被套上了新的体制性枷锁，背负着新的“两座大山”艰难地行走在现代化的道路上。农民身上这种新的体制性枷锁和新的“两座大山”就是“二元社会结构”和“三级利益共同体”。早在年，农业部政策研究中心的一批专家学者在深入调查研究的基础上，提出了著名的“二元社会结构理论”。这个理论很快被学术理论界普遍接受，并被公认为分析研究当代中国“三农”问题最重要的理论工具。二元社会结构理论认为，在苏联模式的严重影响下，我国建立起高度集中的计划经济体制，为确保这个体制的运转，国家制定和运用包括户籍制度、粮油供应制度、就业制度、……查看全文>>
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