经过未成年人思想品德教育这一模块的学习，我对未成年人思想品德教育有了更深一层次的认识。现代的中学生思想敏锐，对新观点新思潮接受快，因而受其的影响也最大。但学生由于受自身知识水平、生活经验等的限制，对是非、美丑、善恶等观点或社会思潮的辨析缺乏理性的认识。部分家庭对子女疏于管教，再加上学生自身法律意识的淡薄，在校学生违法违纪的现象在学校内也不断出现。针对这种实际情况，我们学校这一学期迎难而上，坚持“德育为先”的原则，依法治教、以德育人；在德育征途中勇于探索，总结出了一套适合自身特点的德育模式即学校德育形式、德育方法倡导多元化；坚持教书育人、环境育人、服务育人的整体德育理念。在实践中取得了较好的效果……查看全文>>
基隆市和平國民小學品德教育核心價值與具體行為準則實踐要點一、依據（一）本校校務發展計畫。（二）教育部「加強民族精神教育計劃」、「加強學校生活教育、品德教育及民主法治教育實施計劃」。二、主旨。培養學生自制能力，養成良好生活習慣，發展樂觀進取的精神，期能做個有禮貌、守秩序、懂尊重、願付出、自信樂觀，品學兼修的好學生，以符應本校教育目標。三、目標：（一）培養學生成為自由理性、守法守紀、修己善群的現代國民，具有自尊自愛、關懷他人、守法盡責生活態度。（二）尊重學生的權利與義務，啟發其對行為規範之認知與實踐。（三）加強學生建立正確的價值判斷及培養講理求真的態度。（四）協助學生建立良好的行為習慣，健全……查看全文>>
第一章：品德发展与道德教育的概念与基础一、名词解释1、品德、道德、德行的区别品德：一种是“大”的品德含义，即品德本身包括政治品质、思想品质、道德品质等内容；另一种是专指道德品质。本书对品德的理解采用第二种界定：品德即道德品质。道德：（1）《中国大百科全书》。以善恶评价的方式调整人与人、个人与社会之间相互关系的标准、原则和规范的总和，也指那些与此相应的行为活动。（2）《新伦理学教程》。道德是人们在社会生活中形成的关于善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪等观念、情感和行为习惯，并依靠社会舆论和良心指导的人格完善与调节人与人、人与自然关系的规范体系。可见，现在人们更多地把道德看作应该遵守的规范和原则……查看全文>>
产物，并且其中还有某些极左思潮的影响。那么，我们如何坚持改革开放改革青年教育呢。马克思主义告诉我们，社会存在决定着社会意识近年来我国社会发生的最大变化，就是生产、经营方式。所有制方式和社会生活万式发生的变化：相应的，青年社会活动空间也空前广泛：为了适应这些变化，青年的品德教育也必须不断扩大自己的领域，将触角伸向青年社会生活的方方面面，以充分发挥其越来越重要的作用。一、关注青年社会热点青年的社会地位是随社会生产方式的变化而变化的在传统社会中。青年没有独立的社会地位，其社会意识与行为受到社会传统价值观的严格制约，无论是在政治领域，还是在社会生产、生活领域中，中老年人的社会经验、生产技能和经济地位所……查看全文>>
七坊中心校曾举学习了未成年人思想品德教育我对未成年人思想品德教育有了更深一层次的认识。现代的中学生思想敏锐，对新观点新思潮接受快，因而受其的影响也最大。但学生由于受自身知识水平、生活经验等的限制，对是非、美丑、善恶等观点或社会思潮的辨析缺乏理性的认识。部分家庭对子女疏于管教，再加上学生自身法律意识的淡薄，在校学生违法违纪的现象在学校内也不断出现。针对这种实际情况，我们学校这一学期迎难而上，坚持“德育为先”的原则，依法治教、以德育人；在德育征途中勇于探索，总结出了一套适合自身特点的德育模式即学校德育形式、德育方法倡导多元化；坚持教书育人、环境育人、服务育人的整体德育理念。在实践中取得了较好的效果……查看全文>>
湖北省利川市东城腾龙小学蒋耀萍内容摘要。思想品德课作为培养人的思想品德的重要学科，在新的历史时期应赋予新的内容，对学生进行品德教育应从身心发展规律出发。学生的品德教育不仅局限于教材中的内容，还应该落实到现实生活中去。关键词：思想品德教育课内与课外相结合开放式人文性我曾亲身经历过这样一件事：有一天，我挤上了一辆公汽，很拥挤，没有座位。车子一路颠簸，我又提着很多东西，竟有些感觉吃不消。往旁边的座位上一看，座位上竟端坐着一名学生。那名学生竟主动与我热情地打招呼，但却没有让座与我。那名学生是在学校经常得到表扬的学生。但现在他的这种举动竟让我感触颇深。像这样类似的现象还很多，被称为“三好”的学生，看到教……查看全文>>
一、课题背景霍邱二中的学生主要来自于广大农村。随着农村地区外出务工人员增多，很多的孩子留守在农村，他们所接受的家庭教育主要是“隔代教育”或“代理教育”，家庭教育相对缺失，直接导致部分学生的文明素养较差、行为习惯不良。与此同时，随着农村义务教育阶段教师队伍的不断老化，留守儿童的学习缺少必要的监管，学生的学习习惯等存在诸多问题。霍邱二中的生源较差，不仅新生的入学成绩较兄弟学校低，而且很多学生在行为习惯、文明素养、思想意识等方面与兄弟学校的学生有一定差距，因此，在霍邱二中开展学生的思想道德及习惯养成教育研究，不仅是学校提升办学内涵、提高教学质量的需要，也是完成新时期历史使命、全面提高学生的思想道德水……查看全文>>
随着社会道德价值取向的多元化发展，学校德育的功能和价值也进一步细化，仅仅依靠第一课堂的品德教育和第二课堂的德育活动已不能满足德育多元化的新要求，因此，必须拓展教育空间，加强第三课堂，即由学校、家庭和社会多方联动，共担教育重任。一、基本理念1.品德教育必须生活化生活就是教育，教育就是生活。品德教育具有很强的实践性，是与生活紧密联系不可分割的。品德教育生活化即品德教育必须围绕学生的实际生活展开。它一方面为学生的生活服务，引导学生追求生活意义和提高生活质量，另一方面结合学生的生活并在其生活中实施品德教育。品德教育应面向社会，面向生活，要走向社会，走进生活，应与学生的生活、经验、实践活动融为一体，为学……查看全文>>
随着各种传媒工具的发展，初中生接收各种信息的渠道也在不断增加。而由于一些网络传媒等监管的不够完善，导致一些不健康甚至是犯罪的信息也传播给了初中生。初中这个年龄段正是学生青春期发展的关键时期，也是各种人生理念成型的重要阶段。在亲人长辈都忙于工作的当下，初中生法制观念的形成就需要在学校教师的帮助下完成。因而将法制教育融入初中思想品德教育课程中，加强法制教育的力度显得尤为重要。一、初中生法制教育缺失的不良影响和严重后果初中生属于弱势群体中的一部分，他们还处于不能有效保护自己的时期。在法制教育缺失的情况下，初中生往往无法维护自己的正当权益和人身安全，还会无意识地犯下过错。现在的初中生受到一些帮派电视剧……查看全文>>
【摘要】随着时代经济的不断发展，人们的思想也在不断发生着转变。在新课改的不断深入中，部分院校在小学思想品德教育中依旧采取的是传统的教学方式，难以实现教学质量的提升，本文从小学思想品德教育的必要性入手，接着阐述了当前小学思想品德教育问题，最后总结了小学思想品德教育建议。【关键词】小学；思想品德；教育问题；教育建议在素质教育时代背景下，小学思想品德教学手段改革属于关键环节。教师必须要结合实际情况，因材施教，逐步转变教学方式。通过构建良好的教学氛围，全面提升学生的学习质量，促使学生在思想品德学习中树立正确的道德观、人生观、价值观，进而实现自身的全面发展。1.小学思想品德教育问题1.1教学方式问题灌输……查看全文>>
摘要。当新媒体技术不断发展，其应用范围也越来越广，在初中思想品德教育工作方面，也提出了新的要求。具体来说，应当为了适应目前的教育形式而积极探索应对新媒体时代的相关措施，并且使得思想品德教育和新媒体技术具有更好的契合度，并基于新媒体技术来进行思想品德教育活动，加强提高初中思想政治的教育质量。本文主要论述了在新媒体的背景下，面对目前初中思想品德所带来的挑战，提出相应的对策进行完善，以期为我国今后的教育教学提供更大的保障。关键词：新媒体;初中教育;思想品德引言现代信息技术的不断发展和进步，新媒体时代的到来为我国的教育与教学工作带来了新的生机，改善了传统教学方式的弊端，以一种更加新型的教学模式展现在学……查看全文>>
摘要。品德教育是小学阶段的课程之一，也是小学教学管理的基本内容，对小学生道德素质与精神品质的形成有重大作用。本文以增强小学管理为目的，从目前小学教育管理中的品德教育现状入手，基于茶文化思想与中华民族修身文化之间的共性，对茶文化思想在小学品德教育创新中的应用进行了简要分析。关键词：茶文化思想；品德教育；小学管理；创新策略中国茶文化发展历经了一千多年时间，期间融合吸收其他领域的优秀文化，积累了深厚的文化底蕴与丰富的思想内涵。茶文化重德的思想本质与中华民族修身重德有内在的共通性，可以把茶文化思想视作为小学思想品德教育的重要素材。为此，小学品德教育借用茶文化思想进行创新，增强学生思想品德教育工作成效，……查看全文>>
【摘要】高中是承接初小教育和大学教育的重要阶段，是一个人价值观、人生观、世界观形成的重要节点。这一时期，“学生生理迅速走向成熟，而心理发展相对滞后”。与大学阶段相比，高中生的思想品德素质具有更高的可塑性。本文以高中生的视角，探讨分析了高中阶段思想品德教育存在的问题，并提出了建议。【关键词】新青年；高中阶段；思想品德教育一、问题的提出2017年10月召开的党的十九大会议上，习近平总书记提出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”如何顺应新时代的要求，培养“有理想、有本领、有担当的新青年”是具有划时代意义的重要课题。高中是承接初小教育和大学……查看全文>>
【摘要】红色文化是以物质与非物质相结合，凝聚了中国共产党革命与建设历程的观念意识形式，具有科学性、时代性、群众性等特点。红色文化因其具有提供正确的思想价值导向、统一思想认识、传播积极思想文化的作用，在领导干部的思想教育工作中增强了队伍的凝聚力、自制力以及进取和服务意思。在红色文化的发展中，应当结合时代背景、不断丰富内容形式以提高其在领导干部思想品德教育中的作用。【关键词】思想教育；领导干部；文化发展；文化传播改革开放以来我国新的文化与价值观在发展中逐步形成，具有多元化的特点。在社会主义建设新时期，领导干部的思想品德教育成为加强自身思想水平、数量正确价值观的重要方式。红色文化因其特殊的历史发展历……查看全文>>
摘要：为了提高农村学生思想道德水平，文章分析了农村学校思想品德教育存在的问题，指出了优化农村学校思想品德教育的策略，包括更新思想品德教育理念；强化思想品德教育课程设置；加强思想品德教育评价；提高思想品德教育师资力量。关键词：农村学校;思想品德;教育教学农村学校思想品德教育的现状也是不容乐观，还存在诸多亟待解决的问题。本文以思想品德教育为切入点，重点探讨了优化农村学校思想品德教育的策略，旨在说明思想品德教育的重要性，以期为农村学校教育工作提供参考。一、农村学校思想品德教育存在的问题（一）教学理念较为落后。农村学校对思想品德教育不够重视，往往忽视了思想品德对学生的重要性，大部分的精力都集中在学生的……查看全文>>
摘要。本文针对高校思想品德教育相关内容，做了简单的论述，提出以人为本的应用策略，进行思想品德教育工作，要坚持科学理念为导向，创新教育方法，协调好各类关系，做好拓展教育，提高思想品德教育的水平。关键词：高校思想品德教育;以人为本;教育对策2017年2月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，指出了价值引领在高校思想政治工作中的基础地位。基于此，各高校积极探索思想政治工作中以人为本价值引领的有效路径。现结合实践经验，总结品德教育中以人为本的策略。一、以人为本的内涵基于以人为本的理念，开展思想政治教育，要做好以下要点的把控：一是促进学生全面发展。无论是开展何种教育活……查看全文>>
一、设计精心，融教育目标为一体在教材中，有些德育目标是显性的，如在学习五年级下册“我们的呼吸”“心脏和血管”时，这些内容都和我们的身体健康有关，这是开展德育的最佳材料。如呼吸的内容，这堂结束时让学生统计全班有多少家庭里有吸烟者。结果是全班有五分之二的家庭有吸烟者。经过了解，我们得知是家长因为“吸烟能帮助尽快思考解决问题”“吸烟能填补生活乏味”“没有毅力戒掉”等很多原因没能戒掉。经过学习这两课，学生意识到吸烟的危害甚大。从这开始，学生劝说并监督自己的亲人一定要戒烟。过了一段时间，吸烟家长从认识到吸烟对自己身体的危害开始，认识到吸烟对家人的危害，因为家人等于吸二手烟，再到吸烟对环境的危害，纷纷开始……查看全文>>
小学生对什么都处于启蒙阶段，所以在小学阶段开展思想品德教育课程是必需的，因为这个时候的教学关系着学生以后的思想道德修养。随着我国教育事业的不断发展，传统的思想品德教学方式已经达不到现在的要求。而在新课改中就提出让小学思想品德教育回归生活，将这门课程与学生的生活紧密联系，并根据这一新课改的教育模式进行思想品德教育，这对提高学生的思想道德有很大的帮助。一、小学思想教育的不足之处传统教学模式不仅限制了思想品德的有效性，而且还阻碍了小学生的身心健康成长。根据长时间的观察，我发现小学思想品德教育主要有以下不足之处：（一）课堂气氛不活跃，学生没有学习兴趣。因为思想教育课程一般都是在教室里上，教师在对学生进……查看全文>>
【摘要】品德教育对学生良好道德品质的形成、促进学生社会性发展有着举足轻重的作用。文章从加强农村小学品德教育教师的继续教育和培训，提高教学素养；多渠道建设小学品德教育实践基地，增强品德教育体验；利用现代教育技术增加与家庭联动，提升家庭教育效果三个方面，就农村小学品德教育成效的提升策略进行了探讨。【关键词】农村小学；品德教育；成效；提升；路径小学品德教育对学生良好道德品质的形成、促进学生社会性发展有着举足轻重的作用。但随着时代发展，以及人口流动，农村小学品德教育出现了新的问题亟待解决。一、农村小学品德教育现状与问题1.教师素养有待提升首先，教师的教学方法陈旧，容易照本宣科，缺乏艺术性教育。品德教育……查看全文>>
1.生活化教育在初中思想品德教学中的意义1.1创新初中思想品德教育模式，开拓新式教育方法传统的初中思想品德教育中，教师往往只关注学生能否将课堂上学到的知识体现在初中思想品德的期末试卷上，而不在乎学生是否真正从思想品德课堂中学到了做人做事的道理，这是传统的应试教育所带来的弊端。在教学模式方面，还是以传统的教师中心为主导的课堂教学，这样的初中思想品德教学模式往往忽略了学生的主观能动性的发挥，没有践行新课程改革下素质教育发展的新理念。而生活化教育的运用可以把教师的课堂教学和学生的日常生活情境相结合，不断创新出新的初中思想品德教育模式，把学生作为课堂教学的主体，在潜移默化中使学生增加对于本课程的兴趣和……查看全文>>
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