《盖章》感悟今天上午第四节课，老师让我们看了一部影片，名字叫《盖章》，这是一部很有教育意义的影片。影片中讲的是一个叫修·纽曼的人，他在停车场做专门盖章的工作，工作中，他表现个、很出色，总是会让来盖章的人微笑起来，但有一次他去拍证件照时遇到了一个他怎么也逗不笑的女孩，他尝试了很多办法，但还是没用，最后连他也变得不小了，他被辞退掉了工作，流浪街头。在这里，他又发现了那些笑得很幸福的情侣，他帮助他们拍照，他也又变回了原来那个爱笑的他。结尾他也找到了那个不会笑的女孩，也终于看到她笑了，他们一起拥抱，笑得很幸福。可见，微笑的力量是如此之大。我很喜欢影片中他说的一句话;。“喜欢看到别人微笑”。我想，说出这……查看全文>>
哑剧-盖章村长：张超农民。石磊/孙新曼。美女：关龙姝老板/黑社会：方立广，李永军候补道具。一张桌子，一把椅子，大公章，报纸/杂志，暖壶（只有壶皮），塑料的水杯子/纸杯子（大水杯子）。中华烟烟盒，八角帽（村长戴），毛巾（农民围头上）。手包（老板拿）主题。反映当代社会上，一些人以权谋私，打着为人民服务的旗号做一些中饱私囊的事情，表现人性缺陷，心理的扭曲，人生观，世界观，价值观的改变。开场：为人民服务的干部，松散的上班。背景音乐;清官谣宰相刘罗锅主题曲第一幕一农民前去盖章，签发文件。可是，干部却嫌农民没有权，没有钱，自己捞不到油水，就把他赶了出来。农民出来后，就一直在办公室门外等候，寻找机会……….……查看全文>>
加强纪律建设把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上——与会同志谈学习贯彻习近平总书记重要讲话精神1月13日，中共中央总书记习近平在十八届中央纪委第五次全会上发表重要讲话，强调要坚持思想建党和制度治党，严明政治纪律和政治规矩、加强纪律建设，深化纪律检查体制改革、完善党风廉政建设法规制度，落实“两个责任”、强化监督执纪问责，持之以恒落实中央八项规定精神，坚决遏制腐败现象蔓延势头。与会同志一致认为，习近平总书记的重要讲话，站在党和国家全局高度，深刻分析了党风廉政建设和反腐败斗争形势，明确提出当前和今后一个时期工作的总体要求和主要任务。讲话旗帜鲜明、立场坚定，激浊扬清、振聋……查看全文>>
把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置——三论学习贯彻习近平同志在十八届中央纪委五次全会讲话人不以规矩则废，党不以规矩则乱。对于一个党员，纪律是高压线；对于一个政党，纪律是生命线。“要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”，习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的讲话，再次强调了严明纪律的重要意义，提出了纪律建设的明确要求，指出了党风廉政建设和反腐败斗争的着力方向。各级党组织对政治纪律和政治规矩，要十分明确地强调、十分坚定地执行；广大党员、干部必须牢固树立纪律和规矩意识，做政治上的“明白人”。“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”没有规矩不成其为政党，更不成其为马克思主义政党。一个松……查看全文>>
学党章，把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置考试时长：100分钟总分：100及格线：60考试时间：2017-06-2515：37-2017-06-2516：2680分1.党的基层组织是党在社会基层组织中的，是党的全部工作和战斗力的基础。（单选题5分）得分：5分ooooa.中坚力量b.坚强核心c.战斗堡垒d.领导核心2.党员个人服从，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会，这是党的民主集中制的基本原则之一。（单选题5分）得分：5分ooooa.党的组织b.党政领导c.党委主要领导d.行政主要领导3.是把握党的正确政治方向的根本准则，是党员加强……查看全文>>
学党章，把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置1.党的基层组织是党在社会基层组织中的，是党的全部工作和战斗力的基础。（单选题5分）分：5分oa.战斗堡垒ob.领导核心oc.坚强核心od.中坚力量得2.党员个人服从，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会，这是党的民主集中制的基本原则之一。（单选题5分）得分：5分oa.党的组织ob.党政领导oc.党委主要领导od.行政主要领导3.是把握党的正确政治方向的根本准则，是党员加强党性修养的根本标准，是坚持从严治党方针的根本依据。（单选题5分）得分：5分oa.实事求是ob.党章oc.联系群众od.党的路线4……查看全文>>
把领导干部作风建设摆在突出位置王兆宇《人民日报》（2011年08月01日07版）胡锦涛同志强调，要把领导干部作风建设摆在突出位置，全面加强新形势下的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设。这为进一步加强我军作风建设指明了方向。贯彻落实这一精神，要求我们不断增强机遇意识、忧患意识、使命意识，紧紧围绕国防和军队建设的主题主线，全面加强作风建设，为全面建设小康社会提供重要的力量支撑和坚强的安全保障。坚定政治信仰，培育和弘扬忠诚于党、永不褪色的思想作风。坚定的政治信仰是共产党人思想作风的最高政治要求，是树立和弘扬优良作风的核心。一是强化理论武装。坚持用党的创新理论武装头脑，做到真学、真懂……查看全文>>
把加强和创新社会管理摆在更加突出的位置中央提出，要针对当前社会管理中的突出问题，加强和创新社会管理，为促进社会和谐、实现“十二五”时期经济社会发展的目标任务凝聚强大力量。做好社会管理工作，需要各地区各部门结合自身实际，大胆实践、勇于探索。内蒙古自治区鄂托克前旗根据中央的精神和要求，以成为鄂尔多斯市统筹城乡综合配套改革试点旗为契机，以解决影响社会和谐稳定的突出问题为切入点，把加强和创新社会管理摆在更加突出的位置，确保社会既充满活力又和谐稳定。在观念转变上做文章。适应世情、国情的新变化，顺应人民群众的新期待，必须进一步解放思想、更新观念，充分认识新形势下加强和创新社会管理的重大意义和任务要求。一是……查看全文>>
把反腐倡廉制度建设放在更加突出位置党的十七届四中全会强调，完善防治腐败体制机制，提高反腐倡廉制度化、法制化水平。胡锦涛总书记在十七届中央纪委五次全会上又指出，反腐倡廉制度建设是惩治和预防腐败体系建设的重要内容，是加强反腐倡廉建设的紧迫任务。同时强调，建设科学严密完备管用的反腐倡廉制度体系，不断取得党风廉政建设和反腐败斗争新成效。这些重要论断，为我们进一步加强反腐倡廉制度建设指明了方向。反腐倡廉制度建设问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性。建设科学严密完备管用的反腐倡廉制度体系，必然能够孕育并激发出反腐倡廉建设的强大创造力、凝聚力、战斗力和助推力。只有从制度上构建遏制腐败蔓延的堤防，才能有效预……查看全文>>
把党性锻炼摆在更加突出的位置中央国家机关工委副书记俞贵麟胡锦涛总书记在十七届中央纪委第三次全会上明确指出。我们党的干部标准是德才兼备，以德为先，“德”的核心就是党性。加强党员领导干部党性锻炼，不断提高他们的党性修养，是提高党的执政能力的重要条件，是党的先进性建设的必然要求，是构建社会主义和谐社会的坚实保障，是贯彻落实科学发展观的重要保证。针对新形势下党员领导干部的热点难点问题，中央党校中央国家机关分校在深入开展领导干部成长规律和党校教育工作规律研究的基础上，通过组织课题研究和学员论坛等形式，对党性的锻炼时代要求、科学内涵、目标内涵、基本形式、具体步骤等方面进行积极探索，形成了这本《党性锻炼九论……查看全文>>
把反腐倡廉建设摆在更加突出的位置（深入学习贯彻“七一”讲话）来源：《人民日报》记者姜洁（2011年07月12日04版）发布时间：2011-07-1209：29阅读次数：胡锦涛同志在“七一”重要讲话中把坚决惩治和有效预防腐败提到了关系人心向背和党的生死存亡的高度，认为这是党必须始终抓好的重大政治任务，并指出，“全党必须警钟长鸣，充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉建设摆在更加突出的位置，以更加坚定的信心、更加坚决的态度、更加有力的举措推进惩治和预防腐败体系建设，坚定不移把反腐败斗争进行到底。”连日来，广大党员干部深入学习“七一”讲话，大家纷纷表示，必须把反腐倡廉建设摆在更加突出……查看全文>>
附录：第一课时确定位置教学内容。教材第123页例1，“练一练”，第124页例2，“练一练”第125页练习第1-2题。三维目标1.知识目标。使学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，进一步发展空间观念。2.能力目标。使学生在具体情景中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规定；初步理解数对的含义，会用数对表示具体情景中物体的位置。3.情感目标。使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。教学重点难点教学重点。初步理解数对的含义，会用数对表示具体情景中物质的位置。教学难点。用数对表示具体情景中物体位置的方法。教具：多媒体课件、展示台学……查看全文>>
确定位置教学设计一、教学内容：北师版小学数学五年级下册第六单元第65页---66页二、学情分析：本节课是在学生已经学习了8个方向与简单的路线，并能用“数对”确定物体的位置的基础上，继续学习确定位置的方法。本节课是方向与距离两方面知识的综合，尤其是确定方向时如何用数学语言去描述这个角度，对学生来说难度较大；教学中，设计多次动手操作的活动，丰富学生的数学活动经验，促进学生观察、分析、归纳、概括的能力。三、教学目标：1.知识技能。在具体情境中，认识方向与距离对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。2.数学思考。在确定物体位置的探索活动过程中，发展学生的空间观念，能有条理……查看全文>>
确定位置教学内容：苏教版二年级上册第56-57页。教学目标：1.在具体情境中学会用“第几排第几个”、“第几组第几个”、“第几层第几号”、“第几层第几本”等方式描述物体在平面中的相对位置，能初步根据相应的描述确定物体所在的位置。2.在对物体位置关系探索活动中，经历有序地观察和有条理地表达物体所在位置的过程，培养初步的空间观念。3.在活动中，体验与同伴合作的乐趣，体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切感。教学重点：确定位置的方法。教学难点：根据给出的统一标准来描述物体的位置。教学过程：一、教学活动（一）动物做操，认识“第几排第几个”导语。每天早晨，小动物们都会做广播操。老师要带大家来到森林里，看看……查看全文>>
《确定位置》教学设计—人教版小学数学六年级上册焦作市沁阳实验小学杨秀芳2014-3-29《确定位置》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级上册p2—3确定位置。教学目标：1.能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一位置的位置。2.能在方格纸上用“数对”确定位置。3.让学生在具体情境中感受数学与生活的密切联系，自主发现和解决数学问题，并从中获得成功的体验，树立学习数学的信心。教学重点：结合具体情境，探索确定位置的方法。教学难点：在方格纸上用“数对”确定位置。教具学具：多媒体课件教学过程：一、情景引入：（出示课件）孩子们，今天老师给大家带来了许多可爱的小动物，大家喜欢吗。（喜欢）老师还准备了……查看全文>>
确定位置五小赵宝英版本：小学数学课程标准改革实验教材年级：四年级第七册教学内容：教材第97页例7，《确定位置》教学目标：1、使学生在具体情境中探索确定位置的方法，并能用“数对”确定位置。2、让学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。3、感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。4、使学生在探索知识的过程中发展空间观念，并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。让学生积极参与学习活动，获得成功体验，感受数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。教学重点：结合具体情境，探索并掌握用数对确定位置的方法，能在方格纸上……查看全文>>
确定位置教学设计一、教学内容：北师版小学数学五年级下册第六单元第65页---66页二、学情分析：本节课是在学生已经学习了8个方向与简单的路线，并能用“数对”确定物体的位置的基础上，继续学习确定位置的方法。本节课是方向与距离两方面知识的综合，尤其是确定方向时如何用数学语言去描述这个角度，对学生来说难度较大；教学中，设计多次动手操作的活动，丰富学生的数学活动经验，促进学生观察、分析、归纳、概括的能力。三、教学目标：1.知识技能。在具体情境中，认识方向与距离对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。2.数学思考。在确定物体位置的探索活动过程中，发展学生的空间观念，能有条理……查看全文>>
确定位置教学内容：苏教版二年级上册第56-57页。教学目标：1.在具体情境中学会用“第几排第几个”、“第几组第几个”、“第几层第几号”、“第几层第几本”等方式描述物体在平面中的相对位置，能初步根据相应的描述确定物体所在的位置。2.在对物体位置关系探索活动中，经历有序地观察和有条理地表达物体所在位置的过程，培养初步的空间观念。3.在活动中，体验与同伴合作的乐趣，体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切感。教学重点：确定位置的方法。教学难点：根据给出的统一标准来描述物体的位置。教学过程：一、教学活动（一）动物做操，认识“第几排第几个”导语。每天早晨，小动物们都会做广播操。老师要带大家来到森林里，看看……查看全文>>
《确定位置》教学设计—人教版小学数学六年级上册焦作市沁阳实验小学杨秀芳2014-3-29《确定位置》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级上册p2—3确定位置。教学目标：1.能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一位置的位置。2.能在方格纸上用“数对”确定位置。3.让学生在具体情境中感受数学与生活的密切联系，自主发现和解决数学问题，并从中获得成功的体验，树立学习数学的信心。教学重点：结合具体情境，探索确定位置的方法。教学难点：在方格纸上用“数对”确定位置。教具学具：多媒体课件教学过程：一、情景引入：（出示课件）孩子们，今天老师给大家带来了许多可爱的小动物，大家喜欢吗。（喜欢）老师还准备了……查看全文>>
确定位置教学内容：教科书第54页的例1和“练一练”，练习十二的第1、2题。教学目标。1.使学生在具体的情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2.使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3.使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。教学过程：一、创设情境，引发学习需求1.多媒体出示电影2012片段。师。同学们看完这段电影之后你有什么收获吗。生：我们要保护环境，保护大自然，否则大自然会报复人类的等等。（……查看全文>>
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