习近平总书记在七一重要讲话中对伟大建党精神进行了最深刻、最精辟、最系统的科学总结和诠释。伟大建党精神是党的性质宗旨、理想信念、精神追求、奋斗目标的集中体现，要深刻领会和把握其丰富内涵、核心要义、实践要求，增强永远继承下去、不断发扬光大的思想自觉和行动自觉。伟大建党精神是中国共产党人的精神谱系之源。在党史学习教育动员大会上，习近平总书记指出，在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、‘两弹……查看全文>>
龙源期刊网http：//www.qikan.com.cn作者：范国辉来源：《读写算》2010年第27期【摘要】在华夏悠久的文化史上，涌现出了许多杰出人物，他们的生命虽如划过夜空的流星，异常短暂，但他们的思想、文章却遗留下来，光照千古，成为我们民族的宝贵遗产，并影响了一代又一代的炎黄子孙。【关键词】注重积累;道德品行;学以致用纵观高中语文教材，对传统文化中优秀篇章的选择编者可以说是用心良苦，针对这个时期学生的思想、心理等特点，做了精心安排。这些文章虽时隔久远，但与今天的现实仍不无联系。在教学中，如能恰当地运用好这些精华，对今天的青年学生来说，无疑会收获颇丰，既利于塑造其高尚的人格，又有助于……查看全文>>
贫瘠的土地长不好庄稼，没有水分的花木不会绽开笑脸，地基不实的大厦会摇摇欲坠。多年的教学实践使笔者深深体会到，丰厚的底蕴才是写作的根本。这里的底蕴应当包括品德修养内涵和知识积累。1修养品德俗话说：文如其人。文章是一个人思想、情怀、志趣的真实反映。一个心胸开阔、品德高尚、理想崇高的人，其笔下的文字也会折射出灿烂的光芒。苏轼在谈为文之道时说：“文者，气之所形。”意思是，文章是一个人精神气质的体现。他认为文章不是刻意追求就能写好的，而气质则可以通过培养达到。孟子善于修养浩然之气，因此他的文章“宽厚宏博，充乎天地之间”。文天祥因有不屈的民族气节，才会写出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的传世佳句;范仲……查看全文>>
一、这里的文化很厚重要讲我们龙泉中学语文教研组，就不能不讲龙泉书院，因了龙泉书院，才有了今天的湖北省首批重点高中龙泉中学。龙泉书院即龙泉中学的前身，至今已有256年的历史。书院之初，蒙馆授课的内容当然是今天我们所称的“国学”了，看看，这跟我们语文组搭上边了吧。走进龙泉中学，那历史悠久的碑刻诗文，古朴典雅的亭台楼阁，飞珠溅玉的泉流湖水，可以说是我们语文组校本教材的活宝贝了。几年前，马德明校长一上任，第一件大事就是重修龙泉中学校史，编《校园文化解读》，整理校史陈列室，在文化建设上溯本探源，梳理龙泉中学这所百年老校文化传承的脉络，以开启新世纪的办学辉煌。语文组的各位大将自然是承担大任、义不容辞了。由……查看全文>>
记得那是2006年初，在我们的“十五”课题“为每一个儿童设计课程”顺利结题后的一次科研总结会上，两位校长又给我们提出了新的问题“‘十五’的研究我们得到了专家的肯定，也取得了一定的成绩，‘十一五’期间怎样以‘十五’为基础，在保存与发展中寻找新的生长点呢。这是我们每一个研究者现在必须思考的问题。”带着这样的思考，我们开始重新审视我们的“十五”课题，“为每一个儿童设计课程”就是要基于学生个性发展的需要和学校的课程资源，回归童年，回归生活，寻求一种学校课程校本开发的实践模式。两周后的星期四，学校课题组骨干召开了第一次“十一五”课题的研讨会，这一次的经历与感受弥足珍贵，因为会议的气氛非常宽松、民主，每个……查看全文>>
活动背景：近几年我院一直开展的“共建文明校园”志愿者专项活动，取得了显著的成绩，进一步巩固和深化了校园文明创建成果，为响应团委号召，同时也为了通过此活动不断提高广大师生教职工的文明素养，优化学校里的就餐、教学等各种环境，提高广大学生综合素质，为创建文明校园做出了积极贡献。我系在总结前几次活动的优势和不足的同时开始了这学年的共建文明校园活动。活动主题：文明从小事做起文明从你我做起活动目的和意义：1、从卫生、礼貌、礼仪着手，自觉维护校园环境，提高学生基础文明素质和校园文明程度。2、营造按时上课，不迟到，不早退，不旷课，不睡觉，不闲聊，尊重师长，认真听讲，创建浓厚的学习氛围。3、按照《合肥学院学生公……查看全文>>
《共建文明美好校园》尊敬的老师，亲爱同学们：大家早上好。今天我演讲的题目是。《共建文明美好校园》。我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长。到底怎样的言行是文明的呢。走在马路上，看到行人车辆遵守交通秩序的时候，我看到了文明；当我踏入校园，看到同学向老师敬礼问候的时候。我看到了文明；爸爸妈妈善待老人的时候，我看到了文明；向贫困山区孩子捐款的时候，我也看到了文明……所以，文明随处可见，随处可学。还记得中央电视台的一个公益广告吗。一个晨练的青年，帮孩子拿下了挂在树上的羽毛球，把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还帮助一位老人推三轮车上坡，好事做了一路。送人玫瑰，手留余香，帮助了别人也快……查看全文>>
“共建文明校园”志愿者专项活动策划书活动背景：从近几年我院一直开展的“共建文明校园”志愿者专项活动看，我院取得了显著的成绩，而且不断巩固和深化了校园文明创建成果。举行“共建文明校园”志愿者专项活动为了响应团委号召，同时也为了通过此活动不断提高广大师生教职工的文明素养，优化学校里的就餐、教学等各种环境，也提高广大学生社会能力等综合能力与素质，为创建文明校园做出了积极贡献。我系在总结前几次活动的优势和不足的同时开始了这学年的共建文明校园活动。活动主题：文明从小事做起文明从你我做起活动目的和意义：1、从卫生、礼貌、礼仪出发，自觉维护校园环境及文明，积极参加共建文明的活动，提高大学生基本文明素质和校园……查看全文>>
丰厚办学内涵共建文明校园—郎溪县幸福中学三个文明建设实绩材料学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，始终坚持依法办人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。着力打造开拓、高效、团结、创新的领导班子和高素质的教师队伍，坚持走科研兴校和特色发展之路，进一步加强和改进学校德育工作，努力构建和谐校园。学校办学理念先进，近年来学校办学效果明显，教育教学质量有明显提升，学校各项工作充满生机和活力，社会认可度也逐年升高。学校先后获得宣城市绿色学校、宣城市卫生学校、宣城市学生体质测试工作先进学校、郎溪县日常行为规范示范学校、郎溪县单位、郎溪县综治工作先进学校等殊荣。学校领导……查看全文>>
[丰厚的美食文化内涵]受扬州传统文化的熏陶，扬州烹饪格调、品位较高，具有丰厚的文化内涵。1、食典扬州食典较多。隋末，炀帝巡幸扬州，将尚食直长谢讽带来。谢讽后来作《食经》，记载许多淮扬菜点。明代，高邮人王磐著《野菜谱》。清乾嘉年间童岳荐著《童氏食规》吸纳淮扬菜点上千种。李斗著《扬州画舫录》记载乾隆年间扬州数十家酒楼名称、菜肴及扬州食风。袁枚的《随园食单》也记载了许多扬州菜肴，此书如今已成为研究烹饪的历史典籍。清嘉庆年间，林苏门著《邗江三百吟》，记录了扬州数十种菜肴和食风食俗。解放以后，扬州烹饪研究居全国先进水平。长期以来，扬州烹饪文化研究形成了人才群体。聂凤乔、邱庞同、陶文台等教授在中国烹饪辞书……查看全文>>
廉洁文化是廉洁价值观和廉洁行为准则的总和，它体现了企业、企业党员干部对廉洁的态度、思维程度和行为方式。先进的廉洁文化是促进党风廉政建设、建设本廉企业的无形资产。近年来，旗山煤矿党委坚持以先进理念为先导，以机制运行为保障，以强化执行为根本，培育具有旗山特色的廉洁文化体系，着力打造廉洁文化品牌，有力地推动了“本廉旗山”创建。一、坚持外化于形，精心打造以阵地为平台的廉洁文化载体创建“本廉企业”首先要树立良好的外在形象及教育阵地平台。旗山矿不断探寻创建新路，在“切入”、“结合”、“融进”上深入实践，使“本廉企业”创建工作程序更趋合理，行为更加规范，活动形式更趋有效。创建主题公园。旗山煤矿突出“德法并举……查看全文>>
构建书香校园丰厚人文底蕴——焦虎镇一中特色学校创建交流材料尊敬的各位领导、同仁：大家上午好。我叫xxx，来自焦虎镇一中，今天有机会与大家交流特色学校创建工作，我发言的题目是：“构建书香校园，丰厚人文底蕴”。什么是特色学校。就是以其独特性、先进性、科学性、稳定性等区别于其他学校并取得显著成绩，为社会和其它学校认可的学校。我们学校是一所农村中学，现有在校生1200名，学生绝大多数为农村孩子，整体素质偏低，家长望子成龙、望女成凤的期望值很高，但多数家长不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，老师虽然很敬业，但缺乏特色教师，创建高等次的特色学校显然是好高骛远、纸上谈兵。2012年我校搬迁新址后，结合我……查看全文>>
打造京剧特色学校，丰厚师生文化底蕴——金湖县城南实验小学传承并弘扬民族优秀的历史文化，是学校教育的基本任务之一，京剧作为中华民族的“国粹”，其博大精深的艺术内涵无不令人折腰，其中任何一种元素都可作为中华民族精神与力量的象征。近年来，我校紧紧围绕“培养学生的艺术兴趣爱好”为出发点，以“丰富情感体验，培养审美意识、情趣和能力”为手段，开展丰富多彩的课内外艺术活动。随着素质教育的不断深化，学校以京剧特色教育为抓手，使其走进生活、走向社会，积极开展各项活动，举办艺术汇演，作品展览等，为学生搭建了丰富多彩的舞台，形成有特色的校园文化，丰厚师生底蕴，体现学校精神。一、以京剧特色项目为龙头，构建学校文化我校……查看全文>>
构建精致文化环境打造丰厚文化底蕴校园文化是以校园为空间、师生为主体，以物质文化、制度文化、精神文化、行为文化为主要内容的群体文化。近年来，随着义务教育均衡发展步伐的加快，江苏省盐城市神州路小学从2009年开始，就提出要以“名在文化”为载体，通过构建健康和谐向上的校园精致文化环境，来提升学校核心竞争力，打造学校丰厚的底蕴。一、校园精致文化的内涵校园文化是学校在长期的教育实践中逐渐积淀生成的，并为其大多数成员所认同的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。精致的校园文化包括学校的物质文化、制度文化、精神文化、行为文化。它体现了学校的优良传统，是学校精神财富的积累，对学校的发展、师……查看全文>>
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