纪委根据我院关于《落实党风廉政建设责任制推进惩防体系任务完成情况检查工作通知》要求，我不于2010年12月10日——12月15日对本部门集中进行党风廉政建设责任制检查，检查情况如下。一、党政领导班子重视廉政风险防范管理，推动工作落实情况。1.坚持“贯彻落实党的十七大文件精神和科学发展观，全面推进教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系建设，进一步拓展从源头防治腐败工作领域”的指导思想，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，运用现代管理理念和科学管理方法，开展廉政风险防范管理，有效遏制和减少腐败现象的发生。2.切实加强党风建设，落实完善部门教育改革。3.坚持从实际出发，坚持“科学……查看全文>>
第一篇：教育部规定的性健康教育内容（小学）教育部规定的性健康教育内容各年级生长发育与青春期保健部分内容：水平一（小学1-2年级）。生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。水平二（小学3-4年级）：人的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡；初步了解儿童青少年身体主要器官（包括性器官）的功能，学会保护自己。水平三（小学5-6年级）：青春期的生长发育特点；男女少年在青春发育期的差异（男性、女性第二性征的具体表现）；女生月经初潮及意义（月经形成以及周期计算）；男生首次遗精及意义；变声期的保健知识；青春期的个人卫生知识。水平四（初中阶段）：热爱生活，珍爱生命；青春期心理发育的特点和变化规律，正确……查看全文>>
更多聚焦到质量提升上“如果说过去在大发展阶段解决规模问题是我们的首要任务，有些问题还可以暂时放一放、缓一缓，今后推动高质量发展必须实实在在地成为确定思路、制定政策、分配资源的根本要求。”这是教育部长陈宝生在2018年全国教育工作会议上的一段讲话。教育部基础教育司司长吕玉刚用红笔浓墨重彩地标识出来，“我们提出，2018年是基础教育质量年”。体现在基础教育领域，2018年要推进学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展、普通高中教育优质特色发展、特殊教育优质融合发展。4个“优质”叠加，反映了推进基础教育高质量发展的基本方向。对2018年的基础教育工作，吕玉刚形容为“极其艰巨”：“教育部今年确定的1……查看全文>>
教育部【发布文号】教办[2013]7号【发布日期】2013-09-18【生效日期】2013-09-18【失效日期】【所属类别】国家法律法规【文件来源】教育部教办[2013]7号部内各司局、各直属单位：《教育部公文处理规定》已经部党组会议审议通过，现印发给你们，请认真执行。教育部2013年9月18日教育部公文处理规定第一章总则第一条为贯彻《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号），推进教育部机关公文处理工作科学化、制度化、规范化，结合工作实际，制定本规定。第二条本规定适用于教育部各司局、直属单位（以下简称司局）公文处理工作。第三条公文处理工作是指公文拟制、办理、管理等一系列工作。第……查看全文>>
第一篇：教育部关于贯彻《义务教育法》进一步规范义务教育办学行为的若干意见教育部关于贯彻《义务教育法》进一步规范义务教育办学行为的若干意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为认真贯彻落实新修订的《中华人民共和国义务教育法》，严格依法行政、依法治教、依法办学，促进义务教育持续健康发展，现就进一步依法规范义务教育办学行为的有关问题提出如下意见：一、依法加强省级统筹职能，落实县级政府规范办学行为的责任按照《义务教育法》规定的义务教育管理体制，各省、自治区、直辖市人民政府及其教育行政部门应依据《义务教育法》有关规定，结合当地实际情况，因地制宜地制定和完善规范义务教育办学行为的有……查看全文>>
教技发[2005]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，落实科学发展观，促进高校科技产业健康、持续发展，我部在认真总结北京大学、清华大学校办企业管理体制改革试点经验的基础上，经过广泛征求意见，现对高校科技产业的发展和规范管理提出如下指导意见：一、坚持"积极发展、规范管理、改革创新"的指导方针1、改革开放以来，高校利用科技和人才优势创办科技企业，在加速科技成果转化和产业化方面取得了显著成绩，已成为我国发展高科技、实现产业化的重要力量。高校科技产业在促进国家产业结构调整、带动相……查看全文>>
第一篇：陈宝生-教育部部长2018.04.09陈宝生陈宝生，男，汉族，1956年5月生，甘肃兰州人，1984年11月加入中国共产党，1974年5月参加工作，中央党校研究生学历，政治学专业，经济学学士，副研究员1974—1975年，甘肃省兰州市榆中县小康营公社插队知青1975—1978年，甘肃省兰州市榆中县邮电局机线员1978—1982年，北京大学经济系政治经济学专业学习1982—1985年，甘肃省商业厅组技处干事、政策研究室副主任1985—1988年，中共甘肃省委经济部办公室副主任、调研处处长，甘肃省人民政府办公厅政策研究室副主任1988—1991年，甘肃省人民政府经济技术社会发展研究中心政策……查看全文>>
教育活动的通知陕教工宣办〔2013〕7号日期：2013-03-15来源：宣传教育处浏览次数：727各市（区）教育局、石油普教管理中心、韩城市教育局，各高等学校，直属中专、中小学：为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，教育部党组决定在全国各级各类学校组织开展“我的中国梦”主题教育活动。现将《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》（教党〔2013〕2号）转发你们，请认真贯彻落实。组织开展“我的中国梦”主……查看全文>>
第一篇：转发国家发展改革委教育部关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知的通知（鲁价费...转发国家发展改革委教育部关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知的通知（鲁价费...各市物价局、教育局：现将《国家发展改革委教育部关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》（发改价格[2010]1619号）转发给你们，并经省政府同意，提出如下意见，请一并贯彻执行。一、制定我省中小学服务性收费和代收费项目和标准，详见附件。二、严禁向学生强制推销或变相推销教辅材料和其它商品，不得强制学生统一订购各种教辅材料、学具、报刊杂志等。学校因教学需要确需购买的，应从公用经费中列支。三、学……查看全文>>
查新报告是查新机构根据查新项目的查新点与所查数据库等范围内的文献信息进行比较分析，对查新点作出新颖性判别，以书面形式撰写的具有客观性、公正性的技术文件，其目的是为科研立项、成果评价、新产品鉴定、奖励申报、专利申请等提供客观的文献依据。为进一步提高教育部科技查新工作站的整体水平，保证查新报告质量，特制订本规范。1查新报告的总体格式查新报告须采用科技部规定的统一格式，报告格式中应填写的各项内容均不得省略或空缺。查新报告内容包括。报告编号、项目名称、委托人、委托日期、查新机构名称、查新完成日期、查新项目名称、查新机构的详细信息、查新目的、查新项目的科学技术要点、查新点与查新要求、文献检索范围及检索策……查看全文>>
颁布机构：教育部2006-08-24教基〔2006〕19号为认真贯彻落实新修订的《中华人民共和国义务教育法》，严格依法行政、依法治教、依法办学，促进义务教育持续健康发展，现就进一步依法规范义务教育办学行为的有关问题提出如下意见：一、依法加强省级统筹职能，落实县级政府规范办学行为的责任按照《义务教育法》规定的义务教育管理体制，各省、自治区、直辖市人民政府及其教育行政部门应依据《义务教育法》有关规定，结合当地实际情况，因地制宜地制定和完善规范义务教育办学行为的有关规定，明确政策界限，把握政策尺度，指导和督促地（市）、县（区）人民政府及其教育行政部门依法规范义务教育办学行为。县级人民政府及其教育行政……查看全文>>
第一篇：福州大学教育部查新站（l22）查新工作管理制度doc查新工作站管理制度一、法规制度第一条。本查新站从总体上严格遵照执行科技部制定的《科技查新机构管理办法》和《科技查新规范》（国科发计字[2000]544号）。参照执行科技部推荐的《查新程序》和《查新质量评价指标》。使用科技部推荐的查新合同及查新报告格式。遵照执行科技部、国家奖励办、教育部科技发展中心有关科技查新工作的法规、政策、管理办法和规定。第二条：学习并遵照执行以下与科技查新相关的法律法规：《科技技术成果鉴定办法》、《科学技术保密规定》、《国家科学技术奖励条例》、《中华人民共和国合同法》、《技术合同认定登记管理办法》、《关于促进科技……查看全文>>
2012全国中小学生作文大赛的通知各初中、民办学校：为弘扬中华传统文化，全面提升中小学生语言文化素质和传统文化修养，提高国家通用语言文字应用水平，根据《教育部语用司关于开展“中华诵•经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》（教语用司〔2012〕22号）要求，教育局决定在全县中小学开展“中华诵•经典诵读行动”中小学生作文大赛。现将活动有关事项通知如下：一、各校要加强组织领导，认真开展活动。此次活动时间长、方式新，各学校要高度重视本次大赛的组织活动，首先要制定活动安排，把握时间节点，做到定期开展；其次要广泛宣传，动员广大学生积极参与，安排领导专门负责此项工作，组织人员及时审核学生作品，及……查看全文>>
各位领导、各位主席、各位专家学者、同志们：教育部部分直属高校第十五届工会工作研讨会和第三届中国高校工会论坛的合并召开，对推动高校工会理论研究和理论创新，将产生重要影响。在这里，我代表中国教科文卫体工会，向会议的召开表示热烈祝贺，向与会的高校主席、专家学者和同志们表示诚挚的问候和由衷的敬意。就教育系统的工会理论研究而言，这次会议应是一次高水平、高层次的会议。我们一行三人来出席这次会议的一个重要目的和重要任务，就是来学习，来恭听大家的高论，分享这次思想盛宴。除此之外，我也想在这里表达如下几点意思：第一，中国工会十分需要加强理论研究。这是因为我们走的是中国特色社会主义工会发展之路，这是一条没有人走过……查看全文>>
第一篇。教育部关于信息化的政策，全知道。教育部关于信息化的政策，全知道。——2010年7月8日，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，从我国现代化建设的总体战略出发，规划描绘了我国未来10年教育改革发展的宏伟蓝图，科学确定了到2020年我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务、改革思路和重大举措。《纲要》首次提出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。——2011年8月26日教育部改组了教育部信息化领导小组。——2012年1月13日教育部提出要在全国1600所大中小学校中开展教育信息化试点。——2012年3月13日教育部印发……查看全文>>
第一篇：教育部高等学校纺织服装教学指导委员会成立大会暨工作会议纪要教育部高等学校纺织服装教学指导委员会成立大会暨工作会议纪要纺织服装教学指导委员会（以下简称“教指委”）成立大会暨工作会议于2008年6月6--7日在中原工学院召开。参加会议的有教指委委员、分委员会委员以及开设纺织或服装专业院校相关学科负责人、出版社代表等70人。河南省教育厅高教处李培俊副处长到会介绍了河南高等教育情况，中原工学院党委书记谢振山致欢迎词，他简单介绍了中原工学院近几年发展情况，感谢兄弟院校和专家对学校的长期支持。教育部高等学校纺织服装教学指导委员会主任委员姚穆院士在讲话中介绍了国内外纺织类专业设置简况，提出要根据当前……查看全文>>
主讲人：王文湛（国家督学、原教育部基础教育司司长、副总督学）各位领导，各位校长，各位老师，大家好。首先祝贺第二届教育家大会圆满成功，祝各地各校近年来在工作取得更大的成绩，并祝今后取得更大的成绩。我今天讲的题目是素质教育与教师素质，为什么选择这样一个题目，三点考虑。第一点考虑，前不久我们派了一个大学教授代表团到国外考察，发现我们的留学生比外国学生学得好，可是到工作岗位上，往往不如人家，德国人也跟我们讲，你们的教材比我们的厚，你们的习题、考题比我们的难，但是你们要买我的产品，大学教学教授研究不是学术问题是教育问题，我们教育传授知识，后来要增加培养能力，双基基本知识、基本技能，现在教育功能双基还不够……查看全文>>
第一篇：教育部2018工作要点亮相这些内容被列入重点教育部2018工作要点亮相这些内容被列入重点[摘要]教育部近日公布教育部将加强教育改革统筹谋划。出台中国教育现代化2035，研制监测评价指标体系;推动落实《关于深化教育体制机制改革的意见》;加强教育改革督察，确保中央部署的重大改革任务落地落实;探索建设一批新时代中国特色社会主义标杆大学，发挥排头兵、领头雁作用。根据工作要点，推动《学前教育法》法律起草修订被列入工作重点，《学校集中用餐食品安全管理规定》、《学校未成年学生保护规定》等规章起草工作也将重点推进。中小学生欺凌防治工作也将纳入责任督学挂牌督导，确保学生在校安全，快乐成长。目前，高考改革……查看全文>>
系列教育活动的通知教基一司函〔2015〕23号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、青少年校外教育工作联席会议办公室，广西壮族自治区素质教育领导小组办公室，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，根据教育部办公厅《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》（教基一厅函〔2014〕53号）要求，现将2015年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的工作安排和要求通知如下：一、活动主题少年传承中华传统美德二、活动时间2015年3—12月三、参加对象全国普通中小学校学生（含港澳台学生）和在内地接受教育的外籍学生，按照学段分……查看全文>>
各位老师下午好，非常感谢王校长给我提供一个交流的机会。我们都知道中加学校是一所办得很好的学校，也有很好的声誉。现在大家知道全国都在进行基础教育的课程改革，作为中加学校它在提高教育质量、课程质量方面有很多好的东西，也有很多好条件。这次课程改革是在中国社会20年快速发展之后。现在我们回过头来看教育，是不是符合社会发展的需要，是不是符合学生身心发展的需要。关于素质教育和应试教育的讨论持续很长时间，我认为我们不是讨论素质教育和应试教育的概念是什么，我想我们应该讨论的是教育究竟是什么。我们办教育的目的、办学校的宗旨是什么。只有这个问题讨论清楚了，我们就能知道我们究竟该怎样办教育了。有的基础教育的老师见到……查看全文>>
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