“十二五”节能减排综合性实施方案根据《国务院关于印发“十二五”节能减排综合性工作方案的通知》（国发„2011‟26号）要求，结合我区实际，特制定本综合性实施方案。一、“十二五”我区节能减排形势仍然十分严峻（一）“十一五”节能减排工作取得显著成效。“十一五”期间，全区各级各部门认真贯彻落实党中央、国务院的决策要求和自治区的工作部署，把节能减排作为调整经济结构、转变经济发展方式、推动科学发展的重要抓手和突破口，取得了显著成效。全区万元生产总值能耗由2005年的1.22吨标准煤下降到2010年1.0361吨标准煤，累计降低15.22%，二氧化硫、化学需氧量排放总量分别下降11.66%和12.43%，……查看全文>>
课题：《期末复习—》姓名：班级：课型：复习课授课时间：2013.01主备人：李成华审核：【课时安排】2课时（总第159--160课时）一、雨的诉说1、雨“走的很轻”，并且“温声细语”的，如杜甫笔下的“随风潜入夜，。”般亲柔温和，甚至连“风也不拥挤”，真是“，吹面不寒杨柳风。”2、写出两个含“雨”的成语：3、写出与雨有关的谚语或俗语一个：写出与雨有关的诗文一句：4、雨说“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”，你知道吗。很多事情都要从多角度去考虑，请你谈谈雨给人类，给社会带来了一些什么。5、班上要编辑一本“雨的诉说”的文学作品集，需要一段优美流畅的导入语，下面的这段导入语不够完整，请在横线……查看全文>>
一、雨的诉说1、雨“走的很轻”，并且“温声细语”的，如杜甫笔下的“随风潜入夜，。”般亲柔温和，甚至连“风也不拥挤”，真是“，吹面不寒杨柳风。”2、写出两个含“雨”的成语：3、写出与雨有关的谚语或俗语一个：写出与雨有关的诗文一句：4、雨说“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”，你知道吗。很多事情都要从多角度去考虑，请你谈谈雨给人类，给社会带来了一些什么。5、班上要编辑一本“雨的诉说”的文学作品集，需要一段优美流畅的导入语，下面的这段导入语不够完整，请在横线上填入恰当的诗句或词语。提起雨，我们心中无不涌起一份感动。春天的雨“，。”；夏天的雨“风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩。”；江南的雨多情……查看全文>>
第一篇：综合性学习天下国家综合性学习天下国家【目标导航】1.搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言，激发理想，陶冶心灵，启发心智。2.加强朗读，以读代练，以练促读。在朗读中训练语感，疏通文意，领会情感，力求成诵。3.深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。【课时安排】1课时。自由组合成小组，通过各种途径搜集关于爱国人物的相关资料，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。【新课导入】“天下国家”是一个亘古不变的话题。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。无数爱国人物为了拯救民……查看全文>>
1、阅读下面材料，回答后面问题。（4分）材料一。科学家们认为，人类活动导致地球大气层中的温室气体不断增多是导致全球变暖的主要原因。而在促使气候变暖方面作用最大的温室气体是二氧化碳，其“生命力”很顽强，一旦排放到大气中，少则50年、最长约200年都不会消失。因此，推行低碳经济被认为是避免气候发生灾难性变化、保持人类可持续发展的有效方法之一。材料二。与传统的经济增长模式相比，低碳经济的实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色gdp（国民生产总值），核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变，最终目的是实现世界经济的可持续发展。材料三。乘飞机旅行2000公里，……查看全文>>
第一篇：综合性评价（参评）教育教学论文：浅谈综合性评价对中学生心理发展的影响—让“综合性评价”引领学生健康成长作者：大连市71中学战业华让“综合性评价”引领学生健康成长大连市71中学战业华大教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、呼唤、鼓舞。”因此，对一个学生恰当的综合性评价，其对学生的影响远远超越了教师的教育教学能力对学生的影响。因此，当看到许多各方面成绩都很优秀的学生并不是出自于教育教学能力非常强的教师的培养下，我们也应该想到：这些教师也一定有他能唤起学生学习热情、兴趣、斗志的好的评价激励方法。综合性评价，在我们教师看来，并不陌生，这是作新课程倡导的理念。综合性评价，……查看全文>>
评价是课程、教学的一个有机环节，是保证综合实践活动顺利开展的重要手段。对综合实践活动课程进行评价，有助于转变教育观念，全面落实、提高学生创新精神与实践能力的目标，有助于挖掘教师的潜能，有助于学校的文化重建及特色发展。因此，要提升综合实践活动课程的有效实施水平，建构学生、教师、学校的评价机制至关重要。由于综合实践活动课程的目标、内容、活动方式不同于学科课程，因而，综合实践活动课程的评价有其特殊性。其基本理念主要体现在：（一）发展性评价是一个教育的过程，是师生协商共建，充满民主与平等的过程，是最终落实到“一切为了学生发展”的过程。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系……查看全文>>
第一篇：综合性实践活动感想综合性实践活动感想两天半的综合性实践，至此已彻底结束，如今回到家中，躺在柔软而又温柔的大床上，却又不由自主的想起了基地那硬梆梆的木板床。身处与之截然不同的环境中，思绪就越发汹涌地澎湃在心中，就像碰翻了胸中的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，不同的滋味搅拌在一起，无比奇妙。于是，干脆放任自己全心全意地深陷入回忆中。酸酸爽爽之信任背摔酸这个词一经提起，大多数人都会想起酸酸爽爽这个词，而纵观这两天半的活动项目，信任背摔带给人的感受与之最为相符。想想看，从1.5m的高处直挺挺的摔下来，当然下面还有一层结结实实的人肉保护，恐惧在起初是必然会有的，但所有人下来后，都会禁不住大喊一声“爽……查看全文>>
新课标初中语文“综合性学习”（18个）1、展示类题型。提供活动主题（内容），给学生充分搜集、筛选、整理、研究资料的时间，在此基础上，要求学生展示交流。如下例：生活中最感人、最深挚的情感就是母爱。在“献给母亲的歌”综合性学习活动中，同学们搜集到了很多关于“母爱”的资料，并在筛选、整理、研究的过程中更深刻地体会到了母爱的博大与深沉。下面，就请你展示一下吧。（1）抒写母爱的诗歌、格言、俗语特别多，请将你搜集到的各写出一条，并分别做点说明。（2）历史上有很多反映母爱的故事，请你写出一个，并谈谈感受。2、组织类题型。只提供活动主题或背景（有时也同时提供），在此基础上，要求学生按照有关规定设计和组织活动。……查看全文>>
五年级上册：《综合性学习：遨游汉字王国》教学设计所在班级情况：大部分学生学习习惯好，在课堂上能认真听讲，积极主动回答教师的提问。回家能认真完成作业，爱好课外阅读，许多孩子已经阅读了不少课外书。这是一个学习氛围浓厚班集体。个别同学由于家庭住址的多次变动，学习基础较差，需要教师及时辅导。“教材分析：“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。教材首先介绍了汉字的起源、作用及影响，激发学生学习汉字的兴趣。然后，然后分两个板块安排了综合性学习活动：一是“有趣的汉字”；二是“我爱你，汉字”。两次综合性学习活动是一脉相通的，每次活动都提供了活动的建议和阅读材料。学习目标：1.学生能从总体……查看全文>>
综合性学习：成长的烦恼教学目标：1、认知目标：（1）大胆言说自己成长中的烦恼。（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。２、能力目标：（1）通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。（2）写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。3、情感目标。认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。教学时间：三课时一、片断播放，设场导入播放故事片《成长的烦恼》，学生畅所欲言谈感想。二、联系生活，倾诉烦恼1、在……查看全文>>
◆教学目标：知识与能力1、让学生通过口语交际、英雄故事的讲述，培养学生的口头表达能力。2、通过写作训练，引导学生以“战争”为话题，多角度地认识战争的残酷，正义和非正义，阐明观点，提高写作能力。过程与方法1、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。2、让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识情感态度价值观培养学生热爱和平、维护和平的意识和爱国情感。◆活动重点：1、学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。2、通过活动，提高对战争的认识，提高自己的口语表达能力和写作能力。3、在明……查看全文>>
关于ⅹⅹ同志入党的综合性政审材料一、个人基本情况：ⅹⅹ，女，回族，1991年4月18日出生于邯郸市丛台区，文化程度：高中，2006年9月于邯郸市汉光中学加入中国共产主义青年团，2008年2月向党组织递交了第一份入党申请书，现就读于邯郸市第一中学高三年级ⅹⅹ班。（请根据自己实际情况填写）二、个人简历：自何年何月至何年何月在何地、何单位、任何职证明人1995年9月至2000年6月邯郸市实验小学ⅹⅹ2000年9月至2004年6月邯郸市汉光中学ⅹⅹ2004年9月至2007年6月邯郸市第一中学ⅹⅹ三、家庭成员及主要社会关系：称呼姓名出生年月政治面貌单位、职务或职业父亲ⅹⅹⅹ1965年5月党员邯郸市行政管……查看全文>>
关于同志入党的综合性政审材料，，族，年月日出生于省市，家庭出身，本人成份，文化程度，年月日加入中国共青团，年月日向党组织递交第一份入党申请书，现任职于。年月—年月就读于任职证明人年月—年月就读于任职证明人年月—年月就读于任职证明人家庭主要成员：父亲政治面貌工作单位及所任职务母亲政治面貌工作单位及所任职务姐姐政治面貌工作单位及所任职务主要社会关系：外公政治面貌工作单位及所任职务外婆政治面貌工作单位及所任职务舅舅政治面貌工作单位及所任职务以上家庭主要成员及社会关系均无政治历史问题。同志政治素质高，在思想上积极要求上进，并能自觉地学习运用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自身的政治理论……查看全文>>
关于同志入党的综合性政审材料，，族，年月日出生于省市，家庭出身，本人成份，文化程度，年月日加入中国共青团，年月日向党组织递交第一份入党申请书，现任职于。年月—年月就读于任职证明人年月—年月就读于任职证明人年月—年月就读于任职证明人家庭主要成员：父亲政治面貌工作单位及所任职务母亲政治面貌工作单位及所任职务姐姐政治面貌工作单位及所任职务主要社会关系：外公政治面貌工作单位及所任职务外婆政治面貌工作单位及所任职务舅舅政治面貌工作单位及所任职务以上家庭主要成员及社会关系均无政治历史问题。同志政治素质高，在思想上积极要求上进，并能自觉地学习运用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自身的政治理论……查看全文>>
关于______同志入党的综合性政审材料______，男，汉族，______年___月__日出生，陕西省神木县______人，______学历，______年___月参加工作，现任______一、本人简历______年______月至______年______月，在______上学；______年______月至______年______月，在______上学；______年______月至______年______月，在______上学；______年______月至______年______月，在______上学；______年______月至______年______月，在______工……查看全文>>
教学准备1.教学目标1.锻炼查找、搜索资料的能力，培养与他人合作、分享资源的习惯。2.利用书籍资源或网络资源，搜集、查找相关资料，并集成资料夹。3.能够运用合理的想象和联想，独立完成以“雨”为话题的作文。2.教学重点/难点激发学生想象力，充分发挥联想能力进行创作。3.教学用具多媒体设备4.标签教学过程准备阶段：一、以自愿为原则把学生分成五组，并分配活动任务。第一组：“听听我的足音”；第二组：“说说我的功过”；第三组：“读读我的韵味”；第四组：欣赏、评论关于雨的歌曲──尤其是学生喜欢的流行歌曲。搜集相关作品，分析它们是怎样写雨、唱雨的；第五组：举办雨景摄影展、绘画展。可以诗画相配，增添情致。二、……查看全文>>
一个负责的述说者——朱光潜《给青年的十二封信》书评作为读者的一个朋友，以友好而又富有劝诫的笔触娓娓写来，以宽广的胸襟包容一切，深远地作出指导。这是朱光潜先生以孟实的署名给青年的一种思想引领，从不同的方面感悟人生，让青年更好地规划未来。虽然朱光潜先生好像与我们这些追逐时尚的年轻人很是遥远，但不可否认的是其中的许多看法在今天仍有积极意义。这些信里折射出了一代美学大师对青年的关怀，以及那丰富的涵养。第一封，谈读书。“你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。”在文中援引了富兰克林幼时在印刷场做小工期间抓住点滴时间学习的故事。孙中山的《建国方略》、《孙文学说》都是在百忙之中抽出时……查看全文>>
课题：雨的诉说（第一周）一、目标导学1.能用优美的语言，借助于比喻、拟人等多种修辞手法表现出你对雨的心灵感悟吗。2.品读写雨的文学作品，学习写景、状物、抒情的方法，试着写“情景交融”的文章。3、培养观察日常生活中的景物、事物的习惯，学会抓住特点表现事物，描写景物。二、思维培育1、听雨、赏雨，绘雨景播放视频《雨》。优美的音乐，美丽的雨景画面，把学生带进美的世界。思考可以用哪些词语或诗句把听到的雨声和见到的雨景描绘出来。2、读雨，悟雨情（1）读写雨的词语。如。（2）读写雨的古诗词名句。（3）读写雨的优美句子。“雨”是一种自然现象，本没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平……查看全文>>
【作文目的】1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。3、阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。【训练要求】1、多文体、多题材、多角度进行写作，扩展思维，激发灵性。2、细致观察，用心聆听，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒发内心真实感受。3、写作时适当采用各种修辞，增强表达效果。4、运用多种表达方式，叙述、描写、议论，抒情有机结合，叙写心中故事、描绘雨中景胜、抒发内心真情、阐述鲜明观点等。5、适当运用联想和想像思维，抒发积极健康的情感。【思路提示】……查看全文>>
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