摘要：为规范高校职业指导人员的培养与培训工作，提高高校职业指导工作质量，当前必须制订高校职业指导人员专业标准。其内容应主要包括专业认知、专业能力、专业伦理、人格特质等四个方面，在标准制订中，要正确处理好应然与实然、共性与差异性、静态与动态、国际性与本土性等四对关系。关键词：高校；职业指导人员；专业标准作者简介。邓宏宝（1967-），男，汉族，江苏南通人，南通大学教育科学学院教授，硕士生导师，主要从事职业教育理论研究。中图分类号：Ｇ７１２文献标识码：Ａ文章编号：１００１－７５１８（２００８）２０－００１６－０３随着时代的进步，社会对高校职业指导工作愈加重视，对高校职业指导人员的素质要求也愈加规范……查看全文>>
对中小学内部管理的要求国家对基础教育学校推行校长负责制，顺应了我国市场经济体制对教育体制改革的要求。进入90年代，随着经济体制、政治体制和科技体制改革的深化，我国的中小学管理也进行了两方面的改革：首先，提高了中小学教育的社会化制度，改变过去政府包揽办学的格局，在坚持基础教育以地方政府办学为主的前提下，广泛依靠行业、企事业单位等社会各方面办学力量。其次，深化中小学教育分级办学分级管理体制，扩大了中小学校的办学自主权。中小学教育社会化程度的提高和学校办学自主权的扩大，说明市场经济条件下中小学教育的“市场化”体制与以前计划经济条件下的“计划化”体制根本不同，那么中小学校内部管理如何去适应这种体制的改……查看全文>>
随着中小学校长专业化的发展，校长培训也日益精细化、专业化，这要求我们在校长培训中无论采用任何一种模式，都需要作一番精心的研究，对模式的思想理论基础、预期目标、理论与具体方法的有机结合、实施步骤、预测效果等都要作明确的说明，这也是中小学校长培训专业化的必然要求。同时，新任校长时期是校长专业发展的关键时期，是其从管理者转变为领导者的重要阶段，岗位角色的转变要求其知识基础作出相应的调整。对于新任校长来说，他们虽具有某一领域的管理经验与能力，但缺乏全面管理学校的知识与经验；他们虽懂得管理的技能和方法，但还缺少成为一名称职、优秀校长的领导艺术。因此，对中小学新任校长培训模式的研究，既是对中小学校长培训专……查看全文>>
校长是老师的老师，不具备引领的理念，没有引领师生发展的能力，是没有资格当校长的。另外，我觉得作为校长，还需要有一定的教育情怀和教育理想，能站在民族发展的高度，实施学校管理。一定要有独立思考的能力，要有办学的激情，要有自己办学思路。不能只当“会贩子”和“迎接检查的机器”。能站在育人的高度，实施管理，而不轻易被一些功利性的活动所左右。只有这样，才能做到真正“育人”。当然作为教师的教师，人类灵魂工程师的领头羊，应该具备的素养很多。但是，针对目前教育的现状和校长的思想状况，除了“引领发展”外，还应有“激情”和“童心”。在我看来，只要校长具有办好教育的激情，具备童心，就能一心一意地践行“育人”，也会为了……查看全文>>
第一篇。以“校长专业标准”为载体，编写培训教材，创新培训模式以“校长专业标准”为载体，编写培训教材，创新培训模式2015年10月21日，由区教育基金会支持，区教育党工委、区教育局、区教育学院组编的《中小学校长专业标准实践案例解读》系列丛书由华东师范大学出版社正式出版，并被全面用于校长培训，切实提高校长培训的针对性和实效性，深受领导、专家，以及学员好评。一、解读：要点阐释与案例解读相结合教育部《义务教育学校校长专业标准》是新中国成立以来我国颁发的第一个校长专业标准，是建设高素质专业化中小学校长队伍的基础性、规范性文件。它由5个基本理念、6项专业职责和4方面实施建议三部分内容组成，共60条，对其专……查看全文>>
gpzxyj作为一名学校行政管理人员，一名26年教龄的中年教师，我在最近有幸学习了《中学教师专业标准与专业发展》，感受颇深，也对自己的工作有了更深的认识和理解。真所谓教到老，学到老。教育，为的是世界的未来；教师，是构造未来世界的工程师。教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。我想在我以后的教学工作中我会全面的了解每一位学生，把握好教材，在学科教学中对学生进行思想教育，合理地组织教育教学活动，有效地管理并指导学生学习。主要观点记录教师专业标准是基本理念是。学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。所以如果要做一名合格的教师，就要规范自己的行为，促进专业发展和自我发展的能力，提升教育思……查看全文>>
专业理念和师德。是针对工作对象（学生）和工作内容（教育、教学）的稳定的信念和态度。人是理性的人，但并不是在每件事情上都进行一番利弊权衡，然后做出选择。在很大程度上，人的习惯支配着人的行为。专业理念和师德，是教师专业习惯的基础。专业知识：从事教育教学工作的知识基础，涉及教育教学的方方面面。经验：是隐形的、未充分化的专业知识。专业能力。能力是人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征，是完成任务、达到目标的必备条件。能力直接影响活动的效率，是活动顺利完成的条件。根据数学学科的特点我觉得自己在专业能力这个维度做的不够好。个人认为应从以下几个方面做好：1.做教师要做到终身学习”教师必须树立终身学习理念……查看全文>>
第二篇：读后感《中小学教师专业标准》之读后感学习了《中小学教师专业标准》后，我感受很深。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。教师是以心育心的职业，教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种教育的环境和教育资源，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信其道。”首先，作为一名教师，尤其是在孩子的性格形成关键期的小学低中段老师，仅仅做一个机械的知识传授人是远远不够的，所谓为人师表、教书育人更应该以人格魅力和学识魅力教育感染小学生，做小学生健康成长的指导者和引路人。其次，我们要坚定这颗终身从教的心，再更新和提高自己的系统的专业知识，用最适合学……查看全文>>
今年八月份，刚刚加入了教师这个大队伍，对于我来说，教育还是一条值得探索的漫漫长路。热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，努力提升自己作为一名教师的专业素养和思想境界。首先我们应该树立学生为本，师德为先，能力为重，终身学习的专业观念。因为教师的职业是一种特殊的职业，要在自己的教育事业中有所建树，我们必需用心灵去照亮我们的职业。尤其作为初中教师的我们，正是在孩子们人格初步形成的时期，那么作为教师的我更应该树立专业的教师形象。正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色。”在学习《……查看全文>>
《义务教育学校校长专业标准》中的“标准”很专业，也很全面。有理念的指导，也有具体的要求，具有很强的指导意义和可操作性。在“基本理念”中，“以德为先”、“育人为本”、“引领发展”、“能力为重”和“终身学习”是校长具备的基本要求。在这五点中，对于校长来说，最重要的是“引领发展”。对于教师和学生的发展，校长要有“引”的意识，具备“领”的能力和魄力。校长是老师的老师，不具备引领的理念，没有引领师生发展的能力，是没有资格当校长的。另外，我觉得作为校长，还需要有一定的教育情怀和教育理想，能站在民族发展的高度，实施学校管理。一定要有独立思考的能力，要有办学的激情，要有自己办学思路。不能只当“会贩子”和“迎接……查看全文>>
《义务教育学校校长专业标准》学习体会—深刻领会校长专业标准，做专业的小学校长学习了《义务教育学校校长专业标准》，明白了其基本理念有五个方面：一、以德为先、二、育人为本、三、引领发展、四、能力为重、五、终身学习。基本理念体现了现代教育的理念，与义务教育改革与发展的方向也是相吻合的。通过学习，现将自己的心得体会写出来与大家一起交流。一、以德为先《专业标准》把以德为先放在首位，要求校长坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，热爱教育事业和学校管理工作，履行职业道德规范，立德树人，为人师表，自尊自律，关爱师生，尊重师生人格。我认为校长们在平时工作中要把德育工作放在首要位置，全面加强学校德育教……查看全文>>
义务教育学校校长专业标准为促进义务教育学校校长专业发展，建设高素质义务教育学校校长队伍，深入推进义务教育均衡发展，根据教育法和义务教育法，特制定本标准。校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，是制定义务教育学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。一、基本理念（一）以德为先。坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务；热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，……查看全文>>
一、《解读》包括四个理念——学生为本、师德为先、能力为重、终生学习。“学生为本”就是教师要充分地尊重学生，体现在学生可以不成才，但是要成人；“师德为先”是关爱学生，注意自己形象，言传身教，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的引路人；“能力为重”是不断提高教育教学专业化水平，把握好课堂的组织与驾驭，以达到较好的教学效果。“终生学习”是要会不断反思，人要有终身学习和持续发展的意识。我认为，《标准》的基本理念其实就是德﹑育﹑能﹑学四个字。只有把他们贯彻落实到教学工作中，才能培养出德智体美全面发展的社会全能人才。这四点理念，让我们看到了教育是真正的想去“育人”，而不是简单地“教书”而已。……查看全文>>
《中小学教师专业标准》之读后感学习了《中小学教师专业标准》后，我感受很深。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。教师是以心育心的职业，教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种教育的环境和教育资源，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信其道。”首先，作为一名教师，尤其是在孩子的性格形成关键期的小学低中段老师，仅仅做一个机械的知识传授人是远远不够的，所谓为人师表、教书育人更应该以人格魅力和学识魅力教育感染小学生，做小学生健康成长的指导者和引路人。其次，我们要坚定这颗终身从教的心，再更新和提高自己的系统的专业知识，用最适合学生，最能提高他……查看全文>>
大丰市万盈第二初级中学陈小兵《》的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。通过学习，我充分认识到规范语文教师专业标准的重要性，以下是我的学习体会。（一）以学生为本我在今后的语文教学中尽量做到以学生为本，做到尊重学生的人格，全面发展学生的个性，使学生在学习中做到主动、积极真正成为学习的主体，重新审视自己的工作。不断激活新的教学状态，真正唤醒学生的主体意识，促进学生个性生命充分自由发展。在语文教学生活中，一切为了每位学生的发展，我要关注学生的情感生活和情感体验，关注学生道德生活和人格的养成，真正做到以学生为本。（二）师德为先俗话说，学高为师，身正为范，教师的模范作用非常重要，我要处处提高……查看全文>>
《义务教育学校校长专业标准》学习心得长岗中心校付军《义务教育学校校长专业标准》其基本理念（以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习）体现了现代教育的理念，与义务教育改革与发展的方向也是吻合的。并且把以德为先放在首位，我认为这就是要我们在平时要把德育工作放在素质教育工作的首要位置，全面加强学校德育体系建设。在平时的教学中经常可以感受到这样一些现象：因为条件的优越，学生没有学习的动力，根本不知道为什么而学，只能一天天的的混日子。当然这个与课堂上老师是否有激情、老师设计的活动方式学生是否感兴趣有关系，我觉得也与我们对学生的德育工作未进行到位有很大关系。上次去学习的河南商丘兴华学校在每学期开学……查看全文>>
学习《义务教育学校校长专业标准》人们常说：一个好校长就是一所好学校，教育家陶行知也曾经说过：“校长是一所学校的灵魂。”，因为校长的品质、思想、学识、办学理念及管理水平对学校的发展起着关键性的作用，学习了《义务教育学校校长专业标准》更有了深刻的体会。今后的工作中，我一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，要成为一名好校长必须做到以下方面：一、要勤于学习，善于思考，勇于创新一个成功的校长应具有专深与广博的知识和不断创新的意识。为此，作为校长必须树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力，勤于学习，促进自身思想观念、理论水平和业务能力的提高，注……查看全文>>
强化专业发展提升执政能力——《义务教育学校校长专业标准》远程培训学习心得扶余市三井子镇职业中学刘晓峰10月26日，扶余市中小学校长《义务教育学校校长专业标准》远程培训工作开始启动。我能够按照校长远程培训平台学员学习操作流程的要求，做好注册，上线学习，保质保量完成学习任务。特别是反复学习了《义务教育学校校长专业标准》。它将校长核心工作划分得更加专业化，具体化，使我们的工作可以有章可循。通过学习，作为担任初中校长10余年的我，更加明确了自身专业发展的基本准则，增强了发展的自觉性，认知了自己身上的责任感和使命感。对照过去，展望未来，受益匪浅。一、强化专业发展是前提有人说，一个好校长就是一所好学校。作……查看全文>>
兰西县红星乡中心校由国义为提高促进义务教育学校校长专业发展，建设高素质义务教育学校校长队伍，深入推进义务教育均衡发展。在县教育局和进修校安排下，我校认真组织学校的中层以上的领导学习《义务教育学校校长专业标准》。通过几天的学习，我感触颇深，对“义务教育学校校长专业标准”的认识有了进一步的提高。在组织、领导、开展学校教育教学活动中，如何当好校长这个角色有了明确的方向。下面是我学习后的几点体会：一、提高水平，科学发展。牢固树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力；熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验。掌握学校……查看全文>>
兰西县红星乡中心校由国义为提高促进义务教育学校校长专业发展，建设高素质义务教育学校校长队伍，深入推进义务教育均衡发展。在县教育局和进修校安排下，我校认真组织学校的中层以上的领导学习《义务教育学校校长专业标准》。通过几天的学习，我感触颇深，对“义务教育学校校长专业标准”的认识有了进一步的提高。在组织、领导、开展学校教育教学活动中，如何当好校长这个角色有了明确的方向。下面是我学习后的几点体会：一、提高水平，科学发展。牢固树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力；熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验。掌握学校……查看全文>>
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