20xx年xx区在总结过去经验的基础上，实行了城乡综合管理体制改革，推行史上最严的督考制度，构建了与中心城区相匹配的管理体系，通过“执法下沉、管理统筹”、“联合执法、城乡一体”、“明确制度、严格督考”、“回头再看、理顺保障”、“智能提升、精细管理”五步走出了城乡综合管理新局面。第一步，下沉执法力量，统筹部门管理xx区按照“权随事走、人随事调、权责一致”的原则，实施“综合执法力量下沉一步到位，环卫作业市政养护区级统筹”，解决了以往镇街一线“看的见、管不着”的问题。在综合执法上，将原xx区城市管理综合执法局执法人员划分为xx个镇街综合执法大队和1个局直属大队。镇街执法大队作为区综合执法局派驻机构，……查看全文>>
自5月2日区督考办正式开展工作以来，以市、区两级中心重点工作为抓手，以干部绩效考核为导向，认真履行督查职能，狠抓目标任务实施，大力推进考用结合，督考合一。有力推动各项决策部署的有效落实，确保了既定目标如期完成。现将有关工作开展情况汇报如下：一、筹建机构，完善规章制度为进一步促进我区各项工作规范有序开展，督促各级各部门切实贯彻落实区委区政府各项决策部署，我区整合相关部门资源，筹建成立了区委区政府督查考核办公室，明确了督考办设主任1名，副主任5名，下设综合室、督查一室、督查二室、绩效考评室和信息室5个科室，并制定了详细的职责和分工。4月26日，梁书记、何书记、吴部长、张主任出席了督考办全体人员第一……查看全文>>
我校四年发展的总体思路是。以改革管理机制为突破口，以提高队伍素质为手段，以改善办学条件为保障，全力实施素质教育，全面提高教育教学质量和综合办学水平，力争四年内实现“质量上一流，办学出特色”的奋斗目标。08至09学年，是紧张的一个学年，也是我校各项工作科学化、规范化的一年。我校依据局《工作要点》，结合本校实际落实工作。在此，我把学校一年的工作向各位领导作简要汇报。一、推进并完善扁平化管理机制，促进管理升级10年初，按照局工作要点的要求，我校开中偿式推行扁平化管理。08暑期开学后，学校以“增强服务能力”为目的、以“提高工作效率”为原则、以“提高教育教学质量”为核心。进一步调整了扁平化管理结构、完善……查看全文>>
一、指导思想全面提升教职员工的素质，提高各部门的办事效率，加强每位员工遵规守纪的意识。全面落实学校的各种计划，公正、公平、公开地对各处室、级部工作督促、检查、考核，做到奖勤罚懒，充分调动全体员工的工作热情和积极性。二、工作内容（一）督促相关处室（教务处、教科研、团委、德育处、总务处）按月完成对级部的考核（见考核方案）。具体负责：李xx（二）总体上讲分两大块：规定动作和自选动作1、规定动作：①值班人员：每天查：早操、早自习、早班、午班、晚自习等各方面的情况及全天督查值班人员到岗情况。②正常上班：a、每周最少两次普查或抽查教师坐班情况，b、督查处室周计划完成情况，c、及时发现学校方方面面存在的问题……查看全文>>
一、指导思想全面提升教职员工的素质，提高各部门的办事效率，加强每位员工遵规守纪的意识。全面落实学校的各种计划，公正、公平、公开地对各处室、级部工作督促、检查、考核，做到奖勤罚懒，充分调动全体员工的工作热情和积极性。二、工作内容（一）督促相关处室（教务处、教科研、团委、德育处、总务处）按月完成对级部的考核（见考核方案）。具体负责：李xx（二）总体上讲分两大块：规定动作和自选动作1、规定动作：①值班人员：每天查：早操、早自习、早班、午班、晚自习等各方面的情况及全天督查值班人员到岗情况。②正常上班：a、每周最少两次普查或抽查教师坐班情况，b、督查处室周计划完成情况，c、及时发现学校方方面面存在的问题……查看全文>>
我校四年发展的总体思路是。以改革管理机制为突破口，以提高队伍素质为手段，以改善办学条件为保障，全力实施素质教育，全面提高教育教学质量和综合办学水平，力争四年内实现“质量上一流，办学出特色”的奋斗目标。08至09学年，是紧张的一个学年，也是我校各项工作科学化、规范化的一年。我校依据局《工作要点》，结合本校实际落实工作。在此，我把学校一年的工作向各位领导作简要汇报。一、推进并完善扁平化管理机制，促进管理升级10年初，按照局工作要点的要求，我校开中偿式推行扁平化管理。08暑期开学后，学校以“增强服务能力”为目的、以“提高工作效率”为原则、以“提高教育教学质量”为核心。进一步调整了扁平化管理结构、完善……查看全文>>
08至09学年，是紧张的一个学年，也是我校各项工作科学化、规范化的一年。我校依据局《工作要点》，结合本校实际落实工作。在此，我把学校一年的工作向各位领导作简要汇报。一、推进并完善扁平化管理机制，促进管理升级10年初，按照局工作要点的要求，我校开中偿式推行扁平化管理。08暑期开学后，学校以“增强服务能力”为目的、以“提高工作效率”为原则、以“提高教育教学质量”为核心。进一步调整了扁平化管理结构、完善了扁平化管理体制。年级管理体制改革副校长任年级校长，实行年级校负责制。由原来的主要负责各部门工作改为现在的中管年级，管理重心直接落实到年级。年级组工作相对独立，有相应的人事权、教师考核权、教育教学指挥……查看全文>>
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