计算机类全部，机械类，土木建筑类，财经管类，电气类，法学类，广告类，医学，心理学，大学英语，大学物理，高等数学，大学化学，哲学应有尽有计算机类数据结构（37课时）http：//www.xiexiebang.com/20100415_952/汇编语言（44课时）http：//www.xiexiebang.com/20100415_948/计算机组成原理（50课时）http：//www.xiexiebang.com/20100327_905/计算机文化基础（28课时）http：//www.xiexiebang.com/20100326_902/程序设计基础（42课时）http：//www.xiex……查看全文>>
《教育学》专业教学视频下载很好的学习资源，与大家分享，感谢网友的无私。说明：1.来源于西安教育网—北师大远程教育西安学习中心（http：//218.30.22.74/）2.省略号为重复网址，下载时请按讲课顺序修改为相应号码。建议使用迅雷专业下载。（教育学原理的主讲人是石中英）[北京师范大学]教育学原理[54讲][wmv][150k]http：//218.30.22.74/vod/021/02101/media/02101.wmvhttp：//218.30.22.74/vod/021/02102/media/02102.wmv......................http：//218.30……查看全文>>
按照培养类型的不同，分为学术型研究生和专业学位研究生学位型研究生是硕士研究生一个分支，与专业学位硕士相对应。学术型研究生是以培养教学和科研人才为主的研究生教育，授予学位的类型是学术型硕士学位。学术型研究生的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考”），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。专业学位硕士，对于我们来说既熟悉又陌生。说熟悉，我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，经过十几年的努力和建设，专业学位教育发展迅速，目前耳熟能详的mba、mpa都是属于专业学位范畴；说陌生，因为教育部决定从2009年起，大……查看全文>>
本文只涉及工科专业中，不涉及mba、法律法学硕士之类概念的区别。全日制和在职的区别首先得说一说，全日制这个词语相信大家读小学中学时都在课本上看到过，全日制指的是我国基本教育体系内的学历，自考成人高考在职硕士等属于补充教育体系。按教育部的最新规定，非全日制的教育体系中的学习者，都不属于在校学生范畴，不享受火车票打折公园半价等优惠，说到这里，大家你有一定了解了。（部分地方或院校的自考学生有享受这种待遇的原因通常是学校使用拆中的办法给学生办理中专学历的学生证，不信的自己到火车站看通知）一、工程硕士（专业硕士）工程硕士在2009年之前，和cs有关的基本上有两种。一种是计算机工程硕士（在职，记为zz1）……查看全文>>
全日制学术型硕士研究生与专业学位硕士研究生简介一、专业学位和通常讲的“学位”有何不同。我国于1981年实施《中华人民共和国学位条例》，当初以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位，就是大家通常所说的“硕士、博士学位”。上世纪90年代初，为了加速培养经济建设和社会发展所需的高层应用型专门人才，设置了专业学位。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学……查看全文>>
教育硕士（专硕）和教育学硕士（学硕）的区别2016年的考研战争上的硝烟早已弥漫，但是据相关统计显示，不少同学目前为止还不知道教育硕士和教育学硕士的区别，甚至以为二者是一回事，其实它们有很大的区别，为防止大家盲目报考，针对广大的考生所提出的问题，下面我们来进行详细的解析。1、什么是教育硕士。教育硕士（专业代码0451）是我国开设的全日制专业硕士学位之一，简称专业学位。专业学位（professionaldegree），是相对于学术型学位（academicdegree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是学术型研究生，专……查看全文>>
（顺序基本按《考试大纲》内容）1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校”2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内容——六艺4、我国私学发展、百家争鸣——春秋战国时期5、“罢黜百家，独尊儒术”——董仲舒6、科举制度开始——隋唐7、科举考试的依据——四书8、“以僧为师”、“以（书）吏为师”——古埃及教育9、孔子的教育思想记载——《论语》10、“有教无类”——孔子11、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”——孔子12、“博学于文，约之以礼”——孔子13、“不愤不启，不悱不发”（“启发”一词来源）——孔子14、“学而不思则惘，思而……查看全文>>
1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校"2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内容--六艺4、我国私学发展、百家争鸣--春秋战国时期5、"罢黜百家，独尊儒术"--董仲舒6、科举制度开始--隋唐7、科举考试的依据--四书8、"以僧为师"、"以（书）吏为师"--古埃及教育9、孔子的教育思想记载--《论语》10、"有教无类"--孔子11、"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动"--孔子12、"博学于文，约之以礼"--孔子13、"不愤不启，不悱不发"（"启发"一词来源）--孔子14、"学而不思则惘，思而不学则殆"--孔子15、因材施……查看全文>>
1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校"2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内容--六艺4、我国私学发展、百家争鸣--春秋战国时期6、科举制度开始--隋唐7、科举考试的依据--四书8、"以僧为师"、"以（书）吏为师"--古埃及教育9、孔子的教育思想记载--《论语》10、"有教无类"--孔子11、"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动"--孔子12、"博学于文，约之以礼"--孔子16、"兼爱"、"非攻"，"亲知"、"闻知"、"说知"--墨家17、"弃圣绝智"、"弃仁绝义"、回归自然--道家18、世界最早的教育专著--《礼记》……查看全文>>
（顺序基本按《考试大纲》内容）1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校"2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内容--六艺4、我国私学发展、百家争鸣--春秋战国时期5、"罢黜百家，独尊儒术"--董仲舒6、科举制度开始--隋唐7、科举考试的依据--四书8、"以僧为师"、"以（书）吏为师"--古埃及教育9、孔子的教育思想记载--《论语》10、"有教无类"--孔子11、"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动"--孔子12、"博学于文，约之以礼"--孔子13、"不愤不启，不悱不发"（"启发"一词来源）--孔子14、"学而不思则惘，思而……查看全文>>
1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校”2、我国最早采用班级授课制（陈大奇）——北京京师同文馆（1862）清政府废科举兴学堂（1901）3、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制以及1903年癸卯学制4、中国奴隶社会教育内容——“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）我国夏、商、周时期的学校：庠（xiáng）、校、序、瞽（gǔ）宗、辟雍、泮（pán）宫（唐代）“二馆”。崇文馆、弘文馆。“六学”。国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。教师职业开始向专门化发展始于奴隶社会。（古代教学组织的基本形式是个别教学）斯巴达军事教育“五项竞技”（赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪）雅典商业……查看全文>>
1.复本位制之所以被单本位制所取代，是因为（b）a投机造成b价格尺度职能是唯一的c经营价格波动难以维持铸造比价d政府规定的经营价格不合理出现了劣币驱除良币的规律2.纸币制度下容易造成通货膨胀，起最主要原因的是（d）a政府货币政策失误b失去了金币的自动调节作用c纸币违背了纸币流通的规律d纸币本身没有价值3.按信用等级财政部发行的公债信誉度最高，但收益率缺低于信用等级低的市政债券及公司债券原因是（c）a政府债券供给量大b税收水平不同c违约风险的溢价补偿d市政债券与公司债券发行量小4.人们预期未来短期证券收益率将上升时，长期证券收益曲线是（a）a向上倾斜b向下倾斜c平坦d无法确定5.金融市场其他因素……查看全文>>
绪论/同步练习/单项选择题1.宪法学的研究对象是。a.宪法和宪法现象及其发展的规律b.国家制度与社会制度c.宪法的本质及其产生和发展的规律d.有关国家问题的法律规范2.历史上第一个系统论述国家主权学说的思想家是。a.乌尔比安b.布丹c.西塞罗d.科克3.首次提出划分政体的两个标志（一是根据执政人数的多少加以划分；二是要看执政者是否依法行使权力）的思想家是。a.柏拉图b.亚里士多德c.西塞罗d.乌尔比安4.下列选项中哪位思想家的“政体三机能说”是三权分立学说的开端。a.孟德斯鸠b.汉密尔顿c.亚里士多德d.洛克5.第一次较为系统地论述自然法理论的思想家，提出“社会契约”等命题的是。a.格老秀斯b……查看全文>>
教育学：一是指所有教育学科门类的总称，与经济学、哲学、物理学一样属于一级学科，二是指一种课程的名称，是各个师范院校所开设的一门带有专业基础性质的课程，三是指一种教材的名称。实验教育学：是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验研究儿童发展及其与教育的关系的理论，其代表人物是德国的教育学家梅伊曼和拉伊。实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，是典型的美国版的教育学，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极在的影响，其代表人物是杜威、无伯屈等人。制度教育学：是在20世纪60年代延生于法国的一种教育学说，从另一个方面开辟了教育学研究的新领域和新视角……查看全文>>
中学教育学：一、单项选择题（一）1对于教育的起源问题，英国教育学家沛西·能的观点是【b】a教育的神话起源说b教育的生物起源说c教育的心理起源说d教育的劳动起源说2中国近代制度化教育兴起的标志是【c】a学校制度的建立b各级各类学校的出现c中国近代完备的学制系统的出现d中国近代社会3第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的基础上的教育家是【b】a夸美纽斯b赫尔巴特c亚里斯多德d杜威4我国历史上首次规定中小学六三三制的学制是【c】a壬寅学制b癸卯学制c壬戌学制d壬子癸丑学制5“时教必有正业，退息必有居学”属于下列哪一教育思想【a】a课内和……查看全文>>
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是a.培根b.夸美纽斯c.赫尔巴特d.赞可夫2.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的a.《大教学论》b.《教育漫话》c.《爱弥儿》d.《普通教育学》3.推动教育学发展的内在动力是——的发展。a.教育规律b.教育价值c.教育现象d.教育问题4.“活到老学到老”是现代教育——特点的要求。a.大众性b.公平性c.终身性d.未来性5.是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最……查看全文>>
1〃制定教育目的的依据：（1）教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；（2）教育目的体现了人们的教育理想；（3）我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。2〃.教科书的编写应遵循以下原则：第一、按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。第二、强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透一些先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。第三，在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。第四，合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。第五，兼顾同一年级各……查看全文>>
一、幼儿园教学的特点1、教学内容的生活性和启蒙性。2、教学方法的游戏性、情境性和活动操作性3、教学形式的多样化和灵活性4、教学语言的口语化。二、教学过程基本因素教师、幼儿、内容、手段、方法三、幼儿园教学活动的原则1.科学性和教育性相结合的原则2.积极性原则3.发展性原则4.直观性原则5.活动性原则四、发展性原则含义：发展性原则就是通过教学使儿童在原有的发展水平上，得到身心和谐的充分的发展和持续的发展。贯彻这一原则时应注意以下几点：（1）了解幼儿的发展需要，科学选材（2）从制订教学方案起，选择教学内容、方法、手段，都应以使儿童得到发展为核心思想。五、活动性原则含义：活动性原则就是要让儿童在主动和……查看全文>>
第六章课程教学目的：课程是教育目的和培养目标的具体化，也是实现教育目的和培养目标的手段，是决定教育质量的重要环节，因此，课程在教育和教学中处于核心的地位，也是教育改革的核心和最关键部分。介绍课程的概念、制约课程发展的因素和课程的作用。分析课程组织：课程内容、课程类型、课程结构、课程实施和课程评价，介绍我国的基础教育课程改革。学习目标：1.识记课程、分科课程、活动课程、必修课程、选修课程、整合课程、核心课程、国家课程、校本课程、课程计划、课程标准、教科书等的含义。2.掌握各课程流派及其代表人物，理解其内容。3.掌握课程的结构及其主要形式。4.掌握目标模式、过程模式及其代表人物，了解其……查看全文>>
一、填空，选择设有文神法医四科。学校教育制度简称学制，它指一个国家的各型；内容的综合性和广泛性；形式的多样性高等教育结构改革对我国的启示：校的性质和任务，学生的入学条件和修业年2.专才教育及特征：主要通过分科进行，培教育为地方经济建设服务；3.建立转学机制中世纪大学是近现代高等教育的直接渊源，级教育体制和系统。包括：有哪些学校，学和灵活性；过分通才，学科深度发展受影响。1.各种类型机构要保证自己的特色；2.高等二次大战后出现了：开放大学、函授大学、限，学制是不断调整，完善，规范化形成的。养的人才短期具有不可替代性；教学内容与影响高等教育调整的因素：业余大学、广播电视大学、空中大学等非正各国高校……查看全文>>
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