模型制作心得

安徽商贸安徽商贸职业技术学院

教师所属系（部）：艺术设计系

授课老师：黄佳佳

《模型制作》理论部分讲稿

课程总学时：20周（40学时）授课老师：黄佳佳

授课班级：视觉传达设计11（1）、11（2）、艺术设计11（3）、动画设计12（2）教学目的：

1、通过开设模型课题，培养学生实际动手表达能力；

2、通过模型的设计制作，培养学生强烈的空间意识；

3、使初学者尽快直观地体验到建筑创作中的重要内容（建筑的形体组合关系、空间处理方式、材料运用、结构的特点、色彩与肌理、局部与细节等）；

4、掌握一种全方位的空间表达方式和空间构思的方法；

5、使专业设计的表达语言更加丰富、更趋于全面和完整。

课题作用：

“一件完整而成功的作品中蕴涵着许多含义，那是一个真实的世界，向所有相关的人展示它的存在。”——lecorbusier，《走向新建筑》1984

1、模型制作是专业训练与创作过程的一部分，它的审美系统仅向理解这一系统的人开放。在这个范围内，模型不仅仅是制作，更是创造。

2、模型制作更有利于设计师对方案的设计和深化进行整体把握；

3、在教学过程中，模型设计与制作不仅作为一种表达手段，而是创作过程中不可或缺的一部分；

4、模型的体验不仅是对纯粹形式的体验，而更多的是对建成环境的体验；

5、模型设计与制作是一个综合的学习过程。

网站介绍：

www.xiexiebang.com（abbs建筑论坛）www.xiexiebang.com（景观在线）www.xiexiebang.com（中国建筑艺术网）www.xiexiebang.com（建筑自由论坛）www.xiexiebang.com（土人景观网）www.xiexiebang.com（景观中国网）www.sc-cn.net（素材中国）

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教师所属系（部）：艺术设计系

授课老师：黄佳佳

第一章概述

教学重点：了解本课题的现实意义和有基本的认识教学难点：本课题的意义和应用

1.1模型的概念

模型的概念可简明定义为：“实物设计”或“概念设计”的模拟展现。特点及作用：说明性；介于设计图纸和实际的立体空间表达

启发性；设计师、业主和评审者从立体条件下去分析和处理空间及形态的变化可触性；探求感官的回馈、反应进而求取合理化的形态表现性；以具体实体使人感受到真实的形象载体

一、建筑模型的认识

（一）建筑模型是将二维图像通过材料、创意组合形成了具有三维的立体形态。

（二）通过对材料手工、机械加工，生成了具有转折、凹凸变化的表面形态

（三）通过对表面的物理、化学处理，产生惟妙惟肖的艺术效果

（四）建筑模型不是简单的仿形制作，是材料、工艺、色彩、理念的组合。

二、要求

（一）理解建筑语言，理解建筑设计的内涵，才能准确完整的表达建筑设计的内容

（二）充分了解各种材料的特性、合理使用各种材料。

（三）熟练掌握各种基本制作方法和技巧

（四）合理利用不同的加工手段和工艺，提高模型制作的精确度和表现力

三、应用与意义

1、应用

作为设计过程中初步概念产生的研究方式；作为方案深化设计的研究方式；作为方案展示的研究方式；

2、意义

为设计人员提供了一个全面分析的平台；为方案的表达与展示提供一种方式，使更多的非专业人员能够全面感受方案的形态。

1.2模型的分类

1.2.1工业产品模型的分类

产品模型是按照设计方案来预测仿照产品实物形象，利用各种材料而制作出来的物体。按模型用途分类

1）研究性模型2）表现性模型3）功能性模型4）产品样机模型按模型材料分类

1）黏土模型2）油泥模型3）石膏模型4）木材模型5）金属模型6）纸模型7）塑料模型8）泡沫塑料模型9）玻璃钢模型

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