任教工作总结及研究计划报告

201*年8月，我作为新进教师任教于云南农业大学附属中学，担任初一年级六各班的信息技术教师。几个月的讲台生活，划过的是从初秋到隆冬的靓丽风景，她过得是从大学学校到工作教学的探寻足迹，这不仅仅是时空的变化，更是我启迪心智、坚定信念的一段崭新生活。

工作生涯的第一个学期末匆匆来临，时间在忙碌而充实的的工作中匆匆溜走。作为一名新教师，我从向老师学习到教师学生知识，我还需要由浅入深、由生疏到熟练、由模仿到技巧的转变。

这一学期，有收获，也有失去，但更多的是自我成长。任教期间我不断探索适应自己与学生的教学方法，认真备课，担任面临着诸多的问题与困惑，长求助于市长、同学、书记，然仍有困惑徘徊于心，期望读研能给我启迪，以释所惑，更期望理论结合实践，能够让我在教育的探索之路上走的更加长远。下面，我就几个方面，对这一学期的教学实践工作做一个简单的总结，也对自己在教育硕士学习期间做一个研究计划报告，来更好地知道我以后的专业成长以及教师之眼的健康全面成长。

一、

教学工作

作为一名新教师，教师技能的培养非常重要，经过几次新教师培训以及我校的“271高效课堂”达标课验收活动，自身的教师技能有了很大提高，也学习到很多课堂上学不到的东西。云南农业大学附属中学，山东省昌乐二中云南分校是一所教育理念非常先进的学校，其主要特色“271”高效课堂主张学生学会学习，主动成长，培养学生热爱学习、主动学习、合作学习的能力，引导学生在做中学，在学中做，深化课堂改革，让学生快乐在课堂，发展在课堂，成功在课堂，真正发挥课堂素质教育主阵地的科学教育模式。在这样教师仅占用一堂课20%的时间的课堂教学中，教师看起来讲解较少，但准备的工作却比传统课堂来的多很多。如何让学生快乐的学习从而主动的学习、张扬学生个性、培养学生正确的情感态度价值观，是我校每一位教师最花心思的工作之一。课前认真研读教材、参看网上的优秀教案、准备让学生感兴趣，乐于去动手实践的学习任务，努力做到每堂课有创新，有亮点。

与实习期间不同，这所在云南刚刚建校不足一年，却有着严格制度和深刻教育理论支撑的学校中，有着全新的课堂模式，如何努力学习进而创新属于自己的课堂，我花了很多的时间进行听课、思考、实验、总结，终于形成了具有个人特色的“271”高效课堂，并编写了《“271”生态课堂创新模式文本材料》。

二、

电教工作

每一位信息老师，除了教学方面的工作，都会承担一些电教工作。刚刚进入这个学校，很多工作还不熟悉，有幸遇到一个好的老师，给与悉心指导，从最初在胡老师的指导下，学会拍新闻照片、录制视频、会议音频调节、机房维护维修设备，到找到最适合自己的工作，录像、做视频。在一所刚刚发展起来的私立学校。宣传工作非常多也非常重要，在这样频繁地录像、视频制作工作中，我花了大力气，购买了一系列书籍、网上教程学习，进行研究，并参考网上许多作品，制作出许多较为专业的视频，质量相比去年及有了极大提高。得到了领导的认可。

三、开展的教育教学活动

在过去的这一学期中，我作为组织者开展了首届云南农业大学附属中学“瞬镜”摄影大赛活动，从活动的策划、发动、宣传、作品收集和筛选、邀请专家评委、组织决赛暨颁奖典礼，由我主要负责，从本次活动中挑选出一大批优秀的小摄影师。我也第一次承担起了一个大型的活动，有大学期间的参与组织到总负责人的一个巨大转变。除此之外，我作为初一年级的电脑爱好者社团的带队教师，组织了四次社团活动，带领对电脑有爱好的同学进行学习了一些课堂上不会学到的有趣的电脑知识，社团的每位成员也在每次社团活动中制作出了具有自己风格的电脑作品。

四、取得的成绩