对环境创设与主题活动相结合优势的思考
在幼儿教育中以环境创设中凸显主题活动幼儿的心理发展以实际操作活动和直接经验为基础，受环境的影响很大。环境对幼儿身心发展起着交互作用，是个体心理发展的根本途径。在幼儿园，环境是重要的教育资源，班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力发展。在刚刚颁发的《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出：“环境是重要的教育
资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”但是很多时候环境创设基本都是教师创设，幼儿欣赏，一个学期保持不动，工程浩大，起的作用却不大。所以在上学期我们把环境创设与当前主题相结合，让幼儿在与环境“零距离”互动中学到“真本领”，获得各方面能力发展。在上学期环境创设与主题活动相结合后，我们也进行了观察与研究，总结出了几点优势：
一。有利于幼儿理解主题教学活动内容
在以往的主题活动教学中，基本上都是老师讲，小朋友记。虽然小朋友记住了学习内容，但是他们并不能很好的理解学习内容。曾经也有家长反映过，他们的孩子虽然会讲很多的故事，背很多的诗歌、儿歌，但是有的时候他并不
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