浅谈综合实践活动中的环境创设
随着《幼儿园教育纲要》（新）的颁布和施行，整合课程已在各个幼儿园广泛的开展起来，而综合实践活动就是其中的一种。
综合实践活动是一门基于幼儿的直接经验，紧密贴近幼儿自身生活与社会生活，由幼儿自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向幼儿的生活和已有经验，在开放的时空中促进幼儿生动活泼地发展，增长幼儿对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。综合实践活动使幼儿可以从他们自己的生活中选择感兴趣的问题作为研究学习的对象，自然地、综合地学习，这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的学习。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一种全新的考验和挑战。
与之相对应的环境创设也越来越被大家所重视，因为在综合实践活动中，幼儿是通过与自身和环境的互动，逐步积累生活经验来达到学习的目的，而良好的环境还能为幼儿提供大量的学习材料和机会，使幼儿能充分运用自己的感官去体验去学习，从而获得发展，因此，结合主题教育的需要创设相应的环境是必需的。
1、教师与幼儿共同构思、共同收集资料材料：
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