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尊重,从细节开始
一、尊重体现在师生平等,我做你看笔者曾去一个班级听课,随着听课老师陆续来到班级,班主任突然发现讲台的边上有一团不雅的纸团,顿时脸红,于是,他大声而着急地说:“值日组长呢。把前面的垃圾扫一下。”只见班级最后一排的一位男同学站起身,挤过一排听课老师,走近讲台弯腰将纸团拾起,众目睽睽之下扔进了垃圾桶,班级一片沉默,同学们各有所思。这位老师的责任心和崇高尊严尽显无疑。而另外一次相同的经历,另一位班主任面对同样的情景,微笑着什么都没有说,毫不犹豫地面对着学生和听课的老师弯下了腰,躬身拾起地上的垃圾,而学生们在这一片沉默中,都下意识地低头看看自己的脚下,看看是不是也有东西需要像老师一样拾起……我想了很多,老师对学生的尊重体现在不是颐指气使,而是把自己当成和他们平等的一员,你怎么做自然就影响着你的学生怎么做,真正的教育不是说教,而是我做你看。其实人格高尚的教师就是一部教科书。学生字迹潦草一直是困扰老师的问题,但我们可以从一些教师的板书中找到答案。要求学生横平竖直,字迹工整,那么老师在板书和批语时首先要做到书写规范;升国旗的时候,我们要求学生肃立,敬礼,老师首先要以身示范;间操时,我们习惯于看着学生做操,莫不如转过身去,和学生一同做操,既锻炼身体,又潜移默化地影响学生;我们经常要求学生在走廊里要讲话小声,脚步放轻。然而在很多时候,大声喧哗的却是老师;我们要求学生不穿奇装异服,自己就必须衣着得体,端庄大方。
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