第四课 第一框 充满生机和活力的制度

教学内容

我国社会主义现阶段基本经济制度。

基本要求

识记。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

教学重点

我国的基本经济制度

教学难点

1、我国的经济结构及其各部分的作用

2、我国目前的经济形势

教法设计

以提问的方式，让学生举出一些国有经济、集体经济、个体经济、私营经济的例子。然后由教师给出一些图片或录相资料，帮助学生分析公有制和非公有制经济的主要作用。概括出我国的基本经济制度。分析为什么我国实行以公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度及如何坚持这一制度。

课时安排

1课时

教学过程

导入新课

教师。上节课我们所学习的党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么。

学生。领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

教师。党在社会主义初级阶段基本路线的最后一句话表明了什么。；..

学生。表明了我国社会主义现代化建设的奋斗目标，是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

教师。请同学们讨论；这个总目标可以分解成几个小目标。可以分为哪几个。它们各自是什么含义。（学生讨论、回答，略）

教师归纳；这个总目标可分为富强、民主、文明三个方面。

其含义请看投影1：

为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗

富强

——建设有中国特色社会主义的经济

民主

——建设有中国特色社会主义的政治

文明

——建设有中国特色社会主义的文化

教师：这三个小目标就是我们第四课要学习的全部内容。请阅读教材目录，了解第四课的主要内容：

放投影2；

第四课建设有中国特色社会主义

第一节——建设有中国特色社会主义的经济

第二节——建设有中国特色社会主义的政治

第三节——建设有中国特色社会主义的文化

"有中国特色社会主义的经济"是怎样的经济。该如何建设。下面我们就先开始学习第一节第一个框题。

讲解新课

p81有中国特色社会主义，是经济、政治、文化全面发展和全面进步的社会，文化全面发展和全面进步的社会，物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。

为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗

富强

建设有中国特色社会主义的经济

民主

建设有中国特色社会主义的政治

文明

建设有中国特色社会主义的文化

第一节建设有中国特色社会主义的经济（板书）

第一框题充满生机和活力的制度（板书）

教师。请复习第二课第一节"社会主义制度在中国的建立"一框，回答我国社会主义经济制度是什么时候建立的。（学生阅读、复习略）

学生：1956年底，经过三大改造，我国建立起了社会主义的经济制度

教师。目前我国存在哪些经济成分。哪一种占主体地位。

学生：公有制经济、私营经济、个体经济、外资经济等经济成分，其中公有制经济是主体

（一）公有制经济是主体（板书）

教师。社会主义经济制度的基础是社会主义公有制。公有制经济主要包括国有经济和集体经济。

放投影3：

国有经济

社会主义公有制经济（全民所有制经济）

集体所有制经济

教师。我们首先来了解一下国有经济的有关知识。

1.国有经济（板书）

（1）定义（板书）

教师。什么是国有经济。

学生。是生产资料和劳动产品归社会全体劳动者共同所有的一种公有制形式。因为它是由国家代表全体劳动者占有生产资料，所以又叫国有经济，也叫全民所有制经济。

教师。那么，国有经济在国民经济的体系中居于什么地位。有什么作用呢。

学生：国有经济是国民经

济的主导力量。

（2）国有经济是国民经济的主导力量（板书）

教师：

为什么说国有经济是国民经济的主导力量。