关于X委党校加强主体班教学的几点思考

党校是干部培训的主渠道、主阵地，党校的主要任务和职能是搞好干部教育培训。近年来，xxx委党校在大规模培训干部中，把加强党校主体班教学作为重中之重来抓，不断更新教学内容、转变教学方式、突出培训质量，以实际行动体现了党校的功能和作用，做到了有为有位，推动了党校事业的发展。 

一、举办主体班培训的成功经验 

近年来我校认真落实《党校管理条例》，按照x委政府的工作思路，本着服务地方经济，培养优秀干部人才，从去年起先后举办了近xx个班次各种类型的培训班，培训各类干部达xxxx多人，其中重点举办了x个班次共x期科（副级）级领导干部主体培训班，总结我校主体班的办学情况，有这样几个显著特点： 

一是x委重视。x委政府领导高度重视党校干部培训工作，充分发挥了党校在干部培训中的主渠道、主阵地作用。不仅下达干部教育规划，落实干部教育各项制度，而且规范了培训秩序，整合了培训资源，极力帮助解决了学校主体班办学中的各种困难。x委书记、x长、组织部长等x级领导经常深入党校主体班课堂和学员中，与学员交流，给学员上课，在学员中进行调查研究。以我校去年举办的第x期科级领导后备干部主体培训班为例，在为期一月的培训中，共有x名x级领导，xx名部门领导到班上课，xx多名x委领导，xx多名x级部门领导参加了学员的讨论和交流。据统计，在我校举办的共x期科（副）级领导干部主体培训班中，总计有xx多位x委领导、xx多位x级部门领导先后来校积极筹划主体班办学事项、给学员上课或交流。 

二是主体突出。学校一班人把办好主体班当作是关系党校发展的关键环节来看待，把教学置于党校一切工作的中心，把主体班教学置于教学工作的中心。仅以去年为例，我校就举办了x期副科级以上领导干部主体培训班，历时近x个月，培训人员达xxx多人。不仅如此，我们在进行教学设施添制及生活、住宿、环境的改善时首先考虑的是主体班教学的需要，在对学校工作的考查中把主体班办学好不好放在首位，在对教职工工作的考查中把在主体班的教学情况和为主体班服务的情况作为最重要的尺子。为了保证主体班这个中心，我们把最主要的领导工作精力用在了主体班，把能力最强的教师配备到了主体班，把最好的教学、生活设施用于了主体班。