高等职业院校科研统计工作思考

摘要。科研统计工作是高等职业院校科研管理工作中的一项重要内容。加强科研统计，提高科研管理水平，是高等职业院校内涵式发展的迫切需要。在国家大力发展高等职业教育的背景下，通过分析科研统计工作对高等职业院校发展有着特别意义。在此找出目前高职院校科研统计工作存在的主要问题，进而提出加强高职院校科研统计工作的建议，为新时期高职院校加强科研统计工作管理提供参考。

关键词：高职院校；科研统计；科研管理

高职院校的科研与教学要共存共生。随着高等职业院校由外延式的发展向内涵式发展的转变，提高科研工作水平是高职院校发展的重要理念。高等职业院校的核心竞争力除了包含人才培养质量，还应包括其科研服务社会的水平。近年来，高等职业院校对科研工作的重视程度越来越高，科研规模不断扩大，不论是科研项目的数量还是质量，以及科研经费的使用，都有明显的提升。科研规模的不断扩大，带来了越来越多的科研信息量，这对科研信息的管理工作和科研统计工作提出了更高的要求[1]。

一、科研统计对高等职业院校发展的特别意义

高校的主要职能之一就是发展科研工作，高校科研管理工作的一项重要内容就是科研的统计工作。体现高校科研实力和科研发展水平的重要途径就是科研统计。高校的科研管理和科研计划需要科研统计提供参考，高校的科研奖励实施工作需要科研统计提供依据[2]。不仅如此，对于高等职业院校来讲，科研统计工作还具有重要的特别意义。

（一）高等职业院校的发展对科研统计工作提出更高要求。高等职业院校在过去的发展中，受到政策、师资水平和办学定位等因素的影响，科研水平总体不高，科研工作在学校整体工作中不受重视。新时期，随着国家大力发展高等职业教育及高职院校自身发展的需要，必须不断提高高职教师队伍的整体素质，多渠道提升教师的教学水平，提高教学质量，提升高职院校科研队伍的整体实力。在教师引进方面，除了数量达标，高职院校要不断引进“双高”人才，引进高职称高学历教师，带领全校开展科研工作。不断壮大科研队伍，并通过奖励政策、经费支持等鼓励高职教师开展科研工作的积极性。高职院校的科研工作迎来新发展，逐渐丰富科研类型，增加科研成果的数量，提升科研成果的水平等，使得科研统计工作的任务量增加，对科研统计工作的方法和模式也提出了更高的要求[3]。高职院校的科研管理工作要不断向本科院校看齐，这对高职院校的科研统计工作提出的新要求。所以我们既要更新认识，转变传统的统计工作观念，还要重新界定科研成果的统计工作范畴，理顺科研管理工作的模式，制定规范的具体操作方法，使科研统计工作满足学校发展的要求。