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某高校学院工作总结2019年,在县委县政府坚强领导下,在各级人社和教育部门的大力支持下,****学院以巡察整改工作为契机,以高水平筹建工作为抓手,扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作,进一步深化产教融合,狠抓中心工作,各项工作取得了令人鼓舞的成绩。学院顺利通过省人社厅专家评审,成为全市首所完成“摘筹”的技师学院。先后获得浙江省教科研先进集体、浙江省大中学生海洋知识竞赛活动组织奖、浙江省中职学生征文比赛优秀组织奖等荣誉,被教育部列为第二批“1+x”证书制度试点院校、省人社厅列为浙江省省级高技能人才公共实训基地、省教育厅列为浙江省中小学劳动实践教育项目试点学校。一、以巡察整改为契机,全面加强……查看全文>>
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摘要。我国职业教育随着自身发展和社会进步,不管在教育内涵、办学规模,还是在管理质量上都有明显的提升和变化,并在管理实践中借助二级管理体制,推动并促进自身管理机制的变革与发展,探索出全新的管理理念、管理模式及管理渠道,但职业院校如何做好二级管理工作,如何降低教育管理重心,如何通过下放权利与调整配置的方式,激发二级单位在服务、科研及教学中的创造性、主动性与积极性,则需要从茶文化的角度出发,以茶文化作为二级管理内涵构建与理论建构的方向,以茶文化作为分析二级管理问题,探索解决对策的抓手。对此,本文结合茶文化在二级管理理论内涵及融合可行性,探析职业院校二级管理问题,提出相应的应对策略。关键词:茶文化;职……查看全文>>
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摘要。在社会不断发展下,信息化技术改变着以往的工作模式,给人们生活带去了一定的改变,在信息化技术的应用下,人们也取得了一些成效以及成果,可以说信息化的发展仍然存在很大空间。基于目前的信息化背景下,职业院校公共管理模式创新可谓是一个值得探究的新课题,通过研究可以进一步推动职业院校管理工作开展。为此,文章主要对信息化背景下职业院校公共管理模式创新的重要作用、现阶段我国职业院校公共管理存在的问题以及具体创新路径进行分析。关键词:信息化;职业院校;公共管理模式;创新思路随着科技的不断发展,信息技术成为了人们生产、生活中重要组成部分,对整体社会发展具有重要影响。如何运用信息化技术提升工作效能成为目前社会……查看全文>>
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摘要。科研统计工作是高等职业院校科研管理工作中的一项重要内容。加强科研统计,提高科研管理水平,是高等职业院校内涵式发展的迫切需要。在国家大力发展高等职业教育的背景下,通过分析科研统计工作对高等职业院校发展有着特别意义。在此找出目前高职院校科研统计工作存在的主要问题,进而提出加强高职院校科研统计工作的建议,为新时期高职院校加强科研统计工作管理提供参考。关键词:高职院校;科研统计;科研管理高职院校的科研与教学要共存共生。随着高等职业院校由外延式的发展向内涵式发展的转变,提高科研工作水平是高职院校发展的重要理念。高等职业院校的核心竞争力除了包含人才培养质量,还应包括其科研服务社会的水平。近年来,高等……查看全文>>
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摘要。师资是提高教育教学质量的关键。高等职业教育以行动为导向的教育理念和项目化的的教学模式对教师提出了新的要求,教育教学理论研究能力、科学技术应用研究能力、专业实践能力、教学实践能力、学历提升等五种能力成为高职教师的能力关键。关键词:高等职业教育;师资队伍建设;研究;实践中图分类号:tp37文献标识码:a师资是提高教学质量的关键。近几年来,全国高职战线以“国家示范性高等职业院校建设计划”项目建设为契机,以校企合作为办学体制机制创新平台,以工学结合为人才培养模式的重要切入点,以服务为宗旨,以就业为导向,突出高等职业教育办学特色,全面深化教育教学改革,在人才培养模式、课程体系和教学内容等方面实现了……查看全文>>
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摘要。师资是提高教育教学质量的关键。高等职业教育以行动为导向的教育理念和项目化的的教学模式对教师提出了新的要求,教育教学理论研究能力、科学技术应用研究能力、专业实践能力、教学实践能力、学历提升等五种能力成为高职教师的能力关键。关键词:高等职业教育;师资队伍建设;研究;实践中图分类号:tp37文献标识码:a师资是提高教学质量的关键。近几年来,全国高职战线以“国家示范性高等职业院校建设计划”项目建设为契机,以校企合作为办学体制机制创新平台,以工学结合为人才培养模式的重要切入点,以服务为宗旨,以就业为导向,突出高等职业教育办学特色,全面深化教育教学改革,在人才培养模式、课程体系和教学内容等方面实现了……查看全文>>
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摘要:创建以精品专业为代表的专业品牌是当前高职院校内涵建设的主要任务。本文在剖析高职精品专业基本特征的基础上,分析了高职精品专业内涵建设的主要任务。加强高等职业院校精品专业内涵建设应重点从6个方面着力:建立“伺服型”专业培养目标调控机制、加快以“校企合作、产学结合”为特征的人才培养模式改革、构建适应专业培养目标需要的人才培养方案、建设以“双师”与“团队”为特征的专业教学队伍、实施专业研究能力建设工程、推进专业管理制度建设。关键词:高等职业院校;精品专业建设;着力点作者简介:周劲松(1969-),男,湖南涟源人,湖南工业职业技术学院副教授,主要研究方向:高等职业教育。中图分类号:g712文献识码……查看全文>>
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摘要校企合作办学是职业教育改革的重要方向,是职业教育人才培养模式的必经之路,也是大力发展职业教育的必然要求。关键词校企合作;职业教育;工学结合中图分类号:g710文献标识码:b文章编号:1671-489x(2012)24-0072-02anefficientwaytoimprovecooperationbetweenvocationalschoolsandenterprises//yanluchaoabstractschool-enterprisecooperationleadsanimportantdirectioninthereformofvocationaleducation.itpro……查看全文>>
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摘要。本文在论述地方学院应培养素质高、基础好、知识广、能力强、有个性的应用型高级专门人才的基础上,采用树型人才培养模式优化机械动力大类专业人才培养方案,即筑建广博的“科学+人文+艺术”通识课程平台、宽厚的“工程+管理”学科基础课体系、精深的“技术+特色+创新”专业方向课程模块,配套教学与生产相结合的实践创新教学体系,形成四面一体的人才培养方案。实践表明,应用树型人才培养模式,有利于拓宽通识教育,务实学科基础,提升学生综合素质,灵活专业方向,发展学生个性,增强学生的工作适应性与就业针对性。关键词:地方院校;树型人才培养模式;培养方案;优化地方学院大多数是近几年由专科合并升格为本科的高等学校,主要……查看全文>>
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摘要。当前市场经济条件下,高等职业院校在与企业合作的过程中,存在合作的表面化、形式化的倾向,模式单一,其最主要原因是校企双方在合作中未能实现其有效利益均衡。发挥政府主导协调作用,完善体制机制,创新合作模式,使校企双方利益均衡,是提升校企合作水平的关键所在。关键词:校企合作利益均衡机制形式引言日本经济产业研究所所长青木昌彦在《校企合作的发展方向》一文中把校企合作定义为“通过分属不同领域的两个参与者——大学与产业的相互作用所产生的协同效应来提高大学与产业各自潜能的过程。”当前,校企合作是我国高职院校谋求自身发展、实现与市场接轨、有针对性地为企业培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才的重……查看全文>>
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随着社会主义市场经济的逐步确立和职业教育改革的深入发展,职业教育的学制变革已成为众人瞩目的课题。改革传统职业学校的学习制度,实行弹性学习制度,推动职业教育的快速发展已显得十分重要。职业学校实行弹性学制的客观依据实行弹性学制是职业学校自身发展的客观需要。近几年由于受“普高热”的冲击,职业学校陷入了招生难、管理难、就业难的“三难”境地。究其原因,尽管有多方面的影响,但职业学校普遍实行传统学制也是使其陷入困境的原因之一。要想改变职业学校的现状,办出朝气蓬勃的新职教,必须改革传统学制,实行弹性学制。只有这样,才能建立多样性的办学体制,形成多元化的发展格局,才能适应我国职业教育发展的需要。早在1999……查看全文>>
字数:3298下载WORD

随着社会主义市场经济的逐步确立和职业教育改革的深入发展,职业教育的学制变革已成为众人瞩目的课题。改革传统职业学校的学习制度,实行弹性学习制度,推动职业教育的快速发展已显得十分重要。职业学校实行弹性学制的客观依据实行弹性学制是职业学校自身发展的客观需要。近几年由于受“普高热”的冲击,职业学校陷入了招生难、管理难、就业难的“三难”境地。究其原因,尽管有多方面的影响,但职业学校普遍实行传统学制也是使其陷入困境的原因之一。要想改变职业学校的现状,办出朝气蓬勃的新职教,必须改革传统学制,实行弹性学制。只有这样,才能建立多样性的办学体制,形成多元化的发展格局,才能适应我国职业教育发展的需要。早在1999……查看全文>>
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摘要。民办职业院校的师资,普遍存在两头大中间小,即退休老教师和老工程技术人员多,新毕业教师多,而中青年骨干教师少的问题,且稳定性差。如何适应职业教育的要求,建立一支稳定的高素质双师型教师队伍,是各个民办职业院校亟待解决的重大问题,我们对此进行了积极探索。关键词:师资队伍建设困境对策办好一所学校,关键是教师,师资队伍建设是学校的灵魂所在,是学校工作中的重中之重。这一点,早已是教育界的共识。而职业教育的师资,又不同于普通学校,他不仅要有普通学校教师应具备的学科知识和教育教学艺术,还必须具有对应专业的技术技能;不仅要教给学生知识,还要培养学生的职业道德和职业素质。这是每一所职业院校都必须认真面对的问……查看全文>>
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【摘要】职业教育以其技术型教育的独特定位与普通高等教育相区别,更深层次的课题,是探寻实现职业教育技术特色的有效途径,以产学研一体化办学为突破口,着力创新人才培养模式,拓展特色办学,实现高职教育的跨越式发展。【关键词】职业院校;产学研vocationalschoolsincombinationmodeofoperationzhouwen-hua【abstract】vocationaleducationforitsuniquepositioningofthetechnology-basededucationandregularhighereducationphasedifference,the……查看全文>>
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一、明确的办学方向办学先要明确办学方向,尤其是职业技术学校。普通学校的目标就是为了向更高一级的学校或者是培训机构输送合格的学生,至于再下一步这些学生在下一个环节会有什么样的表现或者发展,就没那么重要了。而职校则是一个完全不一样的地方,我们培养的是高级技能人才,输出的学生是针对着企业、社会等一切需要他们的地方。职校和普通学校输出学生上的不同就在于一个输出的是“成品”,另一个输出的是“原材料”。从最终结果来看,我们与普通学校有着本质上的不一样,因此在办学过程中一切都要围绕着让学生成为“高级技能人才”这一目的来进行,我们所教授的知识和技能也要以“让学生将来能够获得更高工资”为目的,办学方向就应该是培……查看全文>>
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高考网免费发布2018年新疆普通高等职业院校单独招生工作通知,更多2018年新疆普通高等职业院校单独招生工作通知相关信息请访问高考网。【导语】大高考频道从新疆招生网了解到,2018年新疆普通高等职业院校单独招生工作通知已公布,具体如下:伊犁哈萨克自治州招生办公室,各地、州、市招生办公室,有关普通高等职业院校:为深入贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)和《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》(教学〔2013〕3号)精神,加快推进高职院校分类考试,进一步完善高等职业教……查看全文>>
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摘要。航空安全无小事,航空从业人员要时刻将安全问题放在首位,航空职业院校作为技术技能人才培养的摇篮,需要切实开展好安全教育工作。对安全生产教育的内涵进行概述,讨论航空职业院校开展安全生产教育的紧迫性,提出了航空类职业院校开展安全生产教育的有效途径。关键词:航空职业院校;安全生产教育;有效途径职业院校主要职责是为社会培养输送高素质技术技能人才,不仅需要注重知识、技能的培养,更应该让学生形成强烈的安全生产意识。航空职业院校则是向航空企业输送技能人才,其工作岗位大多是航空运输服务、管理以及飞机维修。航空企业不同于其他企业,因为航空企业的产品是飞机,飞机就要求百分之百的安全,即使百分之九十九也预示着危……查看全文>>
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摘要:为增强职业院校社会服务能力,强化职业院校的“三农”意识,推进职业院校服务乡村振兴战略有序、有效、有力开展,提升农民培训质量,本文从指导思想、建设目标、基本原则和主要措施4个方面提出建议,以期能为广西职业院校高质量开展农民培训工作提供帮助。关键词:广西职业学校;农民培训;建议;措施为增强职业院校社会服务能力,强化职业院校的“三农”意识,推进职业院校服务乡村振兴战略有序、有效、有力开展,提升农民培训质量。根据《广西乡村振兴战略规划(2018—2022年)》、广西职业教育改革实施方案(简称广西职教20条)等有关文件要求,特提出广西如下。1指导思想为全面落实党的十八大和十九会议精神,深入学习贯彻……查看全文>>
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摘要。互联网的推广和网络的普及,也推动了教育教学模式的创新和发展。为了做好思政教学工作,全面深化职业院校学校的思想政治教育改革工作,进行思政教育模式的创新是极为重要的。它不仅能提高职业院校思想教育工作质量的,还能培养综合型高质量的职业院校人才的必然条件。因此,大数据时代,做好思政教学模式的创新,不仅有利于提高思政教育工作的质量,提高职业院校学习者和教职工的主动性,更有利于学习者将其运用于社会实践中,指导自身的实践,从而提高学生的专业素养。关键词:大数据时代;职业院校;思想政治;教育模式;创新研究一、引言就目前职业院校学生的心理状况和学习情况而言,思政教育工作对于职业院校学生来说是极为重要的。它……查看全文>>
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1职业教育实践教学存在的问题1.1教学安排不合理,重理论、轻实践。长期以来,我国高等教育中的一种传统观念仍影响着很多职业院校,即“实践教学是理论教学的附属品”,重点抓课堂理论教学,而把学生实践操作放在了次要位置。因此,实践教学在很大程度上成为了教学的“调节剂”,内容大多浮于表面,课时安排不严谨并随意被压缩[1]。某些职业院校在教学设置上理论课时数安排80%,而实践教学只达到20%,不能满足学生在实践方面的需求。以粮油储运与检验技术专业为例,学生实践操作分为校内实训和校外实习,一些职业院校虽然将实践教学课时量提高到50%,但由于校内实训条件具有一定局限性,设备不能满足教学需求,所以校内实训往往要……查看全文>>
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