【开展教科研需注意的三个问题】学校如何开展教科研工作

中小学教师在教育科研中应注意哪些问题呢。笔者认为应从以下几个方面入手。着眼于解决实际问题，突出教育科研的主要任务中小学教育科研具有微观性、具体性、日常性、实践性和应用性等特点，因此，中小学教育科研的内容必须是我们在教育教学实践工作中所遇到的具体问题，在解决问题中形成理论，并用所形成的理论去指导实践。这是中小学教育科研工作所必须遵循的基本原则。要做到这一点，必须以实际应用为主要目标，以解决教育教学中的实际问题为主要任务，分解课题目标，落实科研任务，扎扎实实、认认真真、一步一个脚印地推进课题研究，使课题研究更具有针对性、实效性，更富有本校特色。必须扬弃过去那种“假、大、空”的课题取向，倡导教师课题研究的“小、真、实”。

一是要注重“小”。指确立的课题题目要“小一点”。从梳理个人（或学校）教育教学的问题里，选择能够链接新课程理念的、切实可行的、能够彰显本校特色的、可以通过反思和行动改变行为的“小”课题;或者是将上级下达的重点课题结合本校教育教学实际情况分解成子课题，乃至子课题的“子课题”，以增强课题的可操作性，达到逐步解决疑难问题、提高教师专业能力的目的。

二是要注重“真”。指课题研究内容要“真一点”。有专家提出，“教师的研究主要包括两大类：一是课堂教学，也就是通过课程的开发、设计和知识在课堂中的传递，实现教学传递和育人工作;二是对学生的心灵成长的呵护、教养和促进。”教师必须围绕改进课堂教学、促进学生成长的真实情景和真实事件，发现带有共性的困惑和疑难问题，问题必须具有针对性和现实性。