维西少数民族脱贫路径探析【少数民族公民意识培育的路径选择】

内容摘要。少数民族大学生公民意识教育，对于实现其民族认同和公民身份、国家认同的统一，增强其主人翁意识、树立民主和法治观念，促进社会稳定和民族团结有着非常重要的现实意义。

关键词：公民公民意识国家认同民族认同

公民概念的演变和公民意识的内涵

公民概念源于古希腊，指的是城邦国家里享有政治权利的本邦男子，而妇女和外邦人以及奴隶都排除在外。只有公民才能参与政治生活，他们才是城邦的主人。亚里斯多德指出“全称的公民是凡得参加司法事务和自治机构的人们”，即真正的公民是有权参加公民大会和陪审法庭这两个最高权力机构的人，可以看出公民所享有的特殊的政治地位。城邦就是公民的自治团体，公民必须献身于城邦，失去城邦，就失去了公民身份，不仅得不到本邦的保护甚至可能沦为他邦的奴隶，个人的命运是和城邦紧密地联系在一起的，所以在城邦中，整体观念和爱国精神是公民非常自然的感情。公民意识中的平等、民主、法律观念都起源于古希腊城邦时期。雅典创造了高度发达民主制，成为古代民主制的典范，任何制度的确立和遵守都离不开相应的社会观念的支撑，雅典城邦民主制与相应的社会观念相辅相成伴随发展。社会观念包括许多方面，本文认为最重要的是雅典城邦的公民意识，包括主人翁意识和法制意识。

罗马统治希腊以后，公民的范围逐渐扩大，但公民仍然是一个特权阶层。到了中世纪，人们由古希腊、罗马时期的公民变成了封建神权统治下的臣民，公民意识演变为臣民意识。近代意义的公民，是资产阶级反对封建专制的产物，根据资产阶级思想家们广泛传播的“天赋人权”、“主权在民”、“社会契约”等理论建立起来的资本主义国家，以宪法和法律的形式确认社会成员的公民身份并确认其享有平等的权利和义务。