如何听出主旋律 “读”出主旋律
《语文课程标准》中对于朗读在低中高三个学段中分别作了这样的要求：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”这正力显了新课程提倡的“各学段的阅读教学都要重视朗读”。朗读，应该成为小学语文阅读教学的主旋律，但实际中朗读教学效果如何呢。不妨截取几种课堂现象进行观察：
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