浙江省嵊县的团课:浙江省高校微团课

嵊县在一九五一年冬开始建立团课，至一九五二年六月，全县除五个乡一个厂外，在一百八十六个支部中全部建立了团课。全县十个区都建立了传授站，下设三十七个分站；学习辅导员共有五百十六名，组织成一○六个研究小组，并建立了很多青年学习小组。一九五三年五月反“五多”后团课停顿，同年十月又恢复，但取消了学习辅导员和传授站，团课教员改由当地适当的干部来担任。

一

嵊县团课的成绩不小。实际情况表明：它显著地提高了团员、青年的思想觉悟和学习积极性，帮助扩大和巩固了团的组织，培养了一批干部，因而，推动了中心工作。此外，团课吸收青年参加，成为经常联系青年群众的重要方式，密切了团与青年群众的关系。由此可见：团课是团培养教育青年的有效武器之一。团员和青年们，也是受到欢迎的。

从目前情况来看，嵊县已经恢复的团课可以巩固提高，停顿的可以恢复，没建立的可以逐步建立。因为：第一，团员和青年迫切需要团课，需要团章教育，特别今天农村正在逐步地进行社会主义改造，更加需要团运用团课这个方式来协助党向青年进行教育；第二，党省委和县委都重视和支持；而团县委亦认识到这一工作的重要，注意了对它的领导，并已取得了经验；第三，支部有骨干，也可以找到教员。

二

根据嵊县情况，团课工作中须注意妥善解决教育内容和教材，教员，学习制度等三个问题。

（一）教育内容和教材问题。嵊县共请过三种内容。团章；共产主义和共产党；中心工作教育。

团章教育，是团对团员和青年积极分子进行教育所必不可少的基本内容之一。嵊县的事说明：团员经过团章教育，他们就懂得团的性质和任务；懂得如何做一个团员；懂得团员应该如何起作用等。因而他们思想觉悟提高了，组织性纪律性也加强了，帮助巩固了团的组织，而团的组织的巩固就直接对中心工作大有帮助。

嵊县在系统地进行团章教育时，注意了结合每一时期工作，根据实际情况和需要，把团员中比较普遍存在的重要思想问题，提高到团章的原则上来进行教育：如农村团员和青年要“安心农业生产”、“重视学习农业技术”等。这个方法是好的，但要注意结合得恰当，不要牵强附会，什么都结合。