嵊县在一九五一年冬开始建立团课，至一九五二年六月，全县除五个乡一个厂外，在一百八十六个支部中全部建立了团课。全县十个区都建立了传授站，下设三十七个分站；学习辅导员共有五百十六名，组织成一○六个研究小组，并建立了很多青年学习小组。一九五三年五月反“五多”后团课停顿，同年十月又恢复，但取消了学习辅导员和传授站，团课教员改由当地适当的干部来担任。一嵊县团课的成绩不小。实际情况表明：它显著地提高了团员、青年的思想觉悟和学习积极性，帮助扩大和巩固了团的组织，培养了一批干部，因而，推动了中心工作。此外，团课吸收青年参加，成为经常联系青年群众的重要方式，密切了团与青年群众的关系。由此可见：团课是团培养教育青……查看全文>>
嵊县在一九五一年冬开始建立团课，至一九五二年六月，全县除五个乡一个厂外，在一百八十六个支部中全部建立了团课。全县十个区都建立了传授站，下设三十七个分站；学习辅导员共有五百十六名，组织成一○六个研究小组，并建立了很多青年学习小组。一九五三年五月反“五多”后团课停顿，同年十月又恢复，但取消了学习辅导员和传授站，团课教员改由当地适当的干部来担任。一嵊县团课的成绩不小。实际情况表明：它显著地提高了团员、青年的思想觉悟和学习积极性，帮助扩大和巩固了团的组织，培养了一批干部，因而，推动了中心工作。此外，团课吸收青年参加，成为经常联系青年群众的重要方式，密切了团与青年群众的关系。由此可见：团课是团培养教育青……查看全文>>
嵊县在一九五一年冬开始建立团课，至一九五二年六月，全县除五个乡一个厂外，在一百八十六个支部中全部建立了团课。全县十个区都建立了传授站，下设三十七个分站；学习辅导员共有五百十六名，组织成一○六个研究小组，并建立了很多青年学习小组。一九五三年五月反“五多”后团课停顿，同年十月又恢复，但取消了学习辅导员和传授站，团课教员改由当地适当的干部来担任。一嵊县团课的成绩不小。实际情况表明：它显著地提高了团员、青年的思想觉悟和学习积极性，帮助扩大和巩固了团的组织，培养了一批干部，因而，推动了中心工作。此外，团课吸收青年参加，成为经常联系青年群众的重要方式，密切了团与青年群众的关系。由此可见：团课是团培养教育青……查看全文>>
联系客服
公文交流微信群
