精彩总在反思后|《我有我的精彩》反思

“反思”从本质上来讲，就是教师的一种贯穿始终的对教学活动中各种现象进行检查、分析、调节的过程。这无疑对促进教师的专业成长，以及大幅度提高教学质量有很大的作用。

1教学反思的作用

1.1反思能促进教师的专业发展

美国心理学家波斯纳提出。经验+反思=成长。如果一个教师仅仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是具有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；人的经历是有限的，但只要愿意反思，就可以从有限的经历中提炼出许多经验。”

1.2反思能提高教师的科研水平

新课程理念下的生物教师应该成为具备一定研究能力的科研型教师。在教学过程中，教师要以研究者的心态置身于教学情景之中，以研究者的眼光对自身的行为积极反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。

2教学反思的内容

教学反思应贯穿于教学的整个过程，即教学前、教学中、教学后三个阶段。

总结起来，教学反思的内容包括三个方面。（1）对教学活动整个过程的反思，这是教师在教学过程之后对自己的行动、想法和做法的反思；（2）对自己教学活动过程中的表现、想法和做法进行反思；（3）以上述两种反思为基础，总结经验，指导以后的教学活动。

3教学反思的途径

3.1三人行必有我师，通过集体备课研讨进行反思

集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。