谈职业学校如何实行弹性学制|弹性学制的优缺点

摘要。在新形势下探索职业教育的发展之路，从职业教育发展面临的问题入手，结合职业教育面向社会、面向市场、面向企业的特点，探讨改革传统学制的必要性以及建立弹性学制的可能性，具有积极的现实意义。

关键词：职业教育；弹性学制

随着职业教育改革的深入发展，职业教育的学制变革问题已引起广泛的关注，改革传统职业学校学制，实行弹性学习制度，推动职业教育的快速发展，使之符合社会主义市场经济发展的要求，已显得非常必要。

职业学校实行弹性学制的依据

实行弹性学制符合国家政策规定1999年6月，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：高等学校和中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制度，放宽招生和入学的年龄限制，允许分阶段完成学业。2005年11月，全国职业教育工作会议作出的《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出，要：“加快建立弹性学制，逐步推行学分制和选修制。”另外，在一些省市的教育文件中也提出了弹性学制的问题。例如，广东省委、省政府在2006年8月出台的《中共广东省委、广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》中指出，要“实施弹性学习制度和学分制，允许学生半工半读，分阶段完成学业”。因此，在职业学校实行弹性学制符合国家有关政策规定。

实行弹性学制是职业学校自身发展的客观需要近几年来，职业学校从总体上来说陷入了招生难、管理难、就业难的“三难”境地，尽管有多方面的原因，但职业学校普遍实行传统的学制是其中原因之一。在传统模式下，职业学校保守、单调的学制已不适应新时期的发展需要。只有改革传统学制，实行弹性学制，才能形成多样化的办学体制，形成多元化的格局，职校才能取得自身发展。