高职院校专业建设规划【高职院校社区管理与服务专业建设探微】

摘要：通过对我院社区管理与服务专业发展的历史回顾，阐述了社区管理与服务专业产生的社会背景，深刻剖析在该专业建设中存在的问题，并提出改进建议和实施措施。关键词：高职院校；社区管理与服务；专业建设

作者简介。陈增荣（1956-），男，江苏盐城人，江苏省联合职业技术学院连云港财经分院副教授；王星飞（1976-），男，江西余干人，硕士，江苏省联合职业技术学院讲师。

中图分类号：Ｇ７１２文献标识码：Ａ文章编号：１００１－７５１８（２００８）１０－００３5－０４

江苏省联合职业技术学院连云港财经分院社区管理与服务专业于2006年9月开始招生，是在长三角地区社区管理与服务人才短缺的情况下，为了适应本地区社区发展和建设而设置的特色专业。目前社区管理与服务专业在校学生78人，共2个班级。本专业主要是培养具有社区管理与服务工作的基本理论知识和技能，适应我国社会保障和社会福利制度、城市社区建设、社区管理与服务和物业管理及其它社会组织、社会团体管理工作需要的专科层次的高等技术应用性专门人才。办学模式较以往的做法有所不同，其特色在于依托南京大学的社会工作专业自考（本科），结合高职办学的特点，打造一个全新的高职培养模式。

一、社区管理与服务专业建设初步探索

过去的两年，不管是从办学条件还是从专业建设方面都摸索出不少成功的经验，同时也有很多心酸的地方。这主要是因为这一个新兴的专业，没有前人总结的经验可借鉴。下面，我将从专业师资队伍建设、专业技术指导、市场调研报告、人才培养方案、教与学现代手段、实训基地建设等方面回顾一下我校社区管理与服务专业建设历程。

（一）师资队伍建设

不管是何专业建设和教学都必须以师资队伍建设为前提。我院社区管理与服务专业师资队伍现有专任教师8人，其中副教授1人，高级讲师2人，硕士研究生2人。本专业的建设目标是力争在2010年前，打造一支学历结构、职称结构和年龄结构比较合理的、其中副教授以上教师占教师总数的20％；“双师”素质教师比例为50％；拥有硕士学位以上教师比例为50％以上的团队。为了适应教学的需要，外聘一些兼职教师充实专业师资力量是相当必要的，这不仅可以有利于我院社区管理与服务专业教学的顺利进行，还有利于活泼本专业的学术氛围。对外聘请教师要坚决贯彻“两硬”原则――实践经验过硬，理论功底过硬的社区管理与服务领域的专家和从事社区管理与服务的实际工作者和管理者，他们主要承担实务课程教学和学生实习督导工作。为了适应以后专业发展的需要，将进一步扩大教师队伍，特别是引进一些有实际工作经验或“双师型”教师，以保证该专业的教学质量。此外，还很重视对现有教师队伍的在职进修和培训工作，以期望能满足本专业的教学需要。如到南京大学和苏州大学的社会工作系考察学习，并进行专业建设问题讨论和交流；通过网络参与香港和澳门的职业技术教育心理健康教育培训；参加江苏省职业鉴定中心社区工作师考证方面的培训等。

（二）设立专业技能实训技术指导委员会