浅谈高校中开展休闲教育的构想|工作开展构想

摘要：休闲教育纳入我国高校的教育范畴是有必要和可行的，借鉴国外休闲教育的先进理念，发展适合我国国情的高校休闲教育具有十分重要的意义。关键词：构想；休闲教育；高校

休闲是人类社会发展的产物，是社会进步的标志，著名未来预测学家格雷厄姆t.t.莫利托认为：休闲是新千年全球发展的五大推动力中的第一引擎。到2015年前后，发达国家将进入“休闲时代”，休闲将在人类生活中扮演更为重要的角色。【1】

为此，发达国家已率先开展了休闲教育，为“休闲比工作更重要”的未来社会做准备。我国要实现全面建设小康社会，实现人与自然与社会和谐发展的奋斗目标，积极开展适合我国国情的休闲教育具有十分重要的意义。

一、休闲教育的涵义

关于休闲教育，不同的视角有不同的解释。休闲教育并非现代社会发展的产物，它的起源可以追溯到古代。早在2300多年前，古希腊哲学家亚里士多德就曾对休闲做过系统的研究，认为“休闲是一切事物环绕的中心”、“为了休闲而进行的教育才是崇高的、真正的教育。”在我国古代《学记》中也有精辟的论述：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”（居学就是相对正业而言的，就是指在家休息时的学习，即闲暇课程）。

现代休闲教育的明确提出是在20世纪初的北美，美国联邦教育局的一份报告使之成为教育中的一条中心原则那就是“每个人都应该享有时间去培养他个人和社会的兴趣。如果能被合理地使用，那么，这种闲暇将会重新扩大他的力量，并进一步丰富其生活，从而使得他能更好地履行自己的职责。”【2】

简言之，休闲教育就是教会人们如何有效利用闲暇时间和如何提高闲暇时间的利用质量的教育。

二、在高校中高校开展休闲教育的必要性和可行性