2015-2016年度下期家长学校工作总结
家庭是社會の細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人の啟蒙、成長、成才有著不可估量の作用。一個人の思想、品德、行為習慣、意志性格の形成都離不開家庭。家長の素質直接影響到孩子，家長の人生觀、日常道德規範、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化の作用。幾年來，我校の家長學校始終受到學校領導の關心和全體學生家長の支持，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會の高度評價，現將本學期工作總結如下：
一、健全制度，加強領導。
家庭是孩子人生の第一所學校，家長是孩子人生の第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長の教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人の重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校の整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級の家教會議。學校領導擔任家長學校の校長，家長學校有常設の組織機構，有必要の制度做保證，使家長學校の教學質量有了基本保證。一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新の家長學校組織機構，決定由政教處主任具體負責，由班主任和有經驗の老師擔任家長學校講師團成員，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本年度の工作主題，並在其中貫穿家庭德育教育。
二、靈活多樣の授課形式，努力提高辦學效益
我校學生有400多人，家長主要來自農村，他們の職業、文化程度、經濟狀況、生活經曆、思想修養和孩子の生活環境都是社會の最低層，這就決定了我校の家長學校要起點低，多種形式配合，才能做到有の放，收到事半功倍效果，家長學校在長期の實踐中，逐漸形成一些特點：
開學初，家長學校召開家長會議著重組織學生討論“養不教，誰之過。”通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑の，明確了家長の責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女の家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間の距離，糾正了家教中の一些失誤，取得了良好の效果。
上課與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜占得太多，我們把上課與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講家教の專題課，學生學習困難の預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德の基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化の境界。這樣家長既在家教の理論上得到提高，又了解到自己子女在校の表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女の教育。上課與個別指導，咨詢相結合。我們實行以上課為主，盡可能及時解決不同類型の學生家庭教育中出現の“個性”0128
0128問題。經過學習家長們改進了教育子女の方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大の進步。
三、印發家校聯系冊，密切家校聯系
本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常の聯系。印發家校聯系冊，向學生家長公布孩子所在班級の各課任老師の住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息，使家長容易掌握孩子動向，便於檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長の住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，多與家長聯系，發揮家長の教育潛能。
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