党员干部第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料

党员领导干部第二批主题教育专题民主

生活会对照检查材料

（参考模板）

按照第二批"xx“

主题教育有关安排，根据中央和省委、市委、区委和百花湖镇党委工作方案要求，在主题教育活动中，我坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，结合庆祝新中国成立70周年活动，结合自身工作实际，深入学习贯彻《***新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和《***关于“xxxx、

xxxx”

论述摘编》，认真学习中央"xx”

主题教育实施意见和***在主题教育工作会议上的重要讲话，认真学习党章党规、党史国史，进一步夯实了思想根基和理论武装。

根据"xx“

主题教育关于切实开好专题民主生活会方案的总体部署，按照”守初心、担使命、找差距、抓落实"的总要求，紧急围绕“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干千事创业敢担当、

为民服务解难题、清正廉洁作表率”目标任务，对照初心使命，对照党章党规，通过深入开展自查、同志之间相互找、召开会议集中查、深入群众收集意见等形式，全面梳理存在问题，深刻剖析产生根源，对标对表提出整改措施，为开好专题民主生活会作了充分准备。现对照检查如下：

一、

存在的主要问题

（一）理论学习方面。始终把理论学习放在首位，坚持学习***新时代中国特色社会主义思想，跟进学习***系列重要讲话精神，为工作开展提供了理论支撑，有力促进了工作顺利高效。但对比主题教育”理论学习有收获”目标任务还有差距，具体体现在“四个度”上。

一是学习的广度不够。学习更多是关注与自己工作联系紧密的，对涉及自己工作以外的理论学习关注不够、学习浮于表面，往往是浅尝辄止。同时由于近年来脱贫攻坚任务重、责任大、业务繁杂，学习理论选择性大，对党史国史、经济发展、社会建设、文化宣传等方面的理论学习更多停留在参加集中学习时记记笔记层面，往往是一学了之，学而无获，导致学习系统性不强，影响了理论素质和理论水平的持续提升。

二是学习的深度不够。作为基层干部，工作中更多是面对老百姓，总觉得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想等离自己工作实践太远，即便学习了对做好群众工作也没有很强的实用性。也因此，在学习中更多是重学轻效，存在完成任务、应付检查等心态，对理论学习消化不够、内化不好，导致对国家重大方针政策的理解不深不透，不能很好地用以指导工作实践，影响了服务群众的工作质量。

三是学习的速度不够。忙于工作事务，忙于脱贫攻坚，习惯走在田，间地头，习惯业务为先，对***新时代中国特色社会主义思想系列重要讲话、中央和各级有关会议与文件精神的学习存在早一天晚一天效果都一样、只要贯彻落实了就行的不足认识。比如，近段时间以来，由于脱贫攻坚任务繁重、时间紧急，对理论学习抱有”放一放、歇歇脚、缓缓神”的侥幸心理，自己已经两个多月没有关注时政报刊了，导致理论水平止步不前。

四是学习高度不够。工作中更多是关注自己分管领域的“一亩三分地"，对意识形态领域工作认识不足，总觉得意识形态工作是上级部门、宣传部门的事，自己作为基层干部，只要不信谣、不传谣，不在网络上发表违反党纪国法等不当言论就行，没有站在维护国家大局和社会稳定的高度看待问题、分析问题，导致自己理论认识不足，分管领域干部出现不知道什么是意识形态工作、不讲规矩等现象。

（二）思想政治方面。作为共产党员，我坚持把思想政治建设摆在首位，自觉讲政治顾大局，自觉树牢“四个意识“、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚决维护党中央权威和集中统一领导，