盛池中学提高教育教学质量的整改措施

一、指导思想

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全面贯彻党的教育方针，以为社会服务、为学生服务，为家长服务作为办学的宗旨。提高学校教育教学质量，办人民满意，学生健康成长，家长放心的学校。

二、现状分析

主观因素：

1.学校对于教育教学质量的管理制度不够健全，造成管理、落实、监督不够到位。

2.部分教师因为各种原因，心思没有放在本职工作上，致使教学质量逐年下滑，使得优秀学生流动大。

客观因素：

1.多年来，小学六年级年级教师受市场经济的影响，每年将优秀毕业生（前50名）“卖”到其他学校就读，导致余下学生基础差，我们学校也无权过问，形成恶性循环。

2.今年乐中、仲良中学提前录取的我校所有优生，由于招生学校对学生的强烈要求，该类学生均未参加中考，导致整体成绩平均分低。

3.为完成职高招生任务，没有把握好初三分流的对象。不分成绩好坏，积极动员进入职校，致使部分中等生，甚至中等以上的学生进入职中学习。

4.受到社会大气候的影响，外出务工人员增多，随父母外出读书的学生量增多，导致生源流失。

5.留守儿童增多，使得学校教育与家庭教育脱节。

三、整改目标

为了尽快改变学校的教育教学质量现状，逐步、稳步提高教育教学质量，学校行政支部决定痛下决心，狠用功夫，力争我校初三在今年全县统一检测中不在倒数五名之列，争取用三至五年的时间位居全县中等或中等以上。

（一）领导目标

1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；制定并坚决实施各种有效的制度；

2、带头学习，深入教学第一线从事教学实践活动，不断加强教学研究，以教研带-1-

动科研，以科研促学生成绩提高；

3、有目的、有计划地深入到各类教学活动中去，精通一门学科，熟悉学科教学大纲、课程标准、课时计划等；

4、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与教师交换意见；

5、了解各类学科的教学进度和执行情况，根据实际提出相应的指导意见，确保教学工作的顺利进行；

6、了解各学科课堂、课外作业的数量、质量和批改讲评情况，合理调控学生课业负担；

7、了解并控制各学科测验考试的次数，分析教学目标达标程度，提出调控教学目标和要求的指导意见；

8、定期听取教师、学生、家长的意见，及时研究改进教学策略；

9、根据教学实际需要，添置教学设备，为教师提供良好的教学条件，使教师最大限度地发挥应有的教学水平；

10、根据教学需要，对教师工作做合理调配，根据教师工作表现及学生、学生家长反映意见，落实教师奖惩制度。

（二）教师目标

1.转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取；

2.保持严谨的工作态度，在业务上精益求精，在学识上不断充实，在理论上逐步提高，在经验上不断总结；

3.认真备课、写教案、研究课，仔细批改学生作业，根据学生学习情况对学生进行必要的辅导，出色完成教学任务；

4.热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱，千方百计在不加重学生课业负担的基础上确保教学质量的稳步提高；

5.把教学和教研紧密结合，以教研带动科研，以科研促学生成绩提高，人人有教学研究专题和研究成果；

6.善于根据所带班的具体情况确定出合理有效的教学方案，所带班学生成绩在原有的基础上有明显提高，使自己成为受学生欢迎，使领导放心，让家长满意的好教师；

（三）学生要求

1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；

2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的种作业；