2留取丹心照汗青

教学目标：

一、学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。

二、学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。

三、学习本文的语言特点。

四、搜集课文诗词名句并鉴赏。

教学重点及难点：

本文为一则祭文，作者以诗一般的语言，尽情赞美了文天祥伟大的人格及爱国情怀，教学中教师要以自己崇仰、敬重的情感去感染学生，深切体会这一点。语言特色是难点。

教学过程：

导入：

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，说起文天祥，我们就不由得吟诵起这光照日月、气壮山河的千古绝唱。是呀，文天祥，一个铮铮硬汉，一个响彻华夏寰宇的名字，千年之后，仍被世人惦记着，怀念着。今天，让我们怀着崇仰之情，来聆听作者这篇充满激情的千秋祭文。

一、简介作者

卞毓方，江苏盐城人。1944年生。著名散文作家、高级记者。1970年毕业于北京大学东方语言系日语专业，1982年毕业于中国社会科学院研究生院国际新闻专业。已出版《雪冠》、《岁月游虹》等多部作品。近年来在散文界长啸而出，独树一帜。

二、人物介绍

文天祥（1236—1283），字宋瑞，又字履善，号文山。吉州庐陵（今吉安市）。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。

三、词语过关怦（pãng）然凛（lǐn）凛而去独柱擎（qíng）天煌煌（huáng）颠簸（bǒ）黄钟大吕戕（qiāng）灭衢（qú）州迫不及待葵藿（huî）聒（guō）噪不已戟（jǐ）指辚辚（lín）绝尘一代枭（xiāo）雄趾高气扬雍（yōng）容戏谑（xuâ）恼羞成怒撒手锏（jiǎn）箴言（zhēn）缧绁（lãixiâ）

孛（bâi或bï）罗乱髭（zī）倒竖拽（zhuài）诘（jiã）难歇斯底里黔（qián）驴技穷孤注一掷奸佞（nìng）攘（rǎng）袂（mâi）心旌（jīng）嵇（jī）绍祖逖（tì）颜杲（gǎo）卿笔走龙蛇摧枯拉朽

※补充名词解释：

怦然：形容心跳的样子。凛凛：严肃，严厉。

挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾：比喻竭力挽回危险的局势。独柱擎天：比喻独力支撑起大局。

煌煌：明亮。舍身取义：

为正义而牺牲生命。刀光剑影：形容激烈的厮杀、搏斗。秽土：肮脏的土。

精神侏儒。指精神上苍白、猥琐的人。

戟指。直指的意思。

绝尘。完全没有了尘土，形容走远了。

一代枭雄：某个时代中强横而有野心的人物（或智勇杰出的人物；或魁首）。雍容：文雅大方、从容不迫的样子。

撒手锏。指旧小说中厮杀时出其不意地用锏投掷敌手的招数，比喻最关键的时刻使出最拿手的招数。

箴言：劝诫的话。诘难：追问，责难。

歇斯底里。形容情绪异常激动，举止失常。

黔（qián）驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完了。孤注一掷：比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。奸佞（nìng）：奸邪谄媚的人。

笔走龙蛇。比喻草书的笔势矫健生动。

四、学生自由朗读课文。

要求。你感受最深的情节是什么。你喜欢的段落或句子有哪些。

五、思考探究

1.全文主要写了文天祥一生中哪一段。是按什么顺序写的。

1279年被元兵所俘，1280年被押送至北京囚禁，在狱中写完《正气歌》。（1283年被元朝杀害）

按时间顺序叙述。

2.概括每部分的大意。

（1）概述文天祥一生的伟大意义，介绍他被俘的情景。（总领全篇）

（2）写元人对文天祥采取的三次劝降，以及他艰苦的狱中生活，表现了他崇高的民族气节和“威武不能屈，富贵不能淫”的硬骨头精神。（场景描写）