常规事件处理办法
1.迟到。现象。走在老师后面的即为迟到。
要求。老师询问学生迟到原因并记录（班内有记录本〈李晓彤负责〉），班主任查清后处理。
2.课上上厕所：
为避免老师的麻烦与风险，允许其去，但不许再回（原则，打扰老师、学生一次，不能到扰二次）让其去班主任处接受扣分与任务。不算任课老师停课，是班主任的问题。（注意：如果班主任不在，象加课时，或确定今天没来，可让其先回班，明日处理）（班内有记录本〈李晓彤负责〉）
3.课堂听课状况：
对于听课状况不佳的状况（如走神，趴桌，睡觉，小动作，不学习，不记笔记，传递东西等等）老师在进行提醒后不能进行改正的，请老师做下记录（班内有记录本〈李晓彤负责〉），可以的话及时找其确认，对学生的管理刘下痕迹，对优秀者也可记录给予肯定，表扬可以“拉拢”一些人的。
4.做与学习无关的事：
对学生课堂上看用与课无关的一下物品一律没收：课外书，镜子，拢子，指甲刀，计算器，食品等等。如遇到“反抗”，可先控制住局面，课后解决（原则：学生收敛，达到教育目的）
5.作业。每天班主任收齐、查阅后再交给任课老师，老师可将学生的作业具体情况记录反馈在记录表上，对于问题严重的直接告诉班主任。
6.违纪。情况严重，顶撞老师的，不能控制的，可由班主任带出。能控制的，要有理有据，大胆管理，留下管理痕迹（学生的检查等），原则让学生围老师转。
7.问问题。鼓励学生问问题的习惯，请任课教师进行记录（见表）以供班主任后面做工作时的依据。
8.激励。课任老师可以根据自己的习惯，需要对学生进行激励的可与班主任联系。（如发奖状等）
9.中午。建议老师们给课代表一些基础题的任务，最后能印成小篇（或一大片分成几个部分，撕开分几次做，巩固学生基础）中午做，由学生自我完成，或彼此帮助。
10.学生问题联通制：（针对个别生）为对学生的问题有所避免或有所准备，老师之间可进行学生典型问题的联系通报（联通）（有记录），一方面可以知道上节课发生了什么问题，学生的情绪有什么变化，个别生为什么会有异常表现，可以采取什么样的处理办法；另一方面可作为自己课题研究时的资料共享：）
前期工作铺垫。以上前9点已向学生教育完，后面是落实，班里开展了团员、预备团员评价活动，每个问题与学生的评价挂钩，（刘金伟不是，但他是试读生，另有要求），墙上有责任岗，老师们可根据具体情况具体分析。
注意。学生思维发展，辩解能力强了，因此需要老师们充分了解学生的想法，开展工作。（班主任处有学生思想情况反馈，可参考）
第二篇：学生打架事件处理办法城冲中心学校学生打架事件处理办法
学生打架事件严重干扰了学校正常的教学秩序，在校内外造成诸多不良影响。为杜绝在校学生打架事件，避免可能对学生造成的人身伤害，经研究，制定此处理办法。
一、全体教师应高度认识到学生打架事件的危害性，平时要重视对学生进行遵纪守法教育，尤其是班主任对学生的遵纪守法教育工作要到位。
二、教师发现学生间的冲突，应及时有效地制止、调解，并及时向当日学校值班人员通报，然后再作处理，不能及时处理好的再通报给由保卫科及校务会。
三、所有学生应自觉认识到打架的危害性，避免打架事件发生。同学间出现矛盾，要寻求正确有效地解决办法，最好及时向班主任（或老师）报告。
四、全体学生一旦发现打架事件，要积极劝阻、制止、并及时向老师或学校报告。
五、本着教育原则，发生学生打架事件，学校各部门，各位老师应把耐心的教育转化工作放在首位。
六、学校将视其情况，对参与打架的学生进行相应的纪律处分。
七、以下打架行为，视为严重违纪行为，学校将给予严厉处分。
1、打架过程中，使用了管制器具等；
2、造成对方身体伤害的；
3、参与打群架的；
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