激情
激情似火，如火如荼；激情似水，柔情似水；激情似光，万丈光芒。激情，是静与动的结合，是内与外的融合。
记得刚踏入大学，对未来充满着种种的幻想，无数的憧憬伴随着我成长。似一团熊熊燃烧的烈火，旺盛的燃烧着。我称之为“激情”。还记得每次的自我介绍和自我演讲，我始终不忘强调自己是一个充满激情，洋溢热情的人。因为相信只要心中充满激情，任何事都能做好。那一年，我真的充满激情，由内而外，浑身焕发着激情，并努力的成长着。成长的脚迹也散发着属于青春的味道。那一年，我真的成长了许多。
又是一个四季轮回，桂花树又飘荡着了淡淡的香味，才猛然间发现原来时间可以过得这么快。新的环境总是让人像、想很多的东西。关于昨天，关于今天，关于明天。此时，心却很静，很静。生活犹如一潭死水，思绪犹如一潭死水，静静地歇息着，不再有往日的激情，不再有往日的宏图大志。我努力的让生活的这汪死水波涛汹涌，却似乎再也没有那一年由内而外散发的激情。每天机械地做着似乎应该做的事情，却不再有灵魂。激情融入到体内，它却像死水一样不再有波澜，这一年，我真的需要更加努力。
时事轮回，世界的万物都在不停的变化着，我不敢揣测明天到底会何去何从。但激情又似一团光，照耀前方的道路。激情，你也照照我吧，由内而外的照射，让我成为一个有灵魂的人。相信拥有了激情就拥有了前进的方向，拥有了前进的方向就拥有了成功的可能。大学真的是一个丰富多彩的舞台，我没有理由将它平平淡淡的度完。我要让激情深埋于我的心中，似火，似水，似光。伴随着我的成长。激情，燃烧吧。
张佳
09级护专3班
摄影传媒部
第二篇：让激情点燃激情让激情点燃激情，用生命感动生命——浅析信息技术与阅读教学《一面五星红旗》的整合摘要《基础教育课程改革纲要》中提出：语文——作为一门基础性语言学科，如果把信息技术和它很好的整合起来，将会大大地改变传统的语文课堂教学模式，实现教学过程的可视化、互动化、个性化，使单调的课堂灵活起来，这样更有利于培养学生的创新精神和实践能力。《一面五星红旗》是人教版三年级下册的一篇精读课文，故事内容与学生生活实际有一定的距离，学生要理解文中留学生的“爱国情”有一定的难度，为了帮助学生理解，我借助课件，利用各种场景中五星红旗的出现，先为学生铺下情感基奠，后又借助课件呈现文中有关描写五星红旗的句段，让学生在个性化品读中悟出留学生“爱国情”。
关键词：信息技术、阅读教学、《一面五星红旗》、整合
人类已经进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术，正越来越深刻地改变着我们的生活方式、工作方式和学习方式。教育部长陈志立在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：在弄好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科的教学整合。新的语文课程标准要求：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容与方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。“课程整合”是我国21世纪基础教育教学改革发展的新视点，它的研究与实施为学生主体性、创造性的学习打
下了良好的基础，使课堂教学能够有序地朝着自主、高效的教学方向发展。现以《一面五星红旗》为例浅析信息技术在阅读教学中的作用。
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