李炳亭在第七届中国名校长高峰论坛会上的讲话实录
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http：//blog开场语：我是一个有影响的人（听会议的尾声，有部分人为了赶车提前走
我希望今天的讲座换种形式（没用面都可以，讲座也得变传授式为问题解
老师们，说到课改实在不是该不该组成12年。请问孩子12年快不快乐，分和生命光鲜的木乃伊。
中国教育六个字：老师讲，学生记小日本也说：中国没未来，满大街的洗人类文明的传承靠什么，知识还是智慧的源头、真理的化身，你有那么伟大吗负”这个词。一但某件事变成负担，就
减负不是减量，而是增加兴趣。当及至批评改革的人还有那么多。为什么用听命于老师。能不能把网吧的“学习可以成为杜郎口。如果用课堂的手段上网，在规定的时间、规定的地点、倒背留作业写篇“玩后感”，那么学生还会再喜欢喝酒。教育毁了两代人。爷爷告说是万恶的旧社会，孙子说，爷爷，我学生的作文题目是长大了当退休人员，
我不说课改，我把课堂换个词叫““焦”了，焦了就跳楼就自杀，今年五厌学呢。教育的底线是什么。保全学生确缺了许多东西，但最缺的是教育人的
课改如何改。我以为必须走四步路必须落地，转换成行动，才能“鱼游大我们的专家为何不能去指导一线教师的丢不起那个人，专家是专门捣蛋的家伙
第二，观念变方法。第三方法回到
学杜郎口什么。管理哪家好。我以寺庙的方丈忙得像校长一样，每天打卡我就有信仰，我的信仰是课改，别人叫倒过来——“神经”，“神经”但没“成在教师，败在校长。一个想干事的老成了重点中学的校长。手握重金挖生源
我现在负责教师报的采编部。我的16个版，服务于教育课改。有人叫“中别说我在推销征订，你可以不订，订，总有一刊适合你，不信你去读，本人不课堂周刊就代表着中国课改的方向，我放”，下期，是“活和实”，最好的报报。现在有很多校长谈理念，你什么理资格和我对话。
有人问我，李老师，课改太复杂了
让学习发生在学习身上，就是课改。形象地体字，数学老师教一加一，校长还要开没学完，死了。简单的办法，只需要一到让打麻将发生在老太太身上。
尊重学生的方式就是课改。反对用成人的方验，被剥夺经历就扼杀了经验。必须把成功之妈。我再投一次，又失败了，基进了，这叫成功是成功之父。失败，反发现儿童和发展儿童，而前提是先要研义。研究关于学生的课题。研究什么。包就是兴趣中心；女孩子的兴趣中心是关于厌学。恩施话是世界上最难懂是人的本能，也是人的天性。今天的课式，岂有真正的教育。
关于“课堂”。咬文嚼字，“课”么堂。课堂两个字反复告诉我们的是：下沉，是为“二”；“三”，天、地、一对接就成了零。“言”，一万年前的飞机必须落在跑道上。
第三句，动就是课改。动前是“活”，活和“死”常在一块。高效课堂，让学生但仅仅有生动还不够，还有要有心动，快到了。再让她神动，这个女孩就是你20人练书法，3000人当观众。你看人家每节课都说，是演讲课；每节课都写。纪律乱，要纪律干什么。只要在学，你
老师的作用到底是什么。
传统的过失是，把老师的角色定位异呀，就像五指有长短。即便每个人都因此导致了离开了“教”，学生将不会乱反正，转变教师的角色。让学生和知识观，隔岸观火。请大家记住两句话：老是学生。
我这个人喜欢穷究，既然知道了教课上，我形象地说是为“李大爷”敢攻击，面面相觑。“李大爷”上前控
还可以形象地概括为“把湿柴火弄情绪调动起来，形成“干柴烈火”。最样的学习困难克服不了。因而教师的作用就是主导，主导即“主要在引导”，展开细说了，没时间。
如果单纯从知识教学的角色，我以解决。你要懂得自学这个概念，自学不五个问题，第一班，教师45分钟讲授完打篮球，结果15分钟后，教室空无一人
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