10.严谨细心并不难

第一篇：

10.严谨细心并不难第十课严谨细心并不难

一、教学目的

通过教学使学生认识到，只有养成严谨细心的好习惯，学习和工作才并不难就能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。

二、教学过程1.导入

师。你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢。这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的严谨细心习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《严谨细心并不难》。

2.学文明理

（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错。应该怎样做。可分组讨论，然后找代表进行汇报。（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成严谨细心的好习惯。

3.活动明理（1）演一演

通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：

熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成严谨细心的精神。熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。（2）填一填

教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。

如。熊姐姐是一个严谨细心办事认真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个严谨细心办事不认真的人，但她能知错能改。

4.总结全课

通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的严谨细心习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的严谨细心的好习惯。

第二篇：孝顺并不难孝顺并不难

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我读着这首诗，感动一下子涌上心头。我不由自主地想起了正生病的外婆，我是不是应该为她做点什么呢。

于是，我拿了小朩锤，跑进外婆的房间。我轻声问：“外婆，您病好了吗。”外婆转过身，对我微微一笑：“好多了，你不用为我担心。”“外婆，您起来，我为您捶背吧。”我把外婆扶起来，赶紧拿了外套给她披上。接着，我跳上床，拿起小朩锤，轻轻地敲起来。左两下右两下，有节奏地敲打着。外婆乐得合不拢嘴，不停地夸：“我们家外孙长大了，会孝顺我了。”我听了，很高兴，就敲得更卖力了。我敲了很久，一点也不觉得累，好像在打架子鼓一样欢快。

原来，孝顺没想象得那么难。我们不必像董永那样卖身葬父，也用不着像仲由那样百里负米。我们只要从身边的小事做起，对长辈多一点关心和体贴，就能成为一个孝顺的好孩子了。

第三篇：严谨细心积极持续（范文）浅谈张总提出的“严谨细心积极持续”对企业重要性的理解

—雷锋

一、严谨

严谨是一种工作态度和敬业精神，是做好工作中每个细节的体现。细节源于态度，态度决定一切。

1、要树立从小事做起，重视细节的理念。细微之处见精神。做好小事情，把小事做细，薄弱环节不可放过。我们的各项工作也必须做到细而实。

2、部门负责人必须以身作则，每做一件事都要深思熟虑，用心去工作，同时引导下属爱岗敬业，做好本职工作，要使得部门全体成员心往一处想，劲往一处使，全心全意，努力做好整个部门工作。

3、全面分析问题，得到解决问题根源，建立相应的操作程序，指导及督促员工按制度做事按规范化做事。

2、细心