综合实践常规检查小结(第三次)
第一篇：综合实践常规检查小结（第三次）综合实践常规检查小结
（第三次）
12月4日下午教研组和考核组对教师的教案及学生的作业进行了检查，现小结如下：
一、教师教案
任课教师都制定了详细的学期教学计划，单元计划，计划详实，环节齐全，有对应的反思，有对学生学习阶段性的评价，教案能够提前一周上传。备课认真，简洁明了，备课中融入了自己的特色，体现了新的理念。能根据教学实际情况在课堂上做出相应的调整，课堂上能够合理运用多媒体辅助教学，形式多样化。
二、学生实践方面：
学生能够根据教师准备的主题要求，努力完成并提高综合实践的作品及作品质量，在综合实践活动中学生们喜欢动手，创新、能够及时动手动脑动口，使学生在手脑并用的实践操作中对所学的知识有一个全面理解.在活动中学生动手能力弱的，通过课堂上教师指导外还可以把动手能力的培养和教育迁移到家庭和社会，无论是手工作品还是调查问卷等都做到了灵活多样，有质有量。
综合实践组
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第二篇：综合实践常规检查小结（第四次）综合实践常规检查小结
（第四次）
随着教学常规规范化要求的不断深化和教学策略的不断学习，老师们对常规业务已经熟悉，检查时能准备齐全，摆放整齐。对待检查能有正确的认识，态度诚恳，思想积极。教研组和考核组在2018年1月8日对教师的教案及学生的作业进行了检查，现将检查情况总结如下：备课：
1、能够灵活运用教学策略。在正确理解的基础上灵活变通，以更好的促进教学，提高课堂教学效率。教师采用电子备课的形式，能够及提前一周上传教案，较好的进行课堂教学指导，提高了课堂教学效率。
2、教师教案反思深刻，及时，更好的指导课堂教学，提高课堂教学效率。
不足：个别教师项目不全。不能及时上传教案，反思不积极对学生阶段性学习没有评价。作业：
1、突出学生主体地位，引导学生主动发展。
综合实践活动的课程性质要求突出学生的主体地位和主体作用。综合实践活动课程的实施离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动。突出学生主体，意味着把学生作为课程的主体，一切从学生的实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和需要，意味着发挥学生在活动过程中的主动性和积极性。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间综合实践活动的开发与实施要面向学生完整的生活领域，密切联系现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力注重实践，是综合实践活动课程的本质规定。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。
综合实践组
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第三篇：2010年下期第三次常规检查小结2010年下期第三次常规检查小结
本次常规检查采用分工合作的方式进行，分七个小组进行，检查内容是所有是任课教师的备课、作业批改情况及作业批改记录、单元测试等情况。从各检查组反馈的情况来看，有以下一些做得比较好的：
1、教师基本上都能按“四环节”教学模式备课，备课认真规范，教学设计能根据学生实际和教材实际通盘考虑，有教学后记如：范丽红、姜艳平、陈兰芳等老师。
2、备课都有一定的超前量。
3、教师重视课前的准备工作。
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