关于如何把握基层管理教育重点难点提升部队管理教育质量的再思考

【内容摘要】

管理教育事关部队长远建设和灭火救援战斗力的持续生成与发展，必须抓紧、抓实、抓细、抓好。近年来，江苏省镇江支队狠抓部队秩序管理规范化建设，以督察访查和机关绩效考核活动为载体，强调管理精确化，强化养成精细化，实现管理精品化，部队管理教育工作的质量和水平有了较大提升。

【关键词】

管理教育；质量提升；再思考

管理教育是部队建设中的一项经常性、综合性基础工作，是全面推进和落实“三基”工程，提升部队战斗力的重要保证。部队管理涉及许多层面，既有队伍管理、安全管理、政治教育，也有业务训练、执勤灭火等，可谓千头万绪。能否抓住工作重点、找到落实难点，发现并按照其规律实施长效管理，不仅是部队正规化建设的前提和基础，更是基层带兵管理者必备的基本功。笔者就此谈一些粗浅的看法。

一、正确把握部队管理教育工作的重点。一是抓好战备管理。要牢固树立“战备第一”的指导思想，高度重视并抓好战备准备工作，认真落实勤务交接班、器材周保养、战备值班等执勤制度，抓好官兵应知应会器材操作和理论掌握，确保执勤力量处于规定战备状态。二是注重营区管理。要提高“窗口”意识，认真抓好

营门管理，归类规范营区物品摆放，保持营区环境整洁。三是强化内务管理。重点抓住居住环境卫生打扫、生活用品规范放置、被子叠放质量等“三个环节”。严格控制官兵个人生活用品的数量和种类，保持内务管理正规有序。四是落实安全管理。要经常性开展部队安全形势教育，针对训练、火场和车辆等重点事故易发特点，及时采取各项有效防范措施。要加大经常性管理教育力度，时刻掌握战士动态，切实做到“防患于未然”。五是强化工作秩序管理。要有“一盘棋”的思想，统筹兼顾，认真计划，合理调剂部队各项工作，穿插安排好大练兵、执勤战备、政治教育、警营文化等各项任务，确保队伍始终处于严格正规、紧张活泼的有序状态。

二、充分认识部队管理教育工作的难点。一是难在管理对象的思想性。部队管理的主要对象是人，而人的行为受其思想控制的支配，人的思想性、管理教育工作的二重性，决定了管理教育工作的复杂性。只有坚持以人为本，坚持思想领先，坚持管教结合，才能抓好对人的管理，并通过人搞好其他项目内容的管理，才能不断提高官兵服从管理、遵守纪律的自觉性，把落实上级指示和执行规章制度变为自觉行动。二是难在执行管理的标准性。部队管理教育是一个动态过程，一劳永逸的管理教育是不存在的。管理者必须针对人员、形势任务及其他方面的变化，以部队条令条例、规章制度为依据，尊重客观实际，认真思考和解决工

作中遇到的问题和难题，深入探索管理教育的规律和特点，细化和健全管理秩序标准，不断提升部队管理教育的质量，实现“规范秩序精确化、强化养成精细化、实现管理精品化”的目标。三是难在管理教育的经常性。部队管理是基层基础建设中最经常、最具体的实践活动，贯穿于部队工作生活的全部，难在经常、也贵在经常。部队各级管理者、带兵人要始终牢牢抓住管理工作重点，抓好基础性管理教育，该想的要想到位、该讲的要讲到位、该转的转到位、该做的要做到位，持之以恒、坚持不懈地履行功能职责，牢牢把住管理教育工作的主动权。

三、进一步提升部队管理教育质量的几点举措。