端正思想,消除倦怠

第一篇：端正思想，消除倦怠美国教育协会（nea）主席迈克古瑞指出：“教师职业倦怠这一新的疾病正在折磨着教育业。”教师职业倦怠具有不可估量的消极作用，不仅影响教师个体的身心健康发展，还影响到教师工作效率、创新能力及自我效能感方面的提高，进而也严重影响了教育、教学质量，直接影响到经济进步与社会发展人才的培养质量，影响到教育的产出和社会经济效益，制约中国经济腾飞的步伐。因此研究教师职业倦怠问题已是刻不容缓的重大事宜。

研究表明，教师职业倦怠产生的原因是很多的，但不外乎综合为以下几种：

1、传统伦理道德观“永远的圣人”，让社会对教师给予过高的期盼；

2、教育体制改革中对教师的待遇形成了有形的压力，制约了教师的积极性；

3、教育管理中“亘古不变的升学率”和教学排名，排斥了学生的素质发展，给教师戴上了无形的枷锁；

4、新课程改革的实施，对教师形成了技能上的挑战，特别是教育教学评价中“一把尺子评到底”的错误方式，无视公开课、观摩课和常规课之间的差异，制约了教师的激进精神；

5、各级各类评优评先让老师疲于奔走于荣誉，并在其中获取提升，无疑形成了精神上的压力；

6、教师自身的主观原因，以及微观环境中特别是中高年级学生逆反心理和叛逆行为较重对教师的心理健康形成的压力。

诚然，升学压力，工资待遇，生活质量等等都容易使教师出现职业倦怠感，但更深层次的问题是有多少教师真正的在切实践行新课改，有多少教师真正实现了专业化发展，有多少教师真正拥有教育理想……

因此，教师要想消除职业倦怠，最根本的方法就是要树立自己的教育理想，最大化的谋求学生的可持续发展，在促进学生成长的同时促进自己的专业发展，让自己找寻到更多的职业幸福感。

第二篇：如何消除教师职业倦怠如何消除教师职业倦怠

一、提高教师的经济地位与社会地位

由于贵州教师工资低，教师的经济压力大，几乎是凭着自己3000左右的工资来维持生活的、大部教师的心声是“房奴”。而教师肩负着培养新一代人的伟大使命，他们的劳动成果应该通过社会价值体现出来，因此社会在关注教师的工作，认可他们的劳动的同时应该加大对教育的经济投入，保障教师的工资待遇，尤其是要提高达到标准的代课教师的工资待遇，提高他们的工作积极性。通过断提高教师的经济地位和社会地位使教师真正体会到受人们尊重，满足教师不同层次合理的需要，从而提高教师对自己的工作热情和满意程度，这样才能避免教师在工作中产生职业倦怠。

二、学校要为教师提供宽松良好的工作环境