社会发展对行政管理专业人才能力与素质提出的新要求

我国高校行政管理专业于20世纪80年代得以恢复和重建，此后获得了良好的发展。为适应经济社会发展需要，20世纪90年代，国家教育主管部门对我国高等教育的学科专业进行了调整，新设置了管理学门类和公共管理一级学科，将原属于法学门类政治学一级学科的行政学专业（二级学科）归入公共管理学科之中，并更名为“行政管理”，这意味着该专业的人才培养模式必须由传统的理论型向应用型转变。在目前就业形势日益严峻的情况下，行政管理专业毕业生就业率相对较低。为此，必须紧密结合社会发展需要和行政管理岗位对人才规格提出的新要求，强化培养行政管理专业人才的能力和素质。

社会对行政管理专业人才能力的需求由于行政管理专业适用面宽，毕业生择业领域也较广泛，党政机关和一般企事业单位都需要行政管理方面的人才，因此，只要高校行政管理专业能够从管理岗位实际需要出发，使该专业毕业生具备相应的能力，则在与其他专业竞争中会显现极大的优势，迅速提高就业率。我们根据调查发现，党政机关和企事业单位对行政管理专业人才提出了以下七个方面的能力需求。

（一）政策把握能力行政管理专业教育具有鲜明的政策性，必须使学生了解党和国家在行政管理领域的相关政策，以及经济社会发展各领域的重大政策。为此，必须引导学生关心时事，了解国家经济体制、政治体制、文化体制改革措施与成就，了解政府机构改革、国家公务员制度，有效执行国家法律法规和相关政策，关注社会热点、焦点问题，并学会准确判断形势，具有独立见解。此外，行政管理专业人才还要掌握中外行政管理思想史和制度史、中外政治思想史和法律思想史。

（二）文字写作能力行政管理岗位经常要做一些书面文字处理工作，如制定工作计划，草拟文件，撰写工作报告、总结、讲话稿，以及其他公文写作等，这要求行政管理专业毕业生不仅具备较高的书面文字表达能力，还要掌握公文写作的格式规范和写作要求。但根据用人单位对已录用的行政管理专业毕业生的能力反馈来看，吉林省省属高校行政管理专业毕业生书面文字能力均较低，很多毕业生缺乏深厚的文字功底，文字表述能力较差，甚至有的连撰写求职简历的能力都没有。这样的毕业生即便走上管理岗位，也会很快被淘汰。

（三）口头表达能力口头表达能力是指熟练地用口头语言来表达思想、情感和态度，以实现信息准确传递的一种能力。口头语言比书面语言起着更直接的、更广泛的交际作用，如工作中的上传下达、即席发言、总结汇报，同时也包括照稿宣读等。现代行政管理对人的口头表达能力提出了越来越高的要求，如要有较高的表达技巧，要关注听者的心理感受。但在调查中发现，部分用人单位对个别行政管理专业毕业生口头表达能力评价过低，特别是口语表达技巧欠缺，一定程度上影响工作的正常开展。因此，行政管理专业人才培养中应注重学生口头表达能力与技巧的训练，如尊重听者，坚定信心，配合恰当的肢体语言，注意口语修饰，利用悬念手法，根据听者的反应调整内容和表达方式等。

第二篇：金融证券专业对人才素质和能力的要求金融证券专业对人才素质和能力的要求

进入21世纪，我国证券投资业面临崭新的发展机遇和挑战，证券投资行业发展迫切需要大量高素质的金融人才。以培养高等职业学生为主的高职院校的金融教育，究竟应该培养什么样的人才，以及怎样培养，一直以来是高职研究重点研究的一个问题。本文从证券行业对高职教育人才培养的要求以及高职教育应该培养的人才素质入手，提出了高职教育证券投资教学中对人才培养目标的设想。

一、证券行业对高职教育人才培养的要求