最是书香能致远

——六（1）班《草房子》书友会

西横街小学章丽卫

活动设计的基本理念：

（1）引导正确的价值取向；

（2）话题设计能启发学生多元化思考；

（3）创设自由平等的对话空间；

（4）打通书本世界与学生的生活世界；

（5）引发学生持续阅读的欲望。

课前：

1、学生背诵古诗

2、学生交流有关读书的名言

一、对话导入：

“叔叔，你希望有人敲门吗。”

“希望。”

“那我去敲门，你会开门吗。”

“当然开门。”

“我要是晚上敲门呢。”

“我讲故事给你听，你讲故事给我听。”

“那---我怎么才能找到你呢。”

你知道答案吗。到哪里找这位叔叔呢。请看（大屏幕出示）我就在书里等你。

腹有诗书气自华。读书就是和最高尚的人“对话”，读书是一种心灵的“旅行”。一本好书，就是一粒宝贵的种子，适时播撒在心田，就是有了真善美的萌芽；有了书的润泽滋养，潜移默化，心灵就会变得充实、高贵、美丽。阅读，使我们的校园更加书香四溢，使我们每一个人更加快乐高远。本学期，老师和大家一起读了《草房子》这本书，这节课我们就来交流大家的读书收获。

1、走近作者

2、闪亮在草房子上的光环

3、目录

二、先进入第一个环节：“聚焦人物”

1、教师出示一段文字描述，让学生猜猜人物的名字。

a、桑桑最崇拜的人就是他，他长得好，笛子吹得好，篮球打得好，语文课讲得好······桑桑眼里的他是无数个好加起来的一个完美无缺的人。

b、身材高高的，十分匀称，只是背已驼了，浑身上下，穿得干干净净，只有粽子大的小脚上穿着一双绣了淡金色小花的黑布鞋，裤脚用蓝布条十分仔细地包裹着，拄着拐棍，一头银发，在风里微微飘动。

2、请大家也来当一回考官，考考大家，让大家一起来猜猜看。

三、第二个环节：“品味感动”（人物篇）

1.曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小二十几个人物，其中最最惹眼的、我们最感兴趣的也就是这些少年儿童形象，在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个。

2、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方。

3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子。你从他身上学到些什么。

4、桑桑、陆鹤、杜小康、细马，你最喜欢和谁交朋友呢。

桑桑：很有爱心，关心纸月、细马、杜小康、秦大奶奶等

陆鹤。很有自尊心，和他做朋友，要注意些什么。

杜小康。很坚强，言而有信。

细马。不爱读书，也很凶的，怎么和他做朋友啊。语言不通，怕被同学嘲笑，其实他很有责任心，心中想着别人。“叫妈妈”“意外回来”

重点分析：陆鹤桑桑

三、“真情告白”（感悟篇）

1.谢谢曹文轩叔叔，让我们认识了这样一群活泼可爱，从坚强中一步步走过来的孩子们。我记得我们同学在读书笔记上这样写道：读了这本书，我似乎也和这些小孩子一样，一同成长，一同成熟。我想读完这本书以后，我们每个人在心中都或多或少的有一些感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入第三个环节：“真情告白”（出示）谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么。

2.学生自由谈谈自己的感悟。

3.学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

4.学生交流自己的人生格言。

四、精彩回放（朗读篇）

1.大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人还沉浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢。这本书中最精彩的地方就是作家曹文轩叔叔用优雅的语言书写美丽的情怀，书写真诚的友谊，激起了我们心中无尽的感动。在书里，有许多感人的场景，把你认为最感人的片段读一读，下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”（出示）

2.学生自由选择自己认为精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

五、“推而广之”（推介篇）