我自信我能行
第2课天生我才必有用
我自信我能行
教学目标：
1.使学生看到自己的进步，发现自己的长处。
2.理解自信心与实力之间的关系。
3.掌握树立和增强自信心的基本方法。
4.理解克服自卑的方法。
教学过程：
引入：自信者的风采——图片：航天英雄杨利伟等。
演讲：我自信，我能行
请选出一名学生代表，进行5分钟演讲。
小组活动：
你知道哪些关于自信的格言。请分组讨论后回答。
标题：
一、自信伴我成功
阅读：（教材p.16——爱迪生的故事）：
讨论：
1.自信心在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用。
2.回想自己做得最成功的一件事，交流一下，并分析自信心在其中所起的作用。
举例。关于中外名人成功的事例。
标题：
二、把握自己的长处
故事：《自信之歌》
思考。这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌。我们又该如何唱
响自己的自信之歌呢。
图片展示。我们都有自己的长处——袁隆平等。
看图。（教材p.17——谁的本领大。）
思考：
1、长颈鹿与小山羊谁的本领大。
2、我们从中悟出了什么道理。
小结。如何把握自己的长处。
标题：
三、超越自卑
阅读。球王贝利的故事。
七年级《思想品德》教学设计
思考：
1.为什么自卑总是和失败相伴。
2.从贝利身上我们可以得到什么启示。
3.你有过自卑的体验吗。举一个典型的事例，向小组的同学谈谈
自己当时的感受。活动。超越自卑的方法。
提示。克服自卑的小秘方。
欣赏。散文诗——扬起自信的风帆。
歌曲——《相信自己》。
案例评析：
由航天英雄杨利伟等多人的自信风采引入自信的话题，让学生列举现实生活中表现自信的人和事，通过讨论、思考、演讲等多种活动形式，让学生深知自信的作用，以及怎样去找到自信，怎样去克服自卑。在教学过程中采用的实例均来自中学生的生活实际，让学生在自己的成长过程中去充满自信，去坦然地面对生活。
第二篇。我自信。我能行。我自信。我能行。
嘉善县陶庄小学吴叶红
活动理念：
自信是成功的决定因素，而现在的学生有相当一部分是娇生惯养，生活能力薄弱的独生子女；物质条件差，学习成绩不理想的外来民工子女。他们在做事、学习方面表现出不自信，最常见的是盲目急进或退缩回避的两级行为，而正因为这样，使得很多学生没能体验到成功的喜悦。针对这一现象，我们迫切需要引导学生正确认识自身的能力，大胆尝试，勇于实现自我。
活动目标：
1.通过活动，使学生了解自信心对人的重要作用。
2.通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
3.了解、掌握一些常用的建立自信的方法和途径。活动准备：
课件；课前布置学生写下自己不自信的事件；自信卡活动对象：小学四年级
活动过程：
一、游戏导入，揭题
1、引言。同学们，今天老师很高兴跟大家一起上课，听班主任讲我们班的小朋友都很聪明，上课认真听讲，发言非常踊跃，今天一看，我还感觉我们班是个团结向上的集体，老师非常有信心上好这节课，非常想跟大家交朋友，大家愿意吗。
2、游戏：一分钟鼓掌
听到这么响亮的回答，老师信心百倍，首先让我们来做个游戏——一分钟鼓掌。先估计一下，1分钟能鼓多少次。
实际操作，教师计时一分钟。
教师调查，实际击掌的次数和估计的比哪个多。
教师再次询问，有没有信心再来一次，生操作。
总结。每个人的能力是无限的，我自信，我能行。（师板书，生读课题）
设计意图。通过热身游戏一分钟鼓掌，既活跃气氛，又让学生体验到成功的喜悦，初步感受自信的魅力。
二、团体探索，树立自信
（一）帮助朋友解决问题
教师导语。生活中人人都会碰到一些问题，而这些问题单靠自己的力量可能解决不了，让我们来帮帮这些有困难的小朋友吧。
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