观影片《三个白痴》有感
今天看了电影《三个白痴》，印度宝莱坞拍摄，历时近三个小时，是部经典之作。
剧情以三个同宿舍大学生的故事为主线，借助一个活学活用的天才“兰彻”的所作所为，主要抨击了印度的教育体制僵化，完全是填鸭式教育，其中“沉默者”在影片中的发言是一个典型的例子，养出来的都是一个模子里刻出来的模型，学生没有自己的独立思考与创新，这是社会所造成的，想要改变谈何容易，但功夫不负有心人，最后终于感动了主任，有了那么一点点改变，虽是一点，却值得欣慰，改革都是一步步一点点推进的，不可能一蹴而就，况且是改变现行制度，势必面临巨大阻力„„
填鸭式教育，程式化教育，抹杀了多少人的梦想，牺牲了多少人的生命，多少人生活在痛苦与压抑之中，他们无法发挥自己的聪明才智，只能按照被规定的路走，这样才会使爱你的和你爱的人满意„„原来每个国家都是一样的，好学生的标准也差不多，听老师的话，否则会不及格，做老师允许的事情，否则会有麻烦。
在这条循规蹈矩的道路上，很多人都在朝着被希望的未来前行，如同机器，学校就是生产机器的流水线——幼儿园、小学、中学、大学„„如果这条流水线上有一些看起来不是那么守规矩，他们便被认为是特立独行的，是残次品，不符合生产规格，会被修理，甚至淘汰。分数高于一切，排名重于泰山，在这里，分数是衡量一个学生好于不好的唯一标准，就是这样，社会是现实与残酷的，面临巨大压力，竞争无处不在，就像片中所说的，“人们永远不知道第二是谁”，因此很多人挤破脑袋去当第一，而每个人与生俱来的好胜好斗心里促使自己也不能甘于落后，因此更多人蜂拥而上，去竞争，去赢得那所谓的身份、地位、荣誉、面子，能把这些真正看淡不追求名利而追求幸福的有几个呢。有人认为有了名利自然也就幸福了，这些都是划等号的，其实幸福是一种心态，一种易于被满足的心态，一种知足常乐的心态。写到这里，我停下来问问自己是否幸福，是否懂得知足常乐，答案是我懂，但很多时候做不到，因为，真的是有很多东西压在身上，注定了你要作何选择与决定，这些东西决定了你要做的事和要说的话。
“生活就像赛跑，如果你跑不快，就要被别人赶上。”被赶上的人就是失败者，即使这所谓的失败用另一种角度看就是成功——个性的成功，而每个人都不想做个失败者，争强好胜的“病毒”，是这种体制的忠实捍卫者，但很可能，他就是这种制度的牺牲品，程式化的生活，毫无活力的生活情趣，每天板着一张脸，他心里感受如何呢，但是为什么他还会如此做呢。鲁迅在杂文《娜拉走后怎样》一文中写到，“记性不佳，是有益于己而有害于子孙的。人们因为能忘却，所以自己能渐渐地脱离了受过的苦痛，也因为能忘却，所以往往照样地再犯前人的错误。被虐待的儿媳做了婆婆，仍然虐待儿媳；嫌恶学生的官吏，每是先前痛骂官吏的学生；现在压迫子女的，有时也就是十年前的家庭革命者„„”
流水线上不容许有不同规格的零件出现，生产者对这种非常规的个性零件毫不容忍，创新被认为是不切实际，不给一次重生的机会，因此，他们只能选择或者说毫无选择地去死亡。乔伊·洛勃，有个好项目，设计直升机上装无线摄像机，如果做出来会有很大贡献，但是，没能按时上交，还被威胁不能毕业，就这样，这个全村人的骄傲被逼上绝路，在生命的最后尽头，他终于唱出了他的心声，“我这一生，都为别人而活，哪怕只一瞬间，让我为自己而活，给我些阳光，给我些雨露，再给我个机会，我要再次成长„„”“心很脆弱，你得学会哄它，不管碰到多大困难，告诉你的心，说一句，一切顺利，一切顺利，虽然不能解决问题，但给了你面对问题的勇气。”伟大的兰彻的名言，恐怕只有他做到了alliswell.
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