观《我们》有感
在老师的导引下，我们观看了《我们》这一节目，在《我们》这个开放的平台，每个参与者都清晰地表达了他们的思想，他们的发言都有道理，全面地回答了关于大学学业以及之后的发展的问题。有理想也有现实；有较为浪漫的文科情怀，也有重视实际的工科思维；有年轻一代的激情，也有中年一代的稳健。
下面切入正题，三个拥有不同教育背景的学生在对待择业与就业上所发表的自己的观点和态度，引发了我的思考，在他们的对话中，很明显的感觉到这三个学生之间观念的不同，而且令我这个完全接受中国式教育的学生最为震惊的还是：自小就接受外国教育的喻莉雅和在香港接受高等教育的张东生，他们在谈及自己的专业前程以及未来的时候是那么的自信和意气风发。而另一位来自国内一流大学——清华大学的高材生王伟然，在表达自己对前途的看法时，却是那么的含蓄和犹豫，以致主持人问他他的梦想时，他每次回答的都是自己的职业规划而非梦想。他是这三位学生中学历最高的，可也是对前途抱着一种说不清的心态。其中印象最深的是那位接受德国基础教育的女生，直白地说，她并不漂亮，但非常自信，因为她对待事物有自己独立的思考，找到了自己的价值。我想说的是，在今天的中国我们需要一种更全面的评价标准，不能让赚钱多或长得漂亮作为男人女人们成功的唯一标准。正如那个女生所说，当你满足了基本生活需要以后，是否还保有心中的梦想。我想这个梦想，不仅仅是房子和轿车，它应该是丰富多彩的，每个人都能从中获得自己的存在价值，或者是一种驱动力。就像一个班级如果只按学习成绩进行排名，那么有成就感的永远只是排在前面的几个同学，而大部分的同学过得比较郁闷，做着也许并不是最适合自己的事情；但如果在所有人的意识里增加一些评价标准，比如社交能力，创造力，心理素质，领导力等这样社会上所适用的能力，那么大部分同学都可能会找到自我认同感，不仅心情会更加愉快，而且都会有更强的自信心和驱动力去发挥自己的优势。
再谈谈那位来自香港的同学，我也和张东生一样，曾经不知道自己的目标是什么，于是高中过得很迷茫。可是，我也做了像张东生的那般潇洒，读了两年之后，再把自己从主攻文化课上转移到了做一名艺术生。但是他对自己的未来有着独特的见解，这对我们这些刚刚经历完9年应试教育的人来说是非常值得学习的。
其实对那位清华学子也不能完全否认，虽然他在表达自己对前途的看法时，却是那么的含蓄和犹豫，这一方面体现了内地教育的死板，但另一方面，我们该与这位似乎比较沉闷的清华博士一样，用严密的工科思维去做实际工作，独立思考，努力去做。而这一步也许更加艰难。
我已经是一名步入大学的学生了，也清楚就业和择业这一条路离我不远了。
在当今的这个社会上，就正如那些人所说的。你的学业并不一定决定你的择业，但是在你择业之前你一定会把你的学业摆在第一位。我们谁都不是神仙，对于自己的前途谁也不能未卜先知，学业之路该怎么走，择业之路又该怎么走，这不是一个人能左右的。也不是我们这一代人能左右的。对于学业与择业的路在何方，只能靠我们自己去体会去探索。
第二篇：观“那些年，我们的梦想”有感观“那些年，我们的梦想”有感
所有的时光都是被辜负被浪费后，才会从记忆里将某一段拎出，拍拍上面沉积的灰尘，感叹它是最好的时光。而属于我们的童年梦想，还有那记忆中的梦想，都是我们成长的最好见证。
在没有进大学之前，我擅长绘画，我有许多新颖的想法，我喜欢观察，我喜欢摸索，我想我以后能够去学服装设计，然后去法国留学，做一个知名的服装设计师。但是梦想却与现实背道而驰，高考时，我的分数不够，不能填自己喜欢的专业。
因此，我选择了第二个自己感兴趣的专业。
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